班組長（兼職安全員）安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)（1天）
培訓(xùn)講師：徐保強(qiáng)
講師背景：
徐保強(qiáng)老師——“授漁型”“實(shí)戰(zhàn)型”“趣味型”“互動(dòng)型”老師國家注冊(cè)安全工程師國際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】“望·聞·問·切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人國內(nèi)多家知名安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上、線下簽約講師國內(nèi)多家國企、央企線下培訓(xùn)講師廣東 詳細(xì)>>
班組長（兼職安全員）安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)（1天）詳細(xì)內(nèi)容
班組長（兼職安全員）安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)（1天）
培訓(xùn)課程大綱
講師:徐保強(qiáng)
一、課程情況說明與介紹：
客戶需求課題：
①新安全生產(chǎn)法的宣貫
②消防安全管理
③安全文化概念的導(dǎo)入
課時(shí)設(shè)定：
上午 09:00-12:00
下午 14:00-17:00
合計(jì)：6H
課程對(duì)象：
班組長人員（兼職安全員）
課程收益：
①新安全生產(chǎn)法修訂歷程以及修訂前后涉及到班組長人員的重要條款解讀，清楚自身責(zé)任
和要求，以及如何有效落實(shí)自身安全生產(chǎn)責(zé)任。深入解讀“三個(gè)必須”“一崗雙責(zé)”“紅線意
識(shí)”“誰主管、誰負(fù)責(zé)”等要求的背后原因及深刻意義。
②在現(xiàn)有自身安全知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及管理要
點(diǎn)。從火災(zāi)發(fā)生發(fā)展的四個(gè)階段，以及初期火情事故的應(yīng)急，人員的逃生等方面進(jìn)行講
解和實(shí)操。
③對(duì)動(dòng)火作業(yè)、有限空間作業(yè)、高處作業(yè)等危險(xiǎn)作業(yè)的安全管控進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握危險(xiǎn)作
業(yè)的審批、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)及管控的要點(diǎn)內(nèi)容。
④了解和認(rèn)識(shí)安全文化的基本概念以及體現(xiàn)，為下一步全面建立企業(yè)安全文化奠定基礎(chǔ)。
二、課程形式：
案例分析、小組討論、情景實(shí)操模擬、互動(dòng)游戲、啟發(fā)式教學(xué)
三、課程綱要
第一部分 新安全生產(chǎn)法的宣貫（課程學(xué)習(xí)必要性的背景解讀與引入）
1、班組長被追責(zé)事故案例解析
2、安全生產(chǎn)在社會(huì)變遷中的變化以及馬斯洛需求理論中的體現(xiàn)
3、2014~2021修訂重要條款解讀以及原因背景解讀
班組長安全生產(chǎn)權(quán)責(zé)利弊解析及責(zé)任落實(shí)
5、安全生產(chǎn)法八不傷害
現(xiàn)場(chǎng)消防安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)管理
典型火災(zāi)事故案例解析（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）
火災(zāi)發(fā)生到發(fā)展的四個(gè)階段解析
初期火災(zāi)的撲救
自救與逃生
第三部分：常見的危險(xiǎn)作業(yè)管理
1. 動(dòng)火作業(yè)管理
①動(dòng)火作業(yè)分級(jí)
②動(dòng)火許可審批
③動(dòng)火作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控
2. 有限空間作業(yè)管理
①有限空間的概念解讀
②有限空間風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控（作業(yè)前、中、后）
3. 高處作業(yè)管理
①高處作業(yè)分級(jí)
②高處作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控
③高處作業(yè)審批及過程管理
第四部分 安全文化概念導(dǎo)入
1、安全文化的雛形
2、安全文化的體現(xiàn)
3、國內(nèi)外優(yōu)秀的安全文化案例展示
第五部分 優(yōu)質(zhì)的班組安全管理方法介紹
1、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練
2、手指口述的應(yīng)用
3、白國周的班組管理的錦囊妙計(jì)
徐保強(qiáng)老師的其它課程
中層以上管理人員（2014版）環(huán)境保護(hù)法培訓(xùn)課程大綱課程背景：從1995年第八屆全國人大三次會(huì)議到2012年十一屆全國人大五次會(huì)議的七年時(shí)間里，全國人大代表共2474人次以及臺(tái)灣代表團(tuán)、海南代表團(tuán)提出修改環(huán)境保護(hù)法的議案78件,反映現(xiàn)行環(huán)境保護(hù)法已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求,社會(huì)各方面修改呼聲很高。2014年4月24日國家主席習(xí)近平頒布中華人民共和國主席第九號(hào)
講師：徐保強(qiáng)詳情
企業(yè)實(shí)用型安全管理小工具及方法課程大綱講師:徐保強(qiáng)1、課程前言：隨著《習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述》的持續(xù)貫徹，黨中央國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》的頒布，《安全生產(chǎn)法》、《刑法》、《行政處罰法》的修訂，全員安全生產(chǎn)責(zé)任制時(shí)代的到來，以及國務(wù)院安委會(huì)剛剛下發(fā)的《“十五條硬措施”、《“十四五“”國家安全生產(chǎn)規(guī)劃》等國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、政策文件的實(shí)
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北汽越野受限空間作業(yè)安全課程大綱講師:徐保強(qiáng)課程背景近些年，國內(nèi)受限空間作業(yè)事故頻發(fā)，居高不下。給社會(huì)帶來不良影響，造成企業(yè)形象受損嚴(yán)重，甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn)，給工人家庭帶來災(zāi)難，一起傷亡事故，損毀一個(gè)家庭。其事發(fā)原因，源于各層級(jí)對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)不足，控制不力，應(yīng)急失效。同時(shí)也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識(shí)薄弱，危險(xiǎn)感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底，不到
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有限空間作業(yè)安全課程大綱（1天） 11.19
有限空間作業(yè)安全課程大綱課程背景近些年，國內(nèi)受限空間作業(yè)事故頻發(fā)，居高不下。給社會(huì)帶來不良影響，造成企業(yè)形象受損嚴(yán)重，甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn)，給工人家庭帶來災(zāi)難，一起傷亡事故，損毀一個(gè)家庭。其事發(fā)原因，源于各層級(jí)對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)不足，控制不力，應(yīng)急失效。同時(shí)也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識(shí)薄弱，危險(xiǎn)感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底，不到位。在作業(yè)管控過程中
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EHS-精益安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程大綱1、課程前言：著名的事故鏈理論清晰的表明，每一起事故的發(fā)生往往看似偶然的、突然的現(xiàn)象，其實(shí)是“人、機(jī)、環(huán)”等多方面的綜合反映，也是有關(guān)人員的不精、不細(xì)、不嚴(yán)的必然結(jié)果?！【婊ぷ魇且粋€(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)量化、細(xì)化的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，涉及每項(xiàng)制度、每道環(huán)節(jié)、每個(gè)指令、每一名員工。精益化管理工作要做到可操作、可監(jiān)控、
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安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱課程說明：安全領(lǐng)導(dǎo)力是某個(gè)人指引和影響其他個(gè)人或群體，在完成組織任務(wù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的活動(dòng)過程。對(duì)他人實(shí)施影響、致力于實(shí)現(xiàn)安全HYPERLINKquot;https://baike.baidu.com/item/E9A286E5AFBCE8BF87E7A88Bquot;\tquot;https://baike.baidu.com/ite
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雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)創(chuàng)建實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程大綱時(shí)間：1天（6H）課程對(duì)象：各部門安全管理人員課程背景：國務(wù)院安委辦2016年10月9日印發(fā)《關(guān)于實(shí)施遏制重特大事故工作指南構(gòu)建安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制的意見》，要求堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、關(guān)口前移，全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控，進(jìn)一步強(qiáng)化隱患排查治理，盡快建立健全相關(guān)工作制度和規(guī)范，完善技術(shù)工程支撐、智能化管控、第三
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