胡飛雪《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練》(通用)
胡飛雪《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練》(通用)詳細(xì)內(nèi)容
胡飛雪《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練》(通用)
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練》
(面向問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí))
四種常用的創(chuàng)新思維方式、三種實(shí)用的創(chuàng)新方法(工具)
時(shí)間: 2天,可采用特訓(xùn)營(yíng)方式
管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家 胡飛雪
培訓(xùn)獲得:
? 深刻理解什么是創(chuàng)新?分享飛雪老師兩個(gè)實(shí)用創(chuàng)新體會(huì)。
? 陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。
? 體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。
? 行動(dòng)訓(xùn)練:如何善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?
? 行動(dòng)訓(xùn)練:現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用四種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方式!
? 行動(dòng)訓(xùn)練:現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用常用的三種創(chuàng)新方法(工具)!
? 精神勵(lì)志:培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新精神,激發(fā)創(chuàng)新熱情。
課程中每部分、每種創(chuàng)新思維方式、每個(gè)創(chuàng)新的方法都有豐富的案例及訓(xùn)練活動(dòng)!
視無(wú)界,知無(wú)窮,心無(wú)疆!
課程特點(diǎn);
針對(duì)問(wèn)題,講解+訓(xùn)練+行動(dòng),既掌握基本概念和科學(xué)規(guī)律,又進(jìn)行實(shí)用方法的演練,
落腳到提升學(xué)員的創(chuàng)新能力上。
課程提綱:
第一部分 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
? 什么是創(chuàng)新?怎樣界定?
? 學(xué)術(shù)定義及廣義定義
? 飛雪老師22年學(xué)習(xí)應(yīng)用體會(huì)分享:總結(jié)為兩個(gè)拿來(lái)即可用的創(chuàng)新方法
? 典型案例賞析
? 學(xué)會(huì)MMC策略
? 創(chuàng)新就是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題!
? 典型案例賞析
? 人人都能創(chuàng)新!——獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論!
? 開(kāi)發(fā)您的右腦——左右腦的分工
? 訓(xùn)練:尋找工作中的問(wèn)題!
? 什么是創(chuàng)新思維?
? 和常規(guī)思維有哪些區(qū)別?
? 產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件是什么?
第二部分 四種常用的創(chuàng)新思維方式
? 思維方式可以通過(guò)訓(xùn)練而改變!
? 小組競(jìng)賽活動(dòng):創(chuàng)新思維體驗(yàn)!
? 最重要、也是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新思維:求異思維
? 求異思維公式!——尤其是遇到難題時(shí)會(huì)給你無(wú)盡的幫助
? 經(jīng)典案例賞析
? 帶領(lǐng)訓(xùn)練與自我訓(xùn)練
? 要求所有學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)牢記
? 發(fā)散思維與集中思維——海闊天空
? 定義與典型案例賞析
? 課堂帶領(lǐng)訓(xùn)練:“愛(ài)情四步曲”
? 自我訓(xùn)練:競(jìng)賽活動(dòng)
? 人與人之間的差別在于看到同樣的事情產(chǎn)生不同的聯(lián)想!
? 什么是聯(lián)想思維?
? 聯(lián)想思維的四種類(lèi)型
? 典型案例賞析
? 聯(lián)想思維訓(xùn)練:自我應(yīng)用
第三部分 創(chuàng)新的三個(gè)實(shí)用方法(工具)
? 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的雙漏斗模型
? 工具一:列舉法——善于找出工作中的問(wèn)題
? 列舉法的應(yīng)用步驟
? 應(yīng)用實(shí)例及帶領(lǐng)訓(xùn)練
? 行動(dòng)學(xué)習(xí):自我訓(xùn)練(或以團(tuán)隊(duì)方式)
? 工具二:BS法(頭腦風(fēng)暴法)與635法——高效提出解決問(wèn)題的方案
? B S法的應(yīng)用要求及程序
? B S法的最關(guān)鍵的四條戒律
? 行動(dòng)學(xué)習(xí):現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
? 工具三:奧斯本檢核表法——系統(tǒng)性誕生針對(duì)現(xiàn)有工作的創(chuàng)新思路
? 每位學(xué)員人手一份奧斯本檢核表
? 帶領(lǐng)練習(xí)
? 行動(dòng)學(xué)習(xí):自我訓(xùn)練
? 課后堅(jiān)持:推薦一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法!
第四部分 開(kāi)啟心智之門(mén)——?jiǎng)?chuàng)新精神培養(yǎng)
? 創(chuàng)新者與普通人的最主要區(qū)別是創(chuàng)新意識(shí)與精神不同!
? 樹(shù)立敢為天下先的精神
? 創(chuàng)新面前沒(méi)有權(quán)威!
? 克服自卑,樹(shù)立自信心
? 樹(shù)立自信心的五種方法
? 要有明確的目標(biāo),自己給自己找壓力
? 一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!
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