畏東劍：透過(guò)財(cái)務(wù)看經(jīng)營(yíng)

畏東劍：透過(guò)財(cái)務(wù)看經(jīng)營(yíng)課程分類：財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：1-2天第一部分?課程概述1.1問(wèn)題的提出1.1.1現(xiàn)實(shí)中的抱怨企業(yè)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的抱怨：市場(chǎng)總監(jiān)說(shuō)，財(cái)務(wù)給我們的預(yù)算就那么多，“彈藥不足”我們拿什么去打市場(chǎng)？生產(chǎn)總監(jiān)說(shuō)，不是我們不想按時(shí)投產(chǎn)，可是財(cái)務(wù)撥過(guò)來(lái)的錢總是不及時(shí)，你讓我們?cè)趺崔k？財(cái)務(wù)總監(jiān)卻說(shuō)，應(yīng)收賬款居高不下，賣的越多回來(lái)的錢越少，再說(shuō)了現(xiàn)在融資有多難，要知道我們費(fèi)了多大的勁才融到這么多錢！面對(duì)這樣的困惑，我們不禁要問(wèn)：我們真的了解企業(yè)真實(shí)的經(jīng)營(yíng)狀況和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率嗎？我們的經(jīng)營(yíng)、籌資和投資又出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題？與此同時(shí)，我們總是會(huì)聽(tīng)到CEO對(duì)下屬這樣說(shuō)：你們一定要換位思

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畏東劍：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分解與執(zhí)行

畏東劍：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分解與執(zhí)行課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天第一部分??課程概述?1.1問(wèn)題與困惑困惑一 戰(zhàn)略研討——是做利潤(rùn)高的產(chǎn)品，還是做周轉(zhuǎn)快的產(chǎn)品？是增加投入研發(fā)，還是重金打造品牌？是擴(kuò)張還是收縮市場(chǎng)？部門(mén)經(jīng)理各執(zhí)己見(jiàn)，如何統(tǒng)一思路……困惑二 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型——原來(lái)的戰(zhàn)略已經(jīng)不適合當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局，轉(zhuǎn)型有代價(jià)，不轉(zhuǎn)型沒(méi)前途，如何突出重圍？困惑三?戰(zhàn)略發(fā)布與執(zhí)行——新戰(zhàn)略制訂了卻傳遞不下去，中層難以理解，員工更難以落地執(zhí)行困惑四?高管大局觀不足——中層經(jīng)理只能考慮到局部，無(wú)法把自己提升到公司總經(jīng)理的高度考慮問(wèn)題？困惑五?主管人才選拔——新業(yè)務(wù)即將全面展開(kāi)，具有戰(zhàn)略意識(shí)、大局觀的高

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畏東劍：精細(xì)控制成本 執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)

畏東劍：精細(xì)控制成本 執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)課程分類：財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天第一部分?課程概述?????????????????????????????????????????????????????1.1問(wèn)題與困惑?困惑一?財(cái)務(wù)——對(duì)成本和費(fèi)用等概念模糊，記賬方式錯(cuò)亂阻礙了宏觀調(diào)控的科學(xué)性困惑二?宏觀——由于不能透徹理解國(guó)家EVA考核指標(biāo)和降低負(fù)債率的宏觀要求，導(dǎo)致無(wú)法落實(shí)困惑三?微觀——執(zhí)行過(guò)程不縝密，損失和浪費(fèi)在看不見(jiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)生困惑四?經(jīng)營(yíng)——各自為政的執(zhí)行，忽略整體性……?1.2 解決思路?財(cái)務(wù)——建立企業(yè)共同的溝通語(yǔ)言，從本質(zhì)上理解國(guó)家各項(xiàng)要求背后的財(cái)務(wù)意義宏觀——以EVA

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畏東劍：企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理 Z-force版權(quán)課程

畏東劍：企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理 Z-force版權(quán)課程課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天第一部分?課程概述?1.1問(wèn)題與困惑????現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門(mén)因此而生。然而長(zhǎng)期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門(mén)的經(jīng)理們往往失去對(duì)全局的興趣，更談不上對(duì)全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門(mén)的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場(chǎng)營(yíng)銷部門(mén)只關(guān)注銷售額、市場(chǎng)份額，而生產(chǎn)部門(mén)只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性，財(cái)務(wù)部門(mén)只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等，這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營(yíng)視角必然造成企業(yè)的贏利無(wú)法令人滿意。經(jīng)理人必須有全局觀才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，才能專業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤(rùn)。困惑一?宏觀——戰(zhàn)略

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畏東劍：四驅(qū)管理

畏東劍：四驅(qū)管理課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天第一部分?課程簡(jiǎn)述????我們組織中的大部分管理者都是從基層——基層管理者——中層管理者——高層管理者這樣一步一步晉升至管理的崗位的。????很多組織在將骨干員工提升為管理者后，如果沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，將面臨著這樣的尷尬:“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干，得到了一個(gè)平庸的管理者”。????作為骨干員工時(shí)很有自信——成為骨干員工就意味著工作能力比較強(qiáng)，但成為管理者之后要面對(duì)的是和以前不一樣的工作內(nèi)容和職能分工，心里的滿足感和職業(yè)的榮譽(yù)感與以前相比就下降了。????在組織中這種情況并不鮮見(jiàn)，被稱為“彼得原理”；針對(duì)這一現(xiàn)象，世界著名的管理大師

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畏東劍：B2B精明銷售管理

畏東劍：B2B精明銷售管理課程分類：市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天第一部分?課程概述?1.1問(wèn)題與困惑每個(gè)銷售人員都希望成為銷售精英，順利實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)，而銷售過(guò)程中卻總有許多煩惱與不如意。調(diào)研表明，銷售人員普遍存在四大困惑：困惑一?我已經(jīng)非常努力了，可銷售業(yè)績(jī)還是不理想，問(wèn)題到底出在哪呢？困惑二?感覺(jué)大家的能力都差不多，為什么有人的銷售業(yè)績(jī)那么突出呢？困惑三?客戶難尋，商機(jī)難遇，對(duì)手難斗，業(yè)績(jī)提升一點(diǎn)都好難呀。困惑四?開(kāi)例會(huì)，寫(xiě)日記，作總結(jié)，填報(bào)表……真煩；產(chǎn)品少，價(jià)格高，沒(méi)回扣……讓我怎么賣？無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，欠款不給，客戶要求越來(lái)越多…… ? ?這活沒(méi)法干！?1.2課程方案1.2.1課程目標(biāo)

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