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馬坤老師
馬坤 老師
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  •  所在地區(qū): 四川 成都
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:TTT職業(yè)素養(yǎng) 拆書課 模型思維
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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馬坤老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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馬坤

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馬坤

馬坤老師的內(nèi)訓(xùn)課程

TTT培訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)2286068580課程背景VUCA時(shí)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上卻是來自于人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對(duì)企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長(zhǎng)培訓(xùn)技術(shù),對(duì)培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建和培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。我們通過大量企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目發(fā)現(xiàn),企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊(duì)伍的過程中,不得不思考以下問題:什么樣的人才可以作為培訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)?什么樣的培訓(xùn)內(nèi)容是企業(yè)

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TTT培訓(xùn)師引導(dǎo)式授課技巧2286068580課程背景VUCA時(shí)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上卻是來自于人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對(duì)企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長(zhǎng)培訓(xùn)技術(shù),對(duì)培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊(duì)伍的過程中,如何快速提升內(nèi)部培訓(xùn)師的授課能力,管理者需要思考以下問題:什么樣的員工可以作為培訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)?如何樹立內(nèi)部培訓(xùn)師臺(tái)上的職業(yè)培

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