司創(chuàng)宇老師的內訓課程
微課設計與開發(fā)技術【課程目標】：1. 了解微課的價值和意義;2. 掌握微課設計與開發(fā)的基本原則與方法；3.學習企業(yè)內部三種微課程的開發(fā)與制作技術，并掌握其中的關鍵要點和注意事項；4.學員能夠基于企業(yè)的最佳實踐編制教學案例，提升企業(yè)內部微課程的實踐性與多樣性?！菊n程特色】：1.本課程采用行動學習和結果導向的訓練理念進行教學設計2.通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練為基礎3.以問題為導向，講經驗心得、重行為轉化為目的4.傳授解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統(tǒng)過程5.現場攝像，當下反應，即時點評，全情演練精彩展示6.重塑自我，旨在全面提升學員在培訓領域的綜合技能及實戰(zhàn)水平【課
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TTT—第三階段：課程設計與制作【課程內容】：學習的主要模塊為培訓師的學員特點分析、課程結構設計、課程模塊鏈接設計、課程導入設計、科學組織案例、構建重點內容、精彩單元設計、有效結尾設計、PPT教材設計等十個方面的內容，通過講授、討論和學員演練呈現等多種形式，啟發(fā)并幫助學員更新學習的理念、認識到培訓工作的作用、以及進行培訓開發(fā)設計中需要掌握的專業(yè)技能以及必須注意的各種問題和要點，提升企業(yè)課程的實用性和針對性?！菊n程目標】：1、掌握培訓項目設計與課程目標的設定；2、掌握課程設計八步法；3、掌握課程結構設計與課程內容填充的要點；4、掌握根據課程內容進行排序及如何選擇合適的教學方法；5、通過有效的課程
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TTT—第二階段：情景式課程開發(fā)與設計【課程背景】：為什么要開發(fā)本課程1、真正長期有效的培訓是依靠內部講師團隊，因為內部講師是最了解企業(yè)實際需求的、且成本最低。但是，企業(yè)內訓師的短板就在于授課技巧與課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。2、培訓課程開發(fā)是培訓師的核心能力，能否開發(fā)出滿足培訓對象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要標志。3、通過有效的課程開發(fā)，結合企業(yè)管理中的有效情景模式，開發(fā)和萃取出企業(yè)管理實踐中寶貴的經驗和案例，推動企業(yè)培訓管理工作進入新階段。本課程是如何開發(fā)的？1、通過頭腦風暴引入課程開發(fā)的內容，從課程開發(fā)的基本流程步驟、基本原則和特點出發(fā)，逐
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TTT卓越的內部講師速成訓練 【課程目標】1、通過內訓師的專業(yè)訓練，使其從內心深處認識自身角色和信念，進而轉化成能力和行為，實現由內而外的提高；2、幫助內訓師掌握現代培訓理念，實操多元化的授課技巧，內容與形式設計，道具與游戲設計，課堂掌控技巧等；3、掌握培訓評估與輔助工具的運用，引導技術、教練技術的運用，以及培訓結束后如何制定學員的行動指引，將課堂效果轉化為行動和實際授課綜合能力。4、提升內訓師綜合授課和表達能力，能夠面向學員、面向團隊屬員、面向客戶流利表達，勝任課程要求。5、提升內訓師隊伍整體水平，建立統(tǒng)一的培訓語言，不僅提升授課能力，同時提高團隊溝通能力及展業(yè)水平?！菊n程特色】：1、實用性
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崗位經驗萃取與微課開發(fā)【課程背景】隨著移動互聯網的發(fā)展，移動端的學習已經成為企業(yè)培訓的新趨勢。即時、碎片的學習，需要借助于微課。微課的最大特點是即學即用、即用即查，無需提前做預防性學習，所以微課要“微”，內容必須小，聚焦于工作場景的內容最容易開發(fā)成微課。【課程特色】成果性：每一次萃取都在保留經驗，每一次培訓都會產生成果體驗性：激發(fā)學員參與，貢獻個人最佳實踐，一步一練一評共創(chuàng)性：團隊共創(chuàng)內部最佳實踐，當天匯集組織智慧產出成果【課程對象】：內訓師、培訓管理員、業(yè)務主管、業(yè)務骨干【課程目標】：1.掌握微課的開發(fā)步驟 2.每人開發(fā)1門場景微課【輸出成果】：1.形式：PPT 2.成果：1門微課/人【
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魅力演說TTT演講與口才訓練【課程收益】：魅力表演及控場技巧，提升演說效果;專業(yè)表達技巧，展現演說者的舞臺魅力; 運用各類演說手法，提升臺下聽眾的積極性;掌控現場氣氛的機智，并訓練臨場反應的技巧 ;讓自己成為卓越的魅力演說家，塑造溝通說服力 ;訓練自己的語調充滿磁性,塑造感召力,打造團隊影響力;【課程對象】：銷售人員、人力行政人員、領導干部等需要提高演講與表達能力的學員【課程課時】：12H【課程大綱】：第一節(jié)、用開場打造吸引力如何精彩的開場傳統(tǒng)開場方式和不良習慣 開場3要素 經典開場視頻案例學習 6種最有效開場方式 快速破冰的