孫婉琳老師的內訓課程
模塊：企業(yè)培訓意義與存在的問題 從平衡積分卡看培訓 圖片展示 培訓為什么效果不佳 案例研討 企業(yè)面臨的挑戰(zhàn) 小組討論 【核心價值】：學員深刻意識到培訓管理存在的誤區(qū)，以及培訓管理 重大意義 第二模塊：培訓管理體系介紹描述自己企業(yè)的培訓管理體系 游戲培訓體系構建的三個層面 小組研討三個層面的內涵 看圖解析 培訓體系運行中的常見誤區(qū) 小組研討【核心價值】：本模塊深入解析了培訓體系的架構，讓學員意識到企 業(yè)培訓體系的不足 第三模塊：培訓規(guī)劃三步走 一、培訓需求調研 從熱門電視劇引出需求分析的意義 視頻 培訓需求獲取的途徑小組研討 培訓需求診斷常用方式提問 發(fā)展三個階段分別采用的實用方法
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模塊：成人學習特點成人學習特點與成人學習特點對應的教學形式戴爾的經驗之塔【核心價值】：本模塊解析了針對成人特點應采取的教學形式第二模塊：設計課程目標培訓需求分析描述目標的結構:行為主體、行為動詞、行為條件、執(zhí)行標準制定目標的原則課程目標的類型技能目標的描述【核心價值】：本模塊解析了布魯姆的目標分類學，使得學習目標的設置簡單、科學、快速第三模塊：課程設計要素確定課程進度選擇課程內容課程內容的編排運用四種心理學原理呈現(xiàn)知識運用激發(fā)學習動機的2個維度設計考核方法【核心價值】：本模塊從心理學角度解析了課程設計要素，課程內容編排的邏輯順序，使得整體課程設計有效快捷第四模塊：設計教學事件提取關鍵業(yè)務要素、
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模塊：培訓前準備培訓師角色認知培訓師自身的準備：身心準備、知識結構準備培訓組織的準備【核心價值】：本模塊梳立學員自豪感，了解講師培訓前需要做的準備工作第二模塊：課程設計與備課培訓五線譜實用培訓需求分析辦法運用金字塔原理設計教案結構教案編寫制作PPT原則【核心價值】：本模塊解析了成人教學特點、需求分析實用方法，學習學員能夠進行基本課程設計與備課。第三模塊：魅力展示氣定神閑：克服緊張情緒技法四功五法：四功：編導演變五法：手眼身法步職業(yè)風范：服飾、儀容【核心價值】：本模塊解析了培訓師魅力展示的要素，學員學習能夠掌握培訓師四功五法，具備專業(yè)臺風和舞臺氣質。第四模塊：精彩開場成功開場：橄欖定律、開場目的
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一、情緒的認知情緒管理能力的重要意義由故事導入，高情商、低情商人的特質，小組討論、呈報情緒與情商區(qū)別情商不同，命運不同情緒表情和氣者愉色，愉色者婉容，案例分析艾里斯ABC理論同樣的事件人們反應不同，情緒本身并無對錯，只是你的想法和信念產生了問題【核心價值】：本模塊解析了情緒的認知與情緒管理的意義二、我的情緒我做主（一）、管理自我情緒你是那一種情緒類型的人潛意識測試處理情緒的常見誤區(qū)解析、案例、視頻正確處理情緒的三步驟解析、案例、視頻合理情緒療法ABCDE現(xiàn)場演練、小組呈報消極情緒處理技巧轉移注意力、合理發(fā)泄、自我安慰（二）、管理他人情緒同理心己所不欲勿施與人，解析同理心在人際交往的意義、處理原