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王峰老師
王峰 老師
  •  所在地區(qū): 山東 青島
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:項(xiàng)目全流程管理 產(chǎn)品研發(fā) 產(chǎn)品生命周期管理 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
王峰老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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王峰

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王峰

王峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程

產(chǎn)品生命周期管理課程背景:產(chǎn)品作為企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)變現(xiàn)的載體,也是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)陣的直接武器,重要性不言而喻。而企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品的生命周期管理中,遇到一系列的問(wèn)題:1、核心競(jìng)爭(zhēng)力如何通過(guò)每一代的產(chǎn)品進(jìn)行打造和強(qiáng)化,以此來(lái)支撐公司戰(zhàn)略的實(shí)施?2、怎樣有效的市場(chǎng)調(diào)研方法,能夠洞悉客戶(hù)需求,并進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品需求?3、怎樣的立項(xiàng)評(píng)審環(huán)節(jié),能夠讓新產(chǎn)品的成功概率大幅度提升?4、選擇怎樣的開(kāi)發(fā)流程,能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品三維約束(范圍、進(jìn)度、成本)?5、產(chǎn)品上市時(shí),怎樣做好研發(fā)與市場(chǎng)端的銜接,讓產(chǎn)品能夠順利上市和推廣?6、產(chǎn)品上市后,怎樣進(jìn)行系統(tǒng)的市場(chǎng)生命周期的管理,以便實(shí)現(xiàn)不同階段的有效管理?7、產(chǎn)品組合如何實(shí)現(xiàn)

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產(chǎn)品需求分析與管理課程背景:當(dāng)前企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),已經(jīng)從技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品作為企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)變現(xiàn)的載體,至關(guān)重要。對(duì)于市場(chǎng)需求的分析和管理是產(chǎn)品的起點(diǎn),企業(yè)在進(jìn)行需求調(diào)研和管理過(guò)程中常常面臨著一些困惑:1. 明明技術(shù)很領(lǐng)先,但為何產(chǎn)品不被市場(chǎng)接受?2. 為什么新品開(kāi)發(fā)一大堆,但真正成功的項(xiàng)目屈指可數(shù)?3. 市場(chǎng)與技術(shù)相互不認(rèn)可,每次開(kāi)會(huì)相互指責(zé),分辨不出產(chǎn)品失敗的原因歸屬?4. 客戶(hù)需求頻繁變動(dòng),原因是沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)研還是需求描述的不清晰?5. 產(chǎn)品做出來(lái)后再尋找客戶(hù)、挖掘賣(mài)點(diǎn),導(dǎo)致產(chǎn)品上市推進(jìn)慢、甚至失???6. 如何區(qū)分伙伴、客戶(hù)、用戶(hù)的不同身份和不同需求?7. 什么是產(chǎn)品,市

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