《TTT魅力黃埔將帥營(2017新版)》3D課綱
《TTT魅力黃埔將帥營(2017新版)》3D課綱詳細內(nèi)容
《TTT魅力黃埔將帥營(2017新版)》3D課綱
《TTT魅力黃埔將帥營》
【課程收益】
克服演講的恐懼心理,有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧;
掌握培訓(xùn)師個人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法;
掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律,提高課程開發(fā)、課程組織和課程演繹能力;
學(xué)會調(diào)動學(xué)員積極性和參與性技巧,有效應(yīng)對各種局面;
學(xué)會有效運用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力。
【課程特點】
五維模型訓(xùn)練營:贏在定位、成在演講、勝在控場、功在內(nèi)容、利在修煉
每一維度五大內(nèi)容陳述及演練
【學(xué)員對象】
參加過其他TTT課程的人員,或在單位有資深培訓(xùn)經(jīng)驗的人員,企業(yè)中高層
【授課方式】
30%理論講述+30%案例研討+30%視頻賞析和演練+10%總結(jié)、點評、糾偏;
大量的實踐案例分析及現(xiàn)場演練,更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會課程思想;
【課程時長】
3天(6小時/天)
【課程老師】
陳琦老師
【課程大綱】第一講 贏在定位
企業(yè)培訓(xùn)的重要性
成人學(xué)習(xí)的七類特點
內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個層級
演——教導(dǎo)者 初級——重在表達流暢
編——開發(fā)者 中級——重在平衡發(fā)展
導(dǎo)——管理者 高級——力求靈活自如
演練:每位一分鐘演講“何為師”?
內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型
師德:職業(yè)操守
師藝:職業(yè)技能
師威:職業(yè)威望
師風(fēng):職業(yè)風(fēng)范
優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣
——強化訓(xùn)練:內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任與堅守
第二講 成在演講
演講的基本元素
重要一點:狀態(tài)
外在六點:眼神/聲音/站姿/表情/手勢/移位
內(nèi)涵六點:開場/結(jié)構(gòu)/觀點/條理/表達/結(jié)尾
擺脫內(nèi)訓(xùn)師的怯場技巧
怯場測試
去“怯場”三招
有效開場
有效開場“五個”技巧
高潮從自我介紹開始
有力結(jié)尾
有效結(jié)尾“六大”訣竅
魅力從學(xué)員收獲結(jié)尾
內(nèi)訓(xùn)師的行為管理
身法:聚精會神
步法:規(guī)行矩步
手法:大開大合
眼法:出神入化
說法:斷斷續(xù)續(xù)
心法:裝腔作勢
——強化訓(xùn)練:內(nèi)訓(xùn)師的演講PK
第三講 勝在控場
善用教學(xué)工具
PPT的制作
大白版的利用
培訓(xùn)講義的編寫
培訓(xùn)環(huán)境的氣味
活用七大教學(xué)方法
講授法
案例法
視頻法
音樂燈光法
討論法
行動學(xué)習(xí)法
游戲法
妙用兩大元素
理性話題感性演繹
案例:績效考核與婚姻
感謝話題理性升華
案例:我在尋找的兄弟
應(yīng)對不同的學(xué)員挑戰(zhàn)
不同學(xué)員的表征
搞定現(xiàn)場學(xué)員“四項”基功
培訓(xùn)落地“五加一”工程
培訓(xùn)效果“十五字”真言
演練:根據(jù)自己課程演練“五加一”
——強化訓(xùn)練:內(nèi)訓(xùn)師的展翅比藝
第四講 功在內(nèi)容
確定課程名稱
課程名稱的三大要素
課程設(shè)計框架
課程設(shè)計的大分段與小分段
ADDIE vs SAM vs 6D 課程設(shè)計介紹
課程開發(fā)思路
工具:課程開發(fā)流程模板
培訓(xùn)生態(tài)圈“鐵三角”
三人行:培訓(xùn)三人選拔
系統(tǒng)課件:需求來源的課件
有效執(zhí)行:四步開發(fā)法
演練:內(nèi)部課程的開發(fā)
分享:微課程的設(shè)計開發(fā)
培訓(xùn)素材“十個一”工程
“十個一”工程要點
外部素材收集
內(nèi)部案例提煉
研討:素材的應(yīng)用
——強化訓(xùn)練:內(nèi)訓(xùn)師的課程打磨
第五講 利在修煉
內(nèi)訓(xùn)師的“七”個好習(xí)慣
內(nèi)訓(xùn)師的六一規(guī)劃
目標(biāo):做到什么程度
產(chǎn)品:做什么
品牌:職業(yè)聲譽
起點:如何著手
資源:如何加速
內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)彩虹圖
——強化訓(xùn)練:內(nèi)訓(xùn)師的成長之路
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講師:陳琦詳情
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新生代員工管理【課程背景】做了很多年的管理,怎么突然覺得自己不會“管理”了?現(xiàn)在的新生代員工,怎么是說不得也碰不得呢,他們的激情都到哪里去了,他們到底想從工作中得到什么呢?面對大批“后80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,“后80”與“90后”是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙?。邯毶优?、高等教育改革、高校擴招、時代變革、
講師:陳琦詳情
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