《非HRM的HR管理-中層管理干部能力提升培訓(xùn)》
《非HRM的HR管理-中層管理干部能力提升培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容
《非HRM的HR管理-中層管理干部能力提升培訓(xùn)》
《非HRM的HR管理》
中基層管理干部MTP培訓(xùn)
主講：史明老師
【課程背景】
21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾喂苋擞萌?？如何培育人？如何激勵人？在工作中承?dān)哪些HR管理職能？如何運用HR管理技巧？以成為卓越的職業(yè)經(jīng)理人！
【課程收益】
幫助培養(yǎng)非HR經(jīng)理、主管們正確、前瞻的HR新觀念；
幫助非HR經(jīng)理、主管們掌握HRM相關(guān)方面的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；
掌握掌握專業(yè)HR的溝通技巧，提高自我管理能力
【課程特色】采用雙向交流，互動式教學(xué)，實戰(zhàn)案例分析解說，情境模擬等多種形式。使學(xué)員獲得全新的HR觀念與正確、專業(yè)的HR知識技能，從而提升管理能力和管理效率。
【課程對象】企業(yè)非HR中基層管理干部
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、人力資源管理的定義及與業(yè)務(wù)部門的關(guān)聯(lián)？
1、人力資源管理概念及與業(yè)務(wù)部門的關(guān)聯(lián)
什么是人力資源？六大模塊與三支柱
人力資源與人事管理的區(qū)別
業(yè)務(wù)部門是實用技術(shù)，HR是專業(yè)技術(shù)
業(yè)務(wù)部門的人力資源管理動作
互動：在“選用育留”中，業(yè)務(wù)部門與HR部門的職責(zé)分析
二、人才的招聘與選拔
1、團隊組織架構(gòu)設(shè)計
組織架構(gòu)設(shè)計原則：基于戰(zhàn)略目標(biāo)的組織搭建
組織架構(gòu)設(shè)計流程
組織架構(gòu)設(shè)計中的職等職級及薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計
團隊成員結(jié)構(gòu)：優(yōu)秀不等于合適，團隊人員互補原則
2、如何選拔優(yōu)秀的人才：招聘面試技巧
人力資源與業(yè)務(wù)部門的面試分工
面試考官應(yīng)該具備的素質(zhì)要求
面試前6項準(zhǔn)備及面試場所布置藝術(shù)
面試中建立良好氛圍的三招
面試人員能力考評：資格審查法?經(jīng)歷評價法?筆跡分析法?心理測試法?情景模擬法
面試結(jié)構(gòu)化及STAR法則
招聘面試模擬訓(xùn)練
人才的任用與激勵
搭建人與崗位的橋梁
職業(yè)素養(yǎng)評估：KSAP模型
如何建立部門內(nèi)工作的“金字塔“
2、人才激勵
激勵的價值和意義
馬斯洛需求模型及雙因素理論
正向激勵及負(fù)向激勵的用法
物質(zhì)激勵：薪酬、獎金、提成、福利的使用技巧
精神激勵的正確使用方式
3、績效管理
什么是績效管理？績效管理的價值是什么？常見的績效考核方式KPI/OKR/PBC
績效管理目標(biāo)的來源及目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
績效管理與績效考核的區(qū)別，“管理”什么？如何管理？
績效管理溝通處理的技巧
四、人才培養(yǎng)
1、績效評估和輔導(dǎo)
工作輔導(dǎo)與激勵
糾正員工行為的BEST原則
績效改進計劃設(shè)計方法
2、基于個體的培養(yǎng)路徑建設(shè)
員工個體情況及發(fā)展路徑需求分析
個體培訓(xùn)及輔導(dǎo)技巧
教練式輔導(dǎo)GROW模型分型
五、人才保留
1、生命周期與個人職業(yè)生涯與人的需求滿足關(guān)系
當(dāng)代員工（95后，00后）的特點及應(yīng)對策略
員工在企業(yè)所處層次分析
員工離職的主要原因及有效對策
員工的滿意度、敬業(yè)度、忠誠度影響要素
增強新員工的穩(wěn)定性和老員工穩(wěn)定性的有效動作
3、活用企業(yè)文化提升優(yōu)秀員工留存率
企業(yè)文化是員工精神需求的重要組成部分
企業(yè)文化如貫徹落地的3大關(guān)鍵
人員優(yōu)化
1、人員優(yōu)化的目是有效激活企業(yè)組織氛圍
2、人員優(yōu)化的準(zhǔn)則和判斷維度
企業(yè)末尾淘汰制的執(zhí)行落地
基于多維度的組織人員評估
3、人員優(yōu)化面談的技巧
認(rèn)同是良好談判結(jié)果的開始
好聚好散，江湖再見
史明老師的其它課程
結(jié)構(gòu)化思維主講：史明老師【課程介紹】結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)技巧課程理論來源，前麥肯錫顧問芭芭拉?明托《金字塔原理-思考，寫作和解決問題的邏輯》，主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使寫作更有條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們在工作寫作，匯報呈現(xiàn)，表達(dá)能夠，呈現(xiàn)邏輯清晰的結(jié)構(gòu)：解決我們思維混亂，表達(dá)不清的核心痛點問題?；诒菊n程都是原則和技巧
講師：史明詳情
《課程開發(fā)及案例萃取》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師TTT培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】隨著當(dāng)今企業(yè)之間的競爭不斷增強，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要，越是符合企業(yè)自身的課程內(nèi)容在實際培訓(xùn)開展過程中越是容易產(chǎn)生效果，此課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需
講師：史明詳情
《目標(biāo)計劃管理》企業(yè)中基層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對員工進行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門
講師：史明詳情
《培訓(xùn)講師授課呈現(xiàn)技巧》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師TTT培訓(xùn)課程主講：史明老師【課程背景】隨著當(dāng)今企業(yè)之間的競爭不斷增強，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要，TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程，有效解決內(nèi)部師資水平不足的問題，提升內(nèi)部人員
講師：史明詳情
《團隊管理的有效溝通及激勵》企業(yè)中基層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】面對新生代員工，溝通變成了職場管理者必須要面對的挑戰(zhàn)，如何與當(dāng)代員工形成有效溝通，激勵員工的工作積極性、帶領(lǐng)團隊成員完成組織任務(wù)，是每個管理者必須思考的問題和所需具備的技巧。課程從當(dāng)代員工的特點出發(fā)，深入分析團隊成員性質(zhì)特點，結(jié)合溝通專業(yè)知識和技巧，從而總結(jié)出有效的溝通方式，幫
講師：史明詳情
《職業(yè)生涯規(guī)劃》主講：史明老師【課程背景】“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，管理學(xué)中的經(jīng)典論調(diào)之一就是在計劃中使用的時間和精力越多，在執(zhí)行中所耗費的時間和精力就越少，無論是剛剛步入職場的大學(xué)生，還是職場當(dāng)中已經(jīng)成為中流砥柱的老員工，都需要對自己的職業(yè)生涯進行清晰和明確的定位規(guī)劃，以幫助自己明確目標(biāo)和發(fā)展路徑，這樣才能有效的制定對應(yīng)的成長發(fā)展計劃，不斷提高自身職業(yè)價值
講師：史明詳情
《從優(yōu)秀到卓越》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師TTT培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】隨著當(dāng)今企業(yè)之間的競爭不斷增強，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要，TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程，有效解決內(nèi)部師資水平不足的問題，提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開
講師：史明詳情
《高績效團隊建設(shè)》中基層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】在組織的日常運營中，為什么團隊成員的素質(zhì)不錯，但團隊整體實力不強？為什么團隊整體執(zhí)行力差？“個人英雄”時代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，需要依靠高績效的團隊。如何充分發(fā)揮團隊資源，增強團隊成員的團隊意識？如何加強團隊成員間的相互合作？如何做到1+1gt;2？《高績效團隊建設(shè)》課程一方面系
講師：史明詳情
《高效“人性”化管理》企業(yè)中層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】隨著當(dāng)今95后及00后員工進入職場，新進員工的思維和理念較之前發(fā)生著翻天覆地的變化，加上企業(yè)管理對數(shù)字化、系統(tǒng)化的需求越來越明顯，使得對管理者的需求不斷提升。而民營企業(yè)在這一波大潮中，面臨的復(fù)雜情況、外部環(huán)境的變化速度，那么如何更好的認(rèn)識時代的大勢、管理的變革方向以及如何培養(yǎng)優(yōu)秀的管理
講師：史明詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
