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文宇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-使命召喚企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)角色轉(zhuǎn)變——自我定位 學(xué)員梳理 場域建設(shè) 品牌建設(shè)——【課程介紹】初入培訓(xùn)行列的內(nèi)訓(xùn)師的授課內(nèi)容一般起源于三個方向：自己比較熟悉/喜歡同事經(jīng)常會問到或經(jīng)常需要教會其他同事的知識本職崗位中自己擁有獨特的技巧隨著授課經(jīng)驗的豐富之后，大量的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)由原來的自我價值實現(xiàn)變成了內(nèi)部任務(wù)完成交付，大部分內(nèi)訓(xùn)師會進入到培訓(xùn)倦怠期，即：在授課中找不到最開始培訓(xùn)的自我驅(qū)動力，不知道未來授課如何提升以及個人在內(nèi)訓(xùn)師行列的授課方向。本課程針對初入培訓(xùn)行列以及已經(jīng)在培訓(xùn)行列進行多年授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師《培訓(xùn)互動要素》模型，從自我定位
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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-手中有課內(nèi)訓(xùn)師快速設(shè)計課程四步法——學(xué)員畫像 內(nèi)容建模 課堂預(yù)演 成果評估——【課程介紹】優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的，他們對本職工作經(jīng)驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？本課程將針對以上問題進行突破性解決，從符合時代潮流的培訓(xùn)理念出發(fā)，創(chuàng)造性的將引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)與培訓(xùn)技術(shù)結(jié)合起來，針對內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)步驟進行優(yōu)化、簡化，運用四個步驟幫助內(nèi)訓(xùn)師快速完成從無課到有課，從有課到精品課的蛻變
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微力無邊——0123拍微課從0開始，1個手機，2天，3個場景，隨手一拍，每個人都是工作的導(dǎo)演！針對企業(yè)文化類、案例類、實操類微課開發(fā)的需求借助微電影編劇與創(chuàng)意手法，以手機主要拍攝工具，配合易學(xué)易用的后期剪輯工具，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)者快速完成視頻作品創(chuàng)作針對企業(yè)微課常見的三大類應(yīng)用場景：宣傳應(yīng)用場景-企業(yè)文化、類安全文化類、品牌/產(chǎn)品宣傳類案例應(yīng)用場景-一個人的獨角戲、兩個人的對手戲、案例故事實拍實操應(yīng)用場景-操作技能實景呈現(xiàn)從四大核心模塊著手：編-視頻應(yīng)用場景故事敘事技巧導(dǎo)-導(dǎo)演的整體構(gòu)思導(dǎo)演工作臺本拍-手機視頻拍攝技巧鏡頭語言的表達剪-后期剪輯的技巧后期剪輯實操呈現(xiàn)10+視頻作品：完美交付，完成10-
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“微力無邊”—— 引導(dǎo)式微課眾創(chuàng)工作坊【課程背景】隨著VUCA時代的到來，人們的學(xué)習(xí)方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式紛至沓來，信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時長的調(diào)查中顯示，成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘，而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力的爭奪大戰(zhàn)就為微課提供了土壤，微課因其時間比較短，從而更能讓學(xué)習(xí)者聚焦，能夠在有限的時間內(nèi)集中注意力進行學(xué)習(xí)。2009年前后的互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)了爆炸式的發(fā)展！而在這之前，我國都是以電視、廣播為主要平臺，這時的微課還不足以發(fā)揮其巨大的能量。而在互聯(lián)網(wǎng)時代，
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演說之禪——結(jié)構(gòu)化表達與呈現(xiàn)課程背景：身為職場人士，我們需要跟領(lǐng)導(dǎo)、員工、客戶、同行、同業(yè)、政府建立各種連接，商務(wù)演講無處不在！面對公眾演講、成果匯報、宣傳品牌、工作述職等場合演講，職場人普遍遇到的挑戰(zhàn)就是緊張恐懼、說話干巴巴缺乏感染力、邏輯混亂、不知道什么場合該如何表達、不會跟聽眾積極互動。商務(wù)場合中，我們不僅代表個人，更代表了企業(yè)和品牌，講話的影響力至關(guān)重要。如何在職場中精彩演講與呈現(xiàn)？演講不僅是“說話”，更涉及到5方面能力的拓展：培養(yǎng)意志力，調(diào)試心態(tài)自信穩(wěn)定；培養(yǎng)表現(xiàn)力，舉手投足生動呈現(xiàn)；培養(yǎng)思維力，用腦思考結(jié)構(gòu)明晰；培養(yǎng)行動力，腳踏實地場景應(yīng)戰(zhàn)；培養(yǎng)關(guān)系力，以人為本和諧控場。并結(jié)合原創(chuàng)
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黃金之塔高效能職場溝通表達與應(yīng)用讓思考系統(tǒng)讓結(jié)構(gòu)堅實讓溝通順暢讓效能提升【課程背景】作為工作場景中擔任各種角色的職場人士，你是否經(jīng)常遇到以下情況？日常開會時，面對冗長的討論卻沒有結(jié)論；寫工作報告時，面對大量信息卻沒有思路無從下筆，煞費苦心完成的報告卻被領(lǐng)導(dǎo)痛批無主題無重點無結(jié)論，退回重寫；面對復(fù)雜的難題時，無從下手，完全找不到解決的方向；向上級匯報時，連續(xù)匯報15分鐘，領(lǐng)導(dǎo)卻不知道你到底想說啥；領(lǐng)導(dǎo)安排工作時，抓不住上級核心要求；掌握結(jié)構(gòu)化思維模式，能夠立足解決問題的根本出發(fā)點展開思考，可以強化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念，關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點和關(guān)注點，想清自己如何組織內(nèi)容，該說什