團(tuán)隊情境管理沙盤課程—米諾斯

  培訓(xùn)講師：步英

講師背景：
步英老師資深培訓(xùn)顧問致力于企業(yè)員工綜合能力的分析與提升、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)競爭力、管理能力、團(tuán)隊建設(shè)等領(lǐng)域的研究1995年至1999年在山東大學(xué)管理學(xué)院國際企業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)南京大學(xué)MBA【從業(yè)經(jīng)歷】曾任曲阜師范大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院（曲阜遠(yuǎn)東工商外語大學(xué)） 詳細(xì)>>

步英
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團(tuán)隊情境管理沙盤課程—米諾斯詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊情境管理沙盤課程—米諾斯


團(tuán)隊情景管理沙盤—米諾斯

【沙盤背景】
在遙遠(yuǎn)的中世紀(jì)，一群熱血青年乘船來到了米諾斯這個神秘的地區(qū)，憑著一張破損的地
圖和殘缺的信息，尋找寶藏。但是不幸的是這個神秘的新大陸，已經(jīng)發(fā)生了地貌的變化
，而且他們的船，必須在規(guī)定時間內(nèi)返回，否則他們將永遠(yuǎn)留在這個地方……
今天，你們這些偉大的探險者，同樣帶著殘缺的信息和破損的地圖，去尋找寶藏，能否
找到并帶回寶藏，除了以下的信息非常重要外，你們必須像一個真正的團(tuán)隊那樣去運作
——合理的計劃、分工，有效的溝通、配合，堅決的執(zhí)行和不拋棄、不放棄的團(tuán)隊精神……

神秘的寶藏，神秘的米諾斯
精彩的推理，演繹團(tuán)隊的力量
【沙盤介紹】團(tuán)隊米諾斯
各探險隊通過獲得的工具（一張簡單的地圖、五張信息卡等）通過信息整合，合理決策
找到寶藏，然后收集財寶并返回起點。
你們要和來自于其他大洲的探險隊競爭寶藏，如果你們要想獲得更多的財富，就要像一
個有效的團(tuán)隊那樣運作，獲勝的機(jī)會就會增大。
某些工具藏在所附地圖上顯示的一個地區(qū)的某個地方。你的任務(wù)是通過不斷完成任務(wù)來
找到這些工具，然后打開寶藏并將其盡快帶回起點。但是，為了打開財寶箱，你還要有
藏在這個地區(qū)的五把鑰匙中的一把，只有其中一把可以打開箱子。你只要在地圖上確定
鑰匙、財寶和其他物品的位置，即可取得這些東西。
導(dǎo)入階段：
來自不同地區(qū)，背景和性格不同的隊員，重塑一支有共同目標(biāo)的團(tuán)隊。在這個階段，我
們需要發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊優(yōu)勢，激發(fā)團(tuán)隊榮譽感與歸屬感。
團(tuán)隊決策與執(zhí)行階段：
制訂尋寶計劃并實際執(zhí)行。面臨挫折，積極主動，相互團(tuán)結(jié)，不拋棄不放棄，充分發(fā)揮
每個團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，最終共同達(dá)成目標(biāo)。
回顧總結(jié)分享階段：
團(tuán)隊回顧歷程，找到自己真正的寶藏。
■
【課程時間】
1天/6小時

團(tuán)隊決策與執(zhí)行階段
1、決策階段：
團(tuán)隊成員利用有限的信息資源，對其進(jìn)行分揀分類，通過目標(biāo)分解和資源分配形成有效
的分工配合，利用信息之間的邏輯關(guān)聯(lián)做出正確的決策，制定最佳的行動計劃。
決策階段分享、總結(jié)：期間會涉及決策理論；集體決策與與個人決策；團(tuán)隊決策心理；
影響決策的心理因素；領(lǐng)導(dǎo)在決策中的作用；時間管理等。
2、執(zhí)行計劃階段：
各國探險隊根據(jù)上午指定的決策方案分頭行動，沿途經(jīng)歷數(shù)道關(guān)卡，充分發(fā)揮本隊人員
的特長與智慧不斷克服困難，不拋棄不放棄，堅持不懈達(dá)成目標(biāo)。
執(zhí)行階段分享、總結(jié)：期間會涉及領(lǐng)導(dǎo)力；團(tuán)隊角色定位；有效分工協(xié)作；
【課程特點】
不同于一般的定向?qū)毢蛨F(tuán)隊培訓(xùn)課程，整個過程中娛樂與培訓(xùn)緊密結(jié)合。通過逼真的
場景活動，演繹團(tuán)隊決策、分工協(xié)作、邏輯推理、計劃執(zhí)行等引領(lǐng)團(tuán)隊成功的重要因素
，體驗團(tuán)隊工作的精髓。
【課程目標(biāo)】
隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展，出現(xiàn)越來越多的管理團(tuán)隊，決策日趨團(tuán)隊化。另外，隨著勞
動者素質(zhì)的提高，知識型員工的出現(xiàn)，員工參與部門決策，基層管理者參與中高層決策
的情況也越來越普遍。對管理決策、決策過程、決策心理的認(rèn)識，往往影響決策者及決
策質(zhì)量。
1、對于決策的參與者，通過體驗、分享、點評與講解，了解決策理論，認(rèn)識決策過程、
心理影響以及決策中的危機(jī)，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻(xiàn)有效
的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。
2、PDCA循環(huán)中計劃要素的分析；通過活動體驗感受執(zhí)行力和決策之間的相互影響關(guān)系；

3、團(tuán)隊的構(gòu)成實際上是一個平衡的問題。團(tuán)隊需要的不是一個個平衡的人，而是能夠在
組合起來以后平衡的一群人。認(rèn)識自身及團(tuán)隊伙伴的角色定位，以及自身角色在團(tuán)隊中
的價值。
4、體驗卓越的團(tuán)隊管理要素：
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 問題分析與解決
時間管理 溝通技巧
自信心與毅志力 團(tuán)隊決策與合作

【主要針對培訓(xùn)對象】
基層、中層管理團(tuán)隊及核心員工

 

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