楊世瑜老師的內訓課程
一、角色分析 1、 角色的錯位 2、 找準自己的角色 二、角色轉變 1、 為什么要轉變角色 2、 如何轉變角色 三、了解自己該做什么 1、 確認自己的職責 2、 換位思考 四、角色評估 1、 評估容易、難承擔的角色 2、 評估每一個角色所需要的知識和技能 五、自我改進 1、 改進的方法 2、 認清自己的舞臺 ...
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講 合理分配時間 1、認識時間2、時間的特性3、管理人員的時間理論上應該用在什么地方 第二講 掌握時間的去處 1、管理人員的時間管理狀況分析2、采用工作時間記錄3、分析工作時間記錄的方法第三講 確定浪費時間的因素 1、浪費時間的分類2、突出的浪費時間的因素第四講 消除浪費時間的方法 1、浪費時間因素分析表2、時間管理的方法第五講 常用時間管理的技巧 1、確定優(yōu)先順序2、制定個人行動計劃3、利用授權管理時間4、60：40規(guī)則5、80：20規(guī)劃6、其它技巧...
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課程大綱：篇 基礎篇講 班組長在企業(yè)管理中的作用 第二講 班組長的現狀第三講 班組長的角色認知 第四講 班組長的權力和管理原則第五講 班組長應具備素質 第六講 班組職業(yè)道德建設第七講 學習型班組建設第二篇 現場管理篇講 現場管理每天的核心工作 第二講 現場管理的基礎----5S第三講 設備與材料管理 第四講 作業(yè)標準管理第五講 成本管理 第六講 質量管理第七講 環(huán)境與安全管理第三篇 管理務實篇講 有效溝通技巧 第二講 時間管理技巧第三講 激勵技巧 第四講 會議管理技巧第五講 員工培訓技巧 第六講 班組工作的文字表達方法 第七講 班組創(chuàng)新管理第四篇 團隊管理篇講 認識團隊 第二講 團隊運作第三講
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課程大綱： 講企業(yè)培訓現狀分析 1、培訓為什么出力不討好 2、員工為什講企業(yè)培訓現狀分析 1、培訓為什么出力不討好 2、員工為什么不歡迎培訓 3、企業(yè)培訓誤區(qū) 第二講為什么要實施ISO10015 第三講ISO10015內容講解 1、范圍 2、引用標準 3、定義 4、培訓指南 5、培訓過程的監(jiān)視和改進 第四講如何實施ISO10015 第五講企業(yè)培訓管理者實務 1、培訓前奏三部曲 2、培訓后續(xù)兩要素 3、有效培訓的必要條件 第六講企業(yè)培訓發(fā)展趨勢 ...
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模塊一班組長自我定位 講認清自己的角色 第二講如何塑造陽光心態(tài) 第三講班組長的權力和管理原則 模塊二班組長管理藝術 講如何與員工溝通 一、審視溝通 二、如何進行有效溝通 三、溝通在工作中的應用 第二講如何激勵員工 第三講如何布置工作 第四講班組開會技巧...
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篇 基礎篇 講 班組長在企業(yè)管理中的作用 第二講 班組長的現狀第三講 班組長的角色認知 第四講 班組長的權力和管理原則第五講 班組長應具備素質 第六講 班組職業(yè)道德建設第七講 學習型班組建設第二篇 現場管理篇 講 現場管理每天的核心工作 第二講 現場管理的基礎----5S第三講 設備與材料管理 第四講 作業(yè)標準管理第五講 成本管理 第六講 質量管理第七講 環(huán)境與安全管理第三篇 管理務實篇 講 有效溝通技巧 第二講 時間管理技巧第三講 激勵技巧 第四講 會議管理技巧第五講 員工培訓技巧 第六講 班組工作的文字表達方法第七講 班組創(chuàng)新管理第四篇 團隊管理篇 講 認識團隊 第二講 團隊運作第三講 團