《贏在管理——管理者（班組長(zhǎng)）能力提升訓(xùn)練》（電網(wǎng)、郵政、高速公路、燃?xì)?，自?lái)水，公共設(shè)施類）

  培訓(xùn)講師：唐殷澤

講師背景：
唐殷澤老師實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理專家南京大學(xué)工商管理碩士沈陽(yáng)化工大學(xué)工學(xué)學(xué)士國(guó)家物流管理師（高級(jí)）河海大學(xué)商學(xué)院MBA特聘講師曾任：中國(guó)馬鋼股份集團(tuán)公司車間主任曾任：蘇州羅普斯金（LPSK）股份有限公司生產(chǎn)課長(zhǎng)曾任：蘇州榮唐電子制造有限公司生產(chǎn)副總/ 詳細(xì)>>

唐殷澤
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《贏在管理——管理者（班組長(zhǎng)）能力提升訓(xùn)練》（電網(wǎng)、郵政、高速公路、燃?xì)?，自?lái)水，公共設(shè)施類）詳細(xì)內(nèi)容

《贏在管理——管理者（班組長(zhǎng)）能力提升訓(xùn)練》（電網(wǎng)、郵政、高速公路、燃?xì)?，自?lái)水，公共設(shè)施類）

贏在管理——管理者(班組長(zhǎng))能力提升訓(xùn)練

課程目標(biāo)：
1、透過(guò)主管能力分析，讓主管者認(rèn)清自己的角色職責(zé)與條件，重塑管理的定位
2、強(qiáng)化部屬培育觀念及部屬工作指導(dǎo)的能力提升工作績(jī)效，學(xué)會(huì)創(chuàng)建“效率型班組”
3、利用案例分析引導(dǎo)學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，培養(yǎng)優(yōu)秀主管應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)技巧，起到榜樣
示范作用
4、透過(guò)角色演練及案例研討激發(fā)部屬工作動(dòng)機(jī)的能力，并能有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)主管應(yīng)
該會(huì)運(yùn)用的非物質(zhì)激勵(lì)
5、透過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)作，加強(qiáng)主管之間的人際溝通技巧，克服溝通障礙，加強(qiáng)橫向與縱
向的協(xié)調(diào)
6、團(tuán)隊(duì)工作執(zhí)行力的有效提升
7、建立工作執(zhí)行的良好思維習(xí)慣，透過(guò)有效管理達(dá)到完美工作監(jiān)督

課程特色：
本課程為企業(yè)度身定制，能透析管理常見(jiàn)的問(wèn)題和基層一線主管常犯的錯(cuò)誤，找到企業(yè)
基礎(chǔ)管理者解決存在問(wèn)題的高效方法。10年培訓(xùn)師經(jīng)歷的唐老師在授課方面：風(fēng)格生動(dòng)
、互動(dòng)，講解深入淺出、容易理解。擅長(zhǎng)教練、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等培訓(xùn)
方式，能利用真實(shí)的案例，結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)務(wù)性、可操作性極強(qiáng)，
且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題工具及技巧，所有工具均在管理咨詢項(xiàng)目中實(shí)踐而提煉，拿
來(lái)就能用。

課程收益：
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將解決核心問(wèn)題：
1、認(rèn)清自身崗位角色，重塑班組長(zhǎng)在管理中的定位，讓班組長(zhǎng)能積極主動(dòng)和更具責(zé)任心
，養(yǎng)成良好的管理工作習(xí)慣；
2、掌握高效溝通方式，提升與上司、下屬、平行部門的溝通效率，打通執(zhí)行的通道；
3、為基礎(chǔ)管理、改善提供切實(shí)有效的方法；
4、加強(qiáng)工作中問(wèn)題的判斷分析與解決能力；
5、加強(qiáng)班組長(zhǎng)安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、以及成本意識(shí)；
6、提升自身和團(tuán)隊(duì)的工作效率，加強(qiáng)人員管控力度，有效對(duì)生產(chǎn)和人員績(jī)效進(jìn)行把關(guān)，
由個(gè)體勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為組織行為績(jī)效；
7、使用培育與激勵(lì)的方式針對(duì)不同一線員工進(jìn)行教育訓(xùn)練與管理，改變簡(jiǎn)單粗暴的管理
方式，使員工產(chǎn)生高績(jī)效；
8、指導(dǎo)班組長(zhǎng)目標(biāo)導(dǎo)向的開(kāi)展工作，打通班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理訓(xùn)練的通道，變“救火”為“
防火”。

課程工具：
1、《班組日清管理表》
2、《問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與改善表》(或績(jī)效改善評(píng)估表)
3、“三明治”法則
4、《管理精益屋》等
5、管理員工、時(shí)間曲線圖

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中、基層主管(適合電網(wǎng)系統(tǒng)、自來(lái)水系統(tǒng)、天然氣系統(tǒng)、郵政系統(tǒng)、高速公
路、公共設(shè)施等服務(wù)類企業(yè))

課程大綱：
一、管理者的角色職責(zé)
1、定位“您”的目標(biāo)與角色
2、主管的承上啟下定位
3、主管應(yīng)發(fā)揮的管理功能
4、主管的工作內(nèi)容
5、有效發(fā)揮影響力
6、主管應(yīng)具備的技巧與能力
7、如何避免管理上的陷阱與致命傷?
8、主管所面對(duì)的管理與挑戰(zhàn)
9、如何管出下屬的責(zé)任心

二、溝通技巧與工作協(xié)調(diào)
1、溝通的意義與模式
2、三種溝通管道的比較
3、溝通在管理上的功能
4、人際溝通的四種媒介
5、與上司溝通的技巧
6、與部屬溝通的技巧
7、自我察覺(jué)與自我改善
8、適時(shí)調(diào)整溝通的形式

三、管理藝術(shù)及技巧
1、核心人才的管理方式(80/20原則)
2、管理與員工績(jī)效
3、面對(duì)事實(shí)，解決問(wèn)題
4、管理風(fēng)格及行為能力
5、妥善運(yùn)用職位權(quán)力
6、有效領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)關(guān)鍵

四、目標(biāo)與執(zhí)行
1、工作目標(biāo)的特性
2、目標(biāo)導(dǎo)向—效率與效能
3、計(jì)劃→執(zhí)行=成果
4、人與事相結(jié)合要領(lǐng)
5、工作分派時(shí)應(yīng)考慮的原則
6、執(zhí)行時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

五、 部屬培育與工作教導(dǎo)
1、有效啟發(fā)員工正確的工作態(tài)度
2、發(fā)展部屬潛能的方法
3、培育部屬的責(zé)任
4、掌握培育部屬的要點(diǎn)
5、工作教導(dǎo)的機(jī)會(huì)
6、做好工作教導(dǎo)要領(lǐng)

六、激發(fā)部屬工作動(dòng)機(jī)與激勵(lì)
1、部屬工作態(tài)度的重要性
2、工作是我們獲得個(gè)人成功的最佳途徑
3、讓員工成為企業(yè)喜歡的人才
4、從人性假設(shè)看激勵(lì)措施
5、激勵(lì)帶來(lái)績(jī)效

七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)作能力
1、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展秩序
2、團(tuán)隊(duì)工作小組運(yùn)作模式
3、有效團(tuán)隊(duì)與無(wú)效團(tuán)隊(duì)
4、團(tuán)隊(duì)中的角色與規(guī)范
5、團(tuán)隊(duì)內(nèi)的關(guān)系是奉獻(xiàn)關(guān)系
6、團(tuán)隊(duì)因目標(biāo)而存在
8、團(tuán)隊(duì)凝聚力與績(jī)效評(píng)量

 

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贏在基層—卓越班組長(zhǎng)全面管理能力提升訓(xùn)練(10天版)課程背景：班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些

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重塑管理—一線主管管理的8步定位解決問(wèn)題：相信您一定被這些管理問(wèn)題所困擾，我們的設(shè)計(jì)也是從這里開(kāi)始的。1、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行不足，尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕，一線主管與員工沒(méi)有明顯的區(qū)別，一線主管也不知道管什么、怎么管，極大影響著效率，戰(zhàn)略實(shí)施大打折扣。(管理定位不對(duì))2、基礎(chǔ)管理失控，制度形同虛設(shè)，員工士氣低落，極大影響工作效率，不能體現(xiàn)班組團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。(管理

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一線主管必備能力—高效的班前會(huì)（工具課）課程背景：班前會(huì)是每個(gè)企業(yè)都有的，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視的，因?yàn)榘嗲皶?huì)影響這一天的工作能否達(dá)標(biāo)，很多人都認(rèn)為班前會(huì)簡(jiǎn)單，隨便開(kāi)開(kāi)好了，但事實(shí)上班前會(huì)沒(méi)那么好開(kāi)，他們一門邏輯極強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，他更是一種能力，班組長(zhǎng)能否每天開(kāi)出高效的班前會(huì)是很重要的，但是我們的班組長(zhǎng)實(shí)際上根本就不會(huì)開(kāi)班前會(huì)，更不要說(shuō)高效了，這門課程一點(diǎn)一滴的教

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一線主管如何控成本課程背景開(kāi)源節(jié)流、獲取利潤(rùn)，控制成本已成為企業(yè)的基本生存法則。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)中，中國(guó)的企業(yè)如何節(jié)流，怎樣帶隊(duì)伍？如何控成本，怎樣砍浪費(fèi)？成本控制再也不是財(cái)務(wù)部門的事情，據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)分析，一線主管如果能夠有效控制成本或消減浪費(fèi)，一個(gè)班組長(zhǎng)在消減浪費(fèi)的績(jī)效相當(dāng)于19個(gè)行政經(jīng)理，班組長(zhǎng)（一線主管）成為當(dāng)今企業(yè)成本控制的第一力量，而且一線的成本

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改善的基礎(chǔ)——一線主管向5S管理要效率（實(shí)戰(zhàn)版）課程背景：現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)企業(yè)的“營(yíng)銷砝碼”，也是一個(gè)企業(yè)管理水平高低的集中體現(xiàn)，它能影響客戶的直接評(píng)價(jià)。5S的有效實(shí)行，不僅提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平，而且還能改變企業(yè)和人員的素質(zhì)。假如您的企業(yè)將全面推行5S或在推行中遇到困惑，本課程將為您打開(kāi)5S的大門，同時(shí)提供大量推行的經(jīng)驗(yàn)、方法和實(shí)用工具。課程解決問(wèn)題：1、5S推行為什

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安全管理與現(xiàn)場(chǎng)管理改善實(shí)務(wù)課程特色：本課程能透析現(xiàn)場(chǎng)管理常見(jiàn)的問(wèn)題和基層管理者常犯的錯(cuò)誤，找到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者解決存在問(wèn)題的高效方法。10年培訓(xùn)師經(jīng)歷的唐老師在授課方面：風(fēng)格生動(dòng)、互動(dòng)，講解深入淺出、容易理解。擅長(zhǎng)教練、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等培訓(xùn)方式，能利用真實(shí)的案例，結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)務(wù)性、可操作性極強(qiáng)，且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題工具及技

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現(xiàn)場(chǎng)管理與生產(chǎn)效率提升課程背景：你會(huì)不會(huì)有這樣的困擾，客戶訂單變化生產(chǎn)調(diào)整不易、追加訂單卻碰到設(shè)備故障、品質(zhì)不良高踞不下、積工待料、成本無(wú)法下降、人員加班額外費(fèi)用高，人人都很忙，工作很累卻看不到成效這些都源于企業(yè)隱藏了許多不易被察覺(jué)的浪費(fèi)，需要我們重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)效率。隨著中國(guó)制造的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，成本競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代成為新的課題，成本的巨大壓力各企業(yè)都必須

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工廠安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)課程背景：安全是保障企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵要素之一，事故的發(fā)生對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響：人員傷害、財(cái)產(chǎn)毀損、生產(chǎn)中斷、工廠聲譽(yù)喪失。良好的安全業(yè)績(jī)是取得卓越經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)的前提。安全管理者在創(chuàng)造和維持一個(gè)安全的工作場(chǎng)所中扮演著重要的角色。對(duì)于安全管理者來(lái)說(shuō)，問(wèn)題：1、如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系，將所有的危險(xiǎn)與事故防患于未然2、如果做好現(xiàn)場(chǎng)崗位

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工廠的管理溝通技術(shù)課程背景：很多溝通的培訓(xùn)只能通用性的，一般不結(jié)合工廠的實(shí)際運(yùn)用，可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率，但對(duì)于特殊的工廠現(xiàn)場(chǎng)的管理問(wèn)題所起作用就不是明顯，拿一個(gè)通用的溝通模型，確實(shí)對(duì)班組長(zhǎng)或生產(chǎn)主管幫助不大，他們是一個(gè)只看結(jié)果的崗位，本溝通課程從管理的角度處出發(fā)，結(jié)合班組長(zhǎng)的8步管理思維，結(jié)合工廠的實(shí)際情況與案例，重點(diǎn)在于教會(huì)班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主

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贏在基層—卓越班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練(5天或7天版)說(shuō)明：7天版形成工具的進(jìn)階版，實(shí)用性更強(qiáng)，每一個(gè)學(xué)員都可以訓(xùn)練到課程背景：班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品

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