《創(chuàng)新方程式》

《創(chuàng)新方程式》
課程背景：
隨著現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化，許多問題都是前所未有的，僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)沒有辦法去有效解決。突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題、提升效益，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實(shí)有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個(gè)很模糊的領(lǐng)域！
沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平，是適應(yīng)時(shí)代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。創(chuàng)新絕對不是少數(shù)人的天賦的錯(cuò)誤理念，每一位學(xué)員都能學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新的方法和科學(xué)理念，并掌握一系列豐富的創(chuàng)新方法與工具，大幅度提升創(chuàng)新思考力。同時(shí)，理解很多企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣背后的深層次原因，是思維與行動(dòng)保守與銳意創(chuàng)新的較量。
本課程與一般創(chuàng)新課程的重大區(qū)別，是做到了知行合一，實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)?？梢詭椭髽I(yè)學(xué)員掌握從創(chuàng)意到落地的整體創(chuàng)新過程：即掌握從尋找創(chuàng)意契機(jī)、分解創(chuàng)新目標(biāo)，到如何尋找創(chuàng)新方法直到落地實(shí)施并轉(zhuǎn)變成成果。對于學(xué)員和企業(yè)來說，這是理論、方法、工具與實(shí)際結(jié)合的全方位能提提升過程，對于企業(yè)創(chuàng)新具有重大價(jià)值。
課程特色：
互動(dòng)性：本課程大量案例練習(xí)、團(tuán)隊(duì)研討，輔之以講授、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎；
落地性：注重課程中和課后學(xué)員隊(duì)對工具和方法的展示，眾多方法拿來即可用，用之即有效，并能直接產(chǎn)生實(shí)際成果；
啟發(fā)性：本課程涉及企業(yè)經(jīng)營、管理、技術(shù)、運(yùn)營各層面的創(chuàng)新，對于企業(yè)不同環(huán)境下的各種類型創(chuàng)新具有普遍的啟示和借鑒價(jià)值。
課程收益：
● 提供給大量的創(chuàng)新的案例、方法、技術(shù)和工具，并通過課堂的講解、演練，迅速吸收掌握
● 課堂根據(jù)企業(yè)具體情況，可以產(chǎn)生具體的創(chuàng)新成果；
● 系統(tǒng)性地提升學(xué)員的綜合創(chuàng)新思維能力，掌握團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的組織方法和解決思路。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：企業(yè)各級(jí)管理人員、后備干部、營銷、客戶、技術(shù)
課程方式：案例分析+實(shí)操練習(xí)+現(xiàn)場操練
課程大綱
第一講：時(shí)代呼喚創(chuàng)新
一、創(chuàng)新的價(jià)值與定義
1. 創(chuàng)新無處不在
1）德魯克：企業(yè)的兩大核心任務(wù)
2）品牌、運(yùn)營、管理、產(chǎn)品、服務(wù)的創(chuàng)新
2. 重構(gòu)創(chuàng)新的定義
1）創(chuàng)：從無到有-不連續(xù)創(chuàng)新
2）新：從有到優(yōu)-漸進(jìn)式創(chuàng)新
二、創(chuàng)新的基礎(chǔ)原理
1、創(chuàng)新擴(kuò)散理論與借鑒
2、企業(yè)創(chuàng)新曲線理論與借鑒
第二講：創(chuàng)新思維特點(diǎn)
一、創(chuàng)新思維是一種獨(dú)特的思維
1. 原創(chuàng)性（新穎而不同于經(jīng)驗(yàn)）
2. 流暢力（快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度）
3. 細(xì)致性（量變到質(zhì)變，運(yùn)用更多的細(xì)節(jié)來升華一個(gè)創(chuàng)意）
4. 靈活性（看到別人看不到的地方，善于發(fā)現(xiàn)不同事物間細(xì)微聯(lián)系）
二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與突破方法
方法1：善于求異——借我一雙慧眼
1）求異思維四步曲
2）基于材質(zhì)的四大創(chuàng)新方向
案例分析：改變?nèi)祟惤?jīng)濟(jì)格局的創(chuàng)新
方法2：善于聯(lián)想——靈感記錄本
1）隨時(shí)隨地刻意練習(xí)
2）善于聯(lián)想嫁接屏障
3）創(chuàng)新中的排列組合
方法3：善于逆向——對立統(tǒng)一才是完整的世界
1）條條大路通山頂
2）逆向思維的六大思考方向
3）逆向思維的應(yīng)用實(shí)踐
方法4：善于發(fā)散——橫看成嶺側(cè)成峰
1）平行思維的啟發(fā)
2）平行思維核心：要素選擇
3）平行思維商業(yè)應(yīng)用：要么第一，要么唯一
三、創(chuàng)新如何從創(chuàng)意萌發(fā)到落地結(jié)果
第一步：開始有想法
1）從“習(xí)慣”到“改變”
2）找到創(chuàng)新的原動(dòng)力
第二步：開始有行動(dòng)
1）方法總比問題多
2）創(chuàng)新最大的浪費(fèi)是員工智慧的浪費(fèi)
四、從創(chuàng)意到成果的五步創(chuàng)新閉環(huán)策略
1. 尋找創(chuàng)新契機(jī)
2. 分解創(chuàng)新目標(biāo)
3. 尋找創(chuàng)新路徑
4. 制定實(shí)施計(jì)劃
5、創(chuàng)新成果迭代
第三講：尋找創(chuàng)新契機(jī)
一、系統(tǒng)思考，應(yīng)用SWOT分析找到創(chuàng)新突破口
1. SWOT分析法
1）SWOT的價(jià)值
2）SWOT分析的步驟
2. 從SWOT分析中尋找創(chuàng)新角度
1）SO策略
2）ST策略
3）WO策略
4）WT策略
二、從點(diǎn)到面創(chuàng)新工作
強(qiáng)加約束第一步：創(chuàng)新源自你最熟悉的領(lǐng)域
1）問題背后是機(jī)會(huì)
2）被忽視的尖叫點(diǎn)
3）痛點(diǎn)是創(chuàng)新動(dòng)力
4）創(chuàng)新的關(guān)鍵障礙
5）逐步的改善成果
A建立里程碑
B運(yùn)用創(chuàng)新思維模式
C量化的標(biāo)準(zhǔn)要求
第四講：分解創(chuàng)新目標(biāo)
一、創(chuàng)新目標(biāo)為什么要分解
1. 有了目標(biāo)并不以為馬上就做
2. 將目標(biāo)進(jìn)行分解的價(jià)值
二、創(chuàng)新目標(biāo)分解的方法：創(chuàng)新畫布
1. 創(chuàng)新畫布的繪制方法
方法1：創(chuàng)新畫布的多個(gè)維度
方法2：二級(jí)、三級(jí)創(chuàng)新畫布提煉
方法3：創(chuàng)新畫布的量化評(píng)分
方法4：確定新的創(chuàng)新點(diǎn)
第五講：尋找創(chuàng)新路徑
一、抽象提升一轉(zhuǎn)多：舉一反三法
1. 舉一反三的本質(zhì)
2. 舉一反三四步曲
1）拋磚：隨機(jī)提出一個(gè)方法
2）引玉：歸納該方法的原理
3）開枝：將該原理進(jìn)行平行擴(kuò)展
4）散葉：從原理出發(fā)迸發(fā)多樣方法
二、創(chuàng)新四大策略
1）加法策略
2）減法策略
3）乘法策略
4）除法策略
三、創(chuàng)意巧妙借用：跨界創(chuàng)新法
1. 跨界的價(jià)值
1）破界：從內(nèi)到外和從外到內(nèi)
2）同業(yè)借鑒與異業(yè)跨界
3）行業(yè)借用卡與課題的強(qiáng)制關(guān)聯(lián)
4）行為借用：管理相通
5）群體發(fā)散思考
2. 奧斯本清單法九大方法應(yīng)用
結(jié)尾：回顧
1）回顧課程，總結(jié)提升
20答疑

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