讓一切課程更美麗！ 《PTT國(guó)際專業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練》

07、企業(yè)培訓(xùn)師次授課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練每人60秒，加點(diǎn)評(píng)共約60-90分鐘對(duì)授課內(nèi)容及技巧進(jìn)行訓(xùn)練，不要求大家表現(xiàn)好，只要求大家能將學(xué)習(xí)的知識(shí)用于授課08、討論：一分鐘授課心得體會(huì)（30—50分鐘）大家自己找自己的問(wèn)題，知道自己有問(wèn)題，比解決問(wèn)題更加重要09、企業(yè)培訓(xùn)師授課緊張分析（15分鐘）幫助了解授課緊張的來(lái)源10、企業(yè)培訓(xùn)師授課緊張的行為處理與心態(tài)處理訓(xùn)練（60-90分鐘）解決培訓(xùn)師授課緊張，這個(gè)內(nèi)容至關(guān)重要11、企業(yè)培訓(xùn)師課程準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)及原則（30-50分鐘）培訓(xùn)培訓(xùn)師正確掌握課前準(zhǔn)備，和形成愛(ài)做準(zhǔn)備的習(xí)慣如果有晚上：一半的學(xué)員進(jìn)行第二次一分鐘講課訓(xùn)練（40分鐘）要求比次有進(jìn)步12、企業(yè)培訓(xùn)師課

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教練型管理者

課程大綱導(dǎo)入：關(guān)于教練1、互動(dòng)：您認(rèn)為的教練是什么樣的？2、關(guān)于教練的定義與哲學(xué)3、教練實(shí)戰(zhàn)的基本策略4、教練實(shí)戰(zhàn)流程5、教練應(yīng)用管理情境講：教練型管理的底層邏輯一、員工個(gè)人內(nèi)在領(lǐng)域的改變產(chǎn)生績(jī)效1、自我覺(jué)察2、自我肯定3、自我主張4、自我指導(dǎo)5、自我實(shí)現(xiàn)二、促進(jìn)員工自我改變的底層邏輯思考討論：做決定的背后1、無(wú)法改變的滿足階段2、外界刺激的認(rèn)知階段3、迎接變化的決定階段4、樹(shù)立目標(biāo)的衡量階段5、澄清目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)階段6、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的評(píng)估階段7、價(jià)值愿景的實(shí)現(xiàn)階段第二講：管理者教練5項(xiàng)修煉一、教練型管理者的角色認(rèn)知修煉1、管理風(fēng)格：四類管理風(fēng)格教授型管理者教官型管理者教師型管理者教練型管理者練習(xí)：教

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跨部門(mén)溝通五環(huán)

【課程大綱】：章：“部門(mén)墻”概述一、跨部門(mén)溝通問(wèn)題與“部門(mén)墻”1、跨部門(mén)溝通的目的就是為了解決問(wèn)題互動(dòng)練習(xí)2、什么是客觀問(wèn)題與主觀問(wèn)題？點(diǎn)評(píng)：跨部門(mén)問(wèn)題多數(shù)是屬于主觀問(wèn)題3、部門(mén)之間的不同的責(zé)、權(quán)、利二、如何有效地跨越“部門(mén)墻”1、部門(mén)經(jīng)理的組織動(dòng)機(jī)和個(gè)人動(dòng)機(jī)2、基于理解動(dòng)機(jī)的跨越部門(mén)墻分解動(dòng)作3、利益-感情-價(jià)值觀的影響力4、利益共享風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的共識(shí)點(diǎn)案例分析第二章：建立跨部門(mén)溝通機(jī)制一、溝通機(jī)制建設(shè)1、決策機(jī)制的延伸2、溝通機(jī)制的概念3、溝通文化的建設(shè)4、溝通流程的創(chuàng)建5、溝通反饋的技巧6、溝通工具的選擇二、將其它部門(mén)關(guān)聯(lián)起來(lái)1、如何獲得不同部門(mén)的“共享目標(biāo)”2、領(lǐng)導(dǎo)要用邏輯掛靠來(lái)協(xié)調(diào)各個(gè)部

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中層管理技能提升訓(xùn)練

課程內(nèi)容：章：管理者的角色認(rèn)知第二章：工作計(jì)劃與目標(biāo)管理第三章：時(shí)間管理第四章：溝通技巧第五章：授權(quán)與激勵(lì)第六章：?jiǎn)栴}解決與決策第七章：團(tuán)隊(duì)建設(shè)第八章：領(lǐng)導(dǎo)力與部屬培育l課程大綱：章：管理者的角色認(rèn)知一、管理者的誕生1、專業(yè)經(jīng)理人的產(chǎn)生2、什么是管理二、管理者的角色與職責(zé)1、管理者的角色定位2、管理者的主要職責(zé)3、管理重點(diǎn)要項(xiàng)評(píng)估三、管理者工作的屬性1、主管工作的性質(zhì)2、組織三階層的合理運(yùn)作四、專業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的認(rèn)知1、做個(gè)好的職業(yè)選手2、專業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的工作態(tài)度五、如何輔佐上司1、認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值2、確認(rèn)追隨的角色3、了解你的上司4、做一位有效的追隨者六、邁向成功之路l第二章：工作計(jì)劃與目標(biāo)管理

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