徐云松 教授
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- 所在地區(qū)： 安徽 合肥
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：招聘管理 TTT
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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徐云松老師的內(nèi)訓課程
【課程綱要】部分 微課程的重要認知1. 成人學習的特點是什么？A. 注意力容易分散B. 記憶力逐步遞減C. 不喜歡被動學習2. 企業(yè)為什么要做微課程？A. 企業(yè)微課程的涵義B. 企業(yè)微課程的分類C. 微課程與員工成長3. 微課程如何做到深化培訓？A. 市場變化B. 重大事項C. 知識更新D. 戰(zhàn)略調(diào)整第二部分：微課程的有效開發(fā)1、如何做好培訓需求的分析？A. 誰需要培訓（對象）B. 他們?yōu)楹我嘤枺▌訖C）C. 培訓什么（內(nèi)容） 2、培訓需求分析流程是什么？ 步：高層期望的理想工作狀態(tài)（組織要求）第二步：目標員工的實際狀態(tài)第三步：對比，找到差距第四步：分析差距背后的原因，區(qū)分可培訓與不可培訓
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課程提綱：一 招聘人員角色認知1.1職業(yè)角色認知 1.1.1企業(yè)形象代言人 1.1.2企業(yè)文化傳播者 1.1.3企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人1.2宣講角色定位 1.2.1職業(yè)方向建議者 1.2.2入職員工先行者 1.2.3推動就業(yè)協(xié)助者1.3求職者關(guān)心的問題 1.3.1認知：你們是誰 1.3.2內(nèi)容：招我去干啥 1.3.3要求：我能勝任么 1.3.4榮耀：有沒有面子 1.3.5氛圍：好玩么 1.3.6收益：薪酬福利如何 1.3.7成長：晉升渠道甚至將來跳槽的平臺二 宣講進程設計2.1宣講進程模型：開場鋪墊講解過渡收場2.2開場設計 2.2.1開心、開眼、開竅的開場方式 2.2.2開場需要完成的四個任務 2.