心理學(xué)在管理中的應(yīng)用：從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)—領(lǐng)導(dǎo)力篇

從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo) ——管理中奇妙的心理學(xué)效應(yīng) 一、培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者二、培訓(xùn)天數(shù)2天 三、培訓(xùn)成果了解：管理心理學(xué)認(rèn)識(shí)：自我潛在的特質(zhì)分析：人格特質(zhì)的行為模式驗(yàn)證：人際風(fēng)格特質(zhì)與行為模式洞察：團(tuán)隊(duì)成員行為潛能表現(xiàn)四、授課方式互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演五、課程特色★ 情景式訓(xùn)練自我覺(jué)知：解決問(wèn)題最有效的方式體驗(yàn)式：采集學(xué)員問(wèn)題，老師引導(dǎo)或?qū)W員演練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在教練式溝通：SEA（Support支持+Encouragement鼓勵(lì)+Asking問(wèn)責(zé)）★ 3E混合學(xué)習(xí)法Enjoy樂(lè)享過(guò)程: 10Experience梳理經(jīng)驗(yàn): 20Ex

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【工作坊】發(fā)現(xiàn)您的出色自我

發(fā)現(xiàn)您的出色自我 工作坊人與人之間的差異是自然的，這些差異相互補(bǔ)充，以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認(rèn)人與人之間的差異，并認(rèn)為差異是有益的，那么我們將得到解放，擺脫那些不必要的批判，并且以一種嶄新的方式，欣賞自己的同時(shí)，也欣賞別人。當(dāng)您能了解團(tuán)隊(duì)伙伴多維度的工作風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，您就能產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)和了解，相信您的工作狀態(tài)和人際關(guān)系可以變得平衡與和諧的。上午內(nèi)容（講授+測(cè)評(píng)+個(gè)體體驗(yàn)）出色自我認(rèn)知左右半腦功能點(diǎn)評(píng)：全腦思維出彩真我?之個(gè)人色譜盤(pán)點(diǎn)：CFP性格特質(zhì)分析【活動(dòng)】心靈魔卡：顏色背后的意義發(fā)現(xiàn)您的出色自我不同排序的行為模式多維度的工作風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格出色擦亮行動(dòng)擦亮部分：價(jià)值觀(guān)、需求、

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與壓力共舞——發(fā)現(xiàn)您的出色自我

與壓力共舞 發(fā)現(xiàn)您的出色自我人與人之間的差異是自然的，這些差異相互補(bǔ)充，以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認(rèn)人與人之間的差異，并認(rèn)為差異是有益的，那么我們將得到解放，擺脫那些不必要的批判，并且以一種嶄新的方式，欣賞自己的同時(shí)，也欣賞別人。當(dāng)您產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)和了解，便可以正視周遭的壓力，跳出一段魅力的華爾茲。講座內(nèi)容概要1. 出色自我認(rèn)知 ■ 壓力源泉：人格氣質(zhì) ■ 出彩真我?之個(gè)人色譜盤(pán)點(diǎn) ■ 色彩之間的關(guān)系 ■ 顏色背后

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數(shù)字化時(shí)代的賦能領(lǐng)導(dǎo)力 1天版

數(shù)字化時(shí)代的賦能領(lǐng)導(dǎo)力（版權(quán)課程：國(guó)作登字-2019-A-00899505）當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)以全新方式顛覆著傳統(tǒng)行業(yè)的同時(shí)，更顛覆了傳統(tǒng)的組織治理方式。未來(lái)的管理者必須有超越傳統(tǒng)的組織管理方式，對(duì)外必須能夠?qū)?fù)雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應(yīng)，對(duì)內(nèi)又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內(nèi)在動(dòng)力并在工作中持續(xù)為他們賦能。一、培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者二、培訓(xùn)課時(shí)1天 6課時(shí)三、培訓(xùn)成果明晰：賦能的界定強(qiáng)化：賦能領(lǐng)導(dǎo)者的工作模塊開(kāi)發(fā)：賦能領(lǐng)導(dǎo)者的能力模塊四、授課方式互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與。五、課程特色★ 情景式訓(xùn)練自我覺(jué)知

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心理學(xué)在黨建工作的應(yīng)用實(shí)踐

心理學(xué)在黨建工作的應(yīng)用實(shí)踐習(xí)主席多次提到：“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。”群眾工作需要有溫度，組織生活也是如此，每個(gè)人都有向上向善的一面。就算我們有不同的觀(guān)點(diǎn)、會(huì)有矛盾、紛爭(zhēng)，都不妨礙我們有為了共同的目標(biāo)創(chuàng)造未來(lái)的可能，這些都是可以通過(guò)心理學(xué)的幸福感和自信感得到體驗(yàn)得到的。人民群眾對(duì)美好生活的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止停留在物質(zhì)的層面，精神的層面更加不容忽視。加強(qiáng)黨建工作，豐富黨的組織生活是重要的一環(huán)，要以黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)，政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)來(lái)提升工作。一、培訓(xùn)對(duì)象黨務(wù)工作者（包括但不限于黨支部書(shū)記、黨支部副書(shū)記、黨支部組織委員、黨支部宣傳委員、黨支部紀(jì)律檢查委員、黨支部青年

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心理學(xué)在管理中的應(yīng)用：從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo) 2天版

心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)人與人之間的差異是自然的，這些差異相互補(bǔ)充，以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認(rèn)人與人之間的差異，并認(rèn)為差異是有益的，那么我們將得到解放，擺脫那些不必要的批判，并且以一種嶄新的方式，欣賞自己的同時(shí)，也欣賞別人。當(dāng)您能洞察自己的心理活動(dòng)的變化，并讀懂他人的行為背后的動(dòng)機(jī)時(shí)，您就能產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)和了解，相信您的人際關(guān)系可以變得平衡與和諧。 一、培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者中層管理者的潛在候選人二、培訓(xùn)天數(shù)2天 12課時(shí)1夜 3課時(shí)三、培訓(xùn)成果

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