國(guó)學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧
國(guó)學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧詳細(xì)內(nèi)容
國(guó)學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧
《國(guó)學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧》課程
一、國(guó)學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)
1、何為國(guó)學(xué)？
2、先秦諸子百家思想概況
3、國(guó)學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況
4、國(guó)學(xué)思想的精髓是什么？
5、為什么說(shuō)國(guó)學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？
6、國(guó)學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？
7、國(guó)學(xué)是如何闡釋道德心性的？
8、何為智慧，何為大智慧？
二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與國(guó)學(xué)之智慧
1、何為領(lǐng)導(dǎo)，何為領(lǐng)導(dǎo)力？
2、管理者的職能、職責(zé)、職權(quán)與個(gè)性定位
3、狼派、虎派、鷹派、雁派、象派……至“人派”智慧的管理風(fēng)格解析
4、領(lǐng)導(dǎo)力闡發(fā)與儒家中正之道
5、最高效的管理資源——領(lǐng)導(dǎo)力的人格魅力與智慧
6、管理藝術(shù)的內(nèi)在本質(zhì)——智慧性
三、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——思維力與管理思路
1、思路決定出路，理論指導(dǎo)實(shí)踐
2、領(lǐng)導(dǎo)力之根本能力——思維力
3、思維創(chuàng)新、思維力提升與禪宗之思維修
4、領(lǐng)導(dǎo)力之管理創(chuàng)新、市場(chǎng)應(yīng)變思路與國(guó)學(xué)之道之理
5、企業(yè)運(yùn)營(yíng)之道融通、管理思維提升與太極原理
6、國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力的前瞻性培養(yǎng)
7、國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力之正識(shí)、正見(jiàn)、正信、正言、正行
四、領(lǐng)導(dǎo)智慧與打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)凝聚力的兩大關(guān)鍵與國(guó)學(xué)智慧
2、解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾狀態(tài)的太極智慧
3、溝通的心性智慧
4、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的主要要點(diǎn)與心性智慧
5、和合之道與團(tuán)隊(duì)信任、團(tuán)隊(duì)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)文化
五、領(lǐng)導(dǎo)智慧與行權(quán)及有效管理
1、在其位謀其政——敢于承擔(dān)與國(guó)學(xué)智慧
2、放心、放權(quán)與禪學(xué)心宗
3、管理者的行權(quán)謀略與國(guó)學(xué)之陰陽(yáng)術(shù)
4、行權(quán)的位與勢(shì)——敢用權(quán)、懂用權(quán)、會(huì)用權(quán)與中正之道
5、越權(quán)、濫權(quán)與管理的系統(tǒng)性紊亂
6、管理的有效性與管理方法、技巧、工具融通
7、有效行權(quán)與運(yùn)營(yíng)的流程、程序管理
8、有效行權(quán)的識(shí)人、識(shí)事、識(shí)機(jī)
六、領(lǐng)導(dǎo)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀、人格修煉
1、為什么說(shuō)價(jià)值觀是領(lǐng)導(dǎo)力的最關(guān)鍵性決定要素？
2、價(jià)值觀與佛學(xué)之業(yè)識(shí)有什么內(nèi)在關(guān)聯(lián)？
3、領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀如何引導(dǎo)良性企業(yè)文化創(chuàng)建？
4、領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)、胸懷、氣量與佛學(xué)之福德資糧
5、價(jià)值觀修煉與領(lǐng)導(dǎo)者的道德心性培養(yǎng)——正心
6、如何通過(guò)價(jià)值觀修煉提升領(lǐng)導(dǎo)者的綜合管理素養(yǎng)？
● 講師介紹：
劉碩斌老師（法喜）
● 培訓(xùn)特點(diǎn)：
課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國(guó)學(xué)智慧之
精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、
啟發(fā)性極強(qiáng)。
劉碩斌老師的其它課程
《現(xiàn)代辦公及家居風(fēng)水問(wèn)題識(shí)別和調(diào)理要點(diǎn)》講座當(dāng)你因風(fēng)水迷信或風(fēng)水知識(shí)困擾而猶疑不定時(shí)……當(dāng)你欲購(gòu)房，急需物色一個(gè)誠(chéng)信而明曉科學(xué)原理的風(fēng)水顧問(wèn)時(shí)……當(dāng)你喬遷新居不久，卻總是生意反復(fù)、不順或疾病纏繞時(shí)……當(dāng)你租賃的門店或場(chǎng)地總是麻煩不斷、運(yùn)營(yíng)不佳，急需做出決斷時(shí)……當(dāng)你對(duì)自己的辦公或家居環(huán)境總覺(jué)不妥或不夠滿意時(shí)……當(dāng)你總是情緒煩躁、郁悶，或總覺(jué)一股無(wú)明之火，易怒
講師：劉碩斌詳情
現(xiàn)代建筑風(fēng)水與地產(chǎn)營(yíng)銷——首次揭示現(xiàn)代商道的融通本質(zhì)及傳統(tǒng)風(fēng)水理論精深原理！參加人員：商界精英、地產(chǎn)高管、營(yíng)銷總監(jiān)、營(yíng)銷顧問(wèn)、裝修裝潢設(shè)計(jì)師及研學(xué)人士。授課特點(diǎn)：緊密結(jié)合商業(yè)實(shí)際，案例詳實(shí)豐富，融貫中西，理事圓融，會(huì)于心妙。?世界上沒(méi)有風(fēng)水迷信，只有迷信風(fēng)水的人！?人之所以迷信，是由于無(wú)知無(wú)明，不知究理！?人類科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)是：客觀對(duì)待、深入研究、合理利用！
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診斷式管理——問(wèn)題的深度分析與解決●任何先進(jìn)理論或理念沒(méi)有一項(xiàng)不是從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它正是當(dāng)前企業(yè)界難以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在！●一個(gè)真正將理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程！●一個(gè)由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程！何為企業(yè)醫(yī)道？我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)？為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決
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創(chuàng)新思維與理性決策 09.29
《創(chuàng)新思維與理性決策》課綱●課程的重要意義：1、綜合提升領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力，幫助學(xué)員提升最核心能力——思維力；2、應(yīng)合經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，幫助學(xué)員打破思維局限，全方位提升創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，提升解決問(wèn)題的綜合能力；3、以時(shí)事與企管分析為基礎(chǔ)，幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力，提升戰(zhàn)略前瞻性，提升決斷決策水平；4、幫助學(xué)員掌握國(guó)學(xué)思想精髓，助其通道明
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國(guó)學(xué)與智慧人生 09.29
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講師：劉碩斌詳情
《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)用人之道》課程一、國(guó)學(xué)識(shí)人學(xué)問(wèn)要點(diǎn)概略關(guān)于古代相術(shù)文化關(guān)于國(guó)學(xué)之道與術(shù)通道明理與用人之道明心見(jiàn)性與用人之道關(guān)于人才命理與企業(yè)命理之生克二、關(guān)于人性、人道與人才為何說(shuō)商道即人道？何為人性、人道？才人標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代企業(yè)人才理念為什么現(xiàn)代企業(yè)用人特別注重人品？關(guān)于國(guó)學(xué)智慧與人性、人品人性是如何決定人之個(gè)性和心態(tài)的？三、中外識(shí)人智慧西方識(shí)人用人理念概略人
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《診斷式管理——問(wèn)題的深度分析與解決》 09.29
《診斷式管理——問(wèn)題的深度分析與解決》●任何先進(jìn)理論或理念沒(méi)有一項(xiàng)不是從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它正是當(dāng)前企業(yè)界難以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在！●一個(gè)真正將理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程！●一個(gè)由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程！何為企業(yè)醫(yī)道？我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)？為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，
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《禪悟、壓力釋放與養(yǎng)生之道》課程一、關(guān)于禪悟大方便法1、為何要悟，人生要悟個(gè)什么？2、何為禪？3、古今圣賢最為智慧方便法——系統(tǒng)禪悟法二、養(yǎng)生之機(jī)——現(xiàn)代職業(yè)心態(tài)與社會(huì)壓抑1、何為心態(tài)？2、現(xiàn)代職業(yè)心態(tài)省觀（煩躁、煩悶、抑郁、寵辱若驚、喜怒哀樂(lè)…）3、何為壓抑？4、壓抑是如何生成的？5、關(guān)于生氣之生病原理6、釋放壓力的八大法則三、養(yǎng)生之本——生命的道統(tǒng)體系1
講師：劉碩斌詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程綱要一、關(guān)于思維的定式與瓶頸1、慣性思維與慣性行為2、管理中的思維定式3、“腦部舒適區(qū)”與慣性思維案例：與一個(gè)營(yíng)銷總監(jiān)的對(duì)話二、創(chuàng)新思維的深層原理——誰(shuí)在自我設(shè)限？1、創(chuàng)新思維的能力源頭——思維力2、源于思維力的能力五行模型3、決定深度思維、深度分析的因素4、創(chuàng)新思維的三個(gè)關(guān)鍵控制問(wèn)題案例：頂級(jí)CEO的培訓(xùn)三、常規(guī)思維的主要模式與理
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