《領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹：過(guò)去30年，領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力是全球最具影響力的經(jīng)典課程，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)和提升的最佳方法之一。該課程被引入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的商學(xué)院，并于2001年確定為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)分必修課程。如今，領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力已成為領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域里最具影響、最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程。許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程，包括：IBM、英特爾、DELL、HP、西門子、思科、強(qiáng)生、默克、富國(guó)銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、美國(guó)管

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《情境領(lǐng)導(dǎo)》（2天） 主講：潘鵬【課程背景】 情境領(lǐng)導(dǎo)模式是由世界領(lǐng)導(dǎo)力頂尖大師、《組織行為學(xué)》的創(chuàng)始人保羅赫塞博士與布蘭查 德博士聯(lián)合開(kāi)發(fā)的，被譽(yù)為當(dāng)代最成功的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)?！菊n程效果】 ← 經(jīng)過(guò)30年的實(shí)踐和開(kāi)發(fā)，全球100多個(gè)國(guó)家1000萬(wàn)職業(yè)經(jīng)理人接受和采用了情境領(lǐng) 導(dǎo)模式培訓(xùn)。 ← 全球500強(qiáng)中有400多家企業(yè)接受過(guò)該中心的培訓(xùn)。 ← “情境領(lǐng)導(dǎo)”課程更成為GE、愛(ài)立信、摩托羅拉、IBM、蘋果電腦、微軟等

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《亮劍精神與團(tuán)隊(duì)管理》【授課對(duì)象】中層管理者、樓層經(jīng)理、VIP經(jīng)理和專柜經(jīng)理【課程收益】極大地增進(jìn)和強(qiáng)化管理者帶團(tuán)隊(duì)的技能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷下屬的能力和職責(zé)幫助您選擇正確的差異管理風(fēng)格增加下屬的當(dāng)責(zé)意識(shí)和凝聚力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)與體系架構(gòu)增加下屬對(duì)您帶隊(duì)伍的滿意度【授課內(nèi)容】引言：“一只獅子率領(lǐng)一群綿羊可以打敗一只綿羊率領(lǐng)一群獅子”1.這句話在強(qiáng)調(diào)什么？2.您是如何認(rèn)知您當(dāng)前的角色？第一講、我們向李云龍學(xué)什么？1.團(tuán)隊(duì)管理者如何提高團(tuán)隊(duì)士氣？李云龍如何前赴獨(dú)立團(tuán)2.怎樣發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效力？李云龍與趙剛重組獨(dú)立團(tuán)3.如何提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)？看李云

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看電影學(xué)非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力主講：潘鵬引言： 你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者為什么有權(quán) 你認(rèn)為下屬為什么會(huì)接受你的領(lǐng)導(dǎo) 你知道他們的接受是有條件的嗎 這些條件你能說(shuō)出多少 你知道領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的另一個(gè)來(lái)源嗎 《穿普拉達(dá)的女王》：是權(quán)力還是領(lǐng)導(dǎo)力【課程大綱】第一章:權(quán)力的解讀1. 權(quán)力=你可能的影響力2. 權(quán)力的基礎(chǔ) 對(duì)特定群體的歸屬心理 對(duì)杰出人物的崇拜心理 對(duì)行為表率的模仿心理 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的服從心理3. 權(quán)力的類型 職位權(quán)力 個(gè)人權(quán)力 《亮劍》：趙剛憑什么征服了李云龍4. 兩種權(quán)力的關(guān)系5. 兩種權(quán)力的對(duì)比6. 建立你的個(gè)人影響力 《康熙王朝》：周培公是如何讓圖海折服的第二章：構(gòu)建個(gè)人影響力1. 你在團(tuán)隊(duì)中的影響力測(cè)試

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深度管理——突破管理困境的五項(xiàng)深度 主講：潘鵬課程背景：管理強(qiáng)，則團(tuán)隊(duì)強(qiáng);管理興，則組織興;管理有力，則企業(yè)有力近年來(lái)，隨著管理意識(shí)的大大提高，各類組織在管理上的投入狠下功夫，對(duì)管理者的培訓(xùn)也加大力度，但隨著時(shí)間的推移，效果卻并未同步提升，甚至還裹足不前。是何道理問(wèn)題何在停滯的管理現(xiàn)實(shí)，亟待開(kāi)發(fā)的管理潛力，巨大的管理提升空間……一系列管理中存在的問(wèn)題，令企業(yè)經(jīng)營(yíng)者苦惱至極。而這些問(wèn)題的根源，都源自于深度管理不夠企業(yè)的成敗興衰，在于企業(yè)管理者的深度管理能力。管理的基本道理是：一知半解不如無(wú)

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引爆高效執(zhí)行力 主講：潘鵬課程背景： 執(zhí)行力，一個(gè)老生常談的話題。不僅因?yàn)槠涫瞧髽I(yè)界和學(xué)術(shù)界的“痛點(diǎn)”，更是讓企業(yè)和管理者頗為沮喪、反側(cè)難消的問(wèn)題！何謂執(zhí)行？如何執(zhí)行？如何高效管理執(zhí)行？企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，標(biāo)準(zhǔn)逐步降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)。管理者既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者。作用發(fā)揮得好，是一座橋梁；發(fā)揮得不好，是一堵厚墻。企業(yè)的各種決策需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施，如果企業(yè)的執(zhí)行力很弱，其發(fā)展趨勢(shì)必將是衰敗！課程時(shí)間： 2天適合對(duì)象

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