教練式管理

  培訓(xùn)講師:張姍姍

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張姍姍老師——職業(yè)素養(yǎng)提升專業(yè)講師企業(yè)培訓(xùn)師人力資源管理師IMA課程特約講師石家莊市房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)特聘講師創(chuàng)聯(lián)學(xué)院五級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)創(chuàng)始人河北政法職業(yè)學(xué)院、河北地質(zhì)職工大學(xué)、河北工程技術(shù)學(xué)院等特聘就業(yè)指導(dǎo)講師【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】15年企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng) 詳細(xì)>>

張姍姍
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教練式管理詳細(xì)內(nèi)容

教練式管理

《教練式管理》
【課程背景】
“教練”源于體育,是帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員及團(tuán)隊(duì)拿冠軍、拿金牌的重要支持者。
教練時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,《財(cái)富》1000強(qiáng)企業(yè)中,80%以上都在其內(nèi)部推行教練式的管理方法,用以提升企業(yè)績(jī)效。未來(lái)的管理者,最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力,即—教練型管理者。
教練式管理就是讓管理者從繁重的管理工作中解脫出來(lái),充分享受生活的學(xué)問(wèn)。它的原理是是你懂得如何把員工“不得不做”的事情變成“想做”的事情,讓團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,充分發(fā)揮每一位員工的潛能。從而達(dá)到中國(guó)道家所倡導(dǎo)的無(wú)為而治的境界。
【課程收益】
明確并理解教練式管理模式;
傳授基本教練知識(shí)與技能;
把教練融入管理中,提升教練式管理能力;
在企業(yè)里推廣教練文化,提升企業(yè)管理者的素質(zhì)與技能;
制定高效的教練學(xué)習(xí)計(jì)劃。
【課程特色】
講解、互動(dòng)、研討、演練,集趣味性和可復(fù)制性于一體,授課方式新穎、輕松愉悅、風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員在學(xué)中練,在練中學(xué),寓教于樂(lè),從內(nèi)到外進(jìn)行改革和塑造,立刻產(chǎn)生提升和改變,成為眾多管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升的必修課!
【課程對(duì)象】
企事業(yè)單位中高層管理者、各職能部門經(jīng)理、主管等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者及管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、教練式管理的起源
學(xué)員列出遇到的管理痛點(diǎn)問(wèn)題
教練式管理的概念、發(fā)展歷程
教練式管理的應(yīng)用以及發(fā)展
教練的原則及對(duì)組織的價(jià)值
二、從管理者到管理教練
1、管理風(fēng)格認(rèn)知
2、管理趨勢(shì)
3、傳統(tǒng)管理者與管理教練區(qū)別
如何建立教練關(guān)系
建立親和力
肯定的藝術(shù)
開(kāi)放式問(wèn)題
先跟后帶
兩人一組練習(xí)
管理教練四大核心能力
聆聽(tīng)的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
區(qū)分的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
發(fā)問(wèn)的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
回應(yīng)的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
教練式管理的四個(gè)關(guān)注點(diǎn)
接納的語(yǔ)言模式與練習(xí)
調(diào)整焦點(diǎn)的語(yǔ)言模式與練習(xí)
選擇價(jià)值的原理、語(yǔ)言模式與練習(xí)
有效的行動(dòng)計(jì)劃模型與承諾的力量
提升績(jī)效的平衡輪
平衡輪理論指引
如何應(yīng)用教練平衡輪提升績(jī)效
練習(xí)(三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者)
問(wèn)題處理器——全面系統(tǒng)思考,創(chuàng)造新的解決問(wèn)題方案
感知位置法
奇跡式問(wèn)題
練習(xí)(三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者)
管理教練的四大步驟
如何變理想目標(biāo)為績(jī)效目標(biāo)
如何評(píng)估目標(biāo)與現(xiàn)狀的差異
如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿
教練流程的實(shí)踐演練
教練式管理的實(shí)踐
教練實(shí)踐探討
自我教練流程
訓(xùn)后作業(yè)布置
制定行動(dòng)計(jì)劃
課程總結(jié)

 

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《目標(biāo)管理》【課程背景】目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一,只要涉及到管理,幾乎離不開(kāi)目標(biāo)管理,德魯克:“并不是有了工作才有目標(biāo),而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?!逼髽I(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下

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商務(wù)禮儀   07.28

《商務(wù)禮儀》【課程背景】“有禮走遍天下,無(wú)禮寸步難行”。當(dāng)今社會(huì),商務(wù)禮儀已經(jīng)成為一項(xiàng)令個(gè)人脫穎而出、讓企業(yè)更臻完美的溝通手段。很多時(shí)候職場(chǎng)中的成功或失敗并不僅僅取決于能力和專業(yè),更在于良好的禮儀形象和人際交往。規(guī)范的禮儀行為可以提升員工的素質(zhì)修養(yǎng)—內(nèi)強(qiáng)素質(zhì);提升企業(yè)整體形象—外塑形象;有效提升企業(yè)人文環(huán)境—增進(jìn)交往。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀可以更有效提升企業(yè)品牌形象、

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時(shí)間管理   07.28

《時(shí)間管理》【課程背景】現(xiàn)今社會(huì),所有人都在忙,忙什么呢?到底是忙?盲?茫?太多人忙于應(yīng)付眼前的瑣事而偏離了最初的目標(biāo)。管理好自己的時(shí)間可以讓工作效率大幅提升,讓個(gè)人工作生活更富有計(jì)劃性,按照事情的輕重緩急有計(jì)劃的完成結(jié)果。懂得時(shí)間管理的人更懂得生命的意識(shí),可以更好的成就自己的人生。?!菊n程收益】了解時(shí)間管理的重要性,清晰自我時(shí)間管理的關(guān)鍵;掌握科學(xué)的時(shí)間管

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《成長(zhǎng)訓(xùn)練》【課程背景】隨著時(shí)代的快速發(fā)展,人們承受著來(lái)著家庭、事業(yè)、人際關(guān)系等多方面的壓力,每個(gè)人都帶著多重面具生活。每個(gè)人的內(nèi)心都渴望突破自我,尋找一種更放松、更和諧的人際交往模式。成長(zhǎng)訓(xùn)練課程兩天的時(shí)間,暫時(shí)拋卻工作、職務(wù)、煩惱,全心投入角色扮演,深度剖析自己、領(lǐng)悟和諧的人際關(guān)系,并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的技能?!菊n程收益】珍惜自己,包容他人,建立和諧的人際模式

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《有效溝通》【課程背景】什么是真正意義上的溝通?在人們的生活中,一般把溝通認(rèn)為是說(shuō)話和交流,其實(shí)不盡然。溝通既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。管理就是溝通、溝通、在溝通。溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一。【課程收益】了解溝通的基本概念,熟悉高效溝通的要素;清晰作為中層管理者的溝通思路;發(fā)現(xiàn)管理中的溝通問(wèn)題;提高與上下級(jí)之間的溝通質(zhì)量;養(yǎng)成管理者有效溝通的習(xí)

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