贏在中層—-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)技能提升訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師：丁堅(jiān)

講師背景：
丁堅(jiān)老師簡(jiǎn)介管理學(xué)博士，資深咨詢專家，實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)專家，企業(yè)變革管理專家；l清華大學(xué)研究院、上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、浙江大學(xué)企業(yè)管理中心等高校總裁班、MBA中心特聘客座教授；l中企聯(lián)注冊(cè)管理咨詢師、國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師、精益 詳細(xì)>>

丁堅(jiān)
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贏在中層—-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)技能提升訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

贏在中層—-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)技能提升訓(xùn)練營(yíng)

一、 中層經(jīng)理的角色認(rèn)知

 如何理解企業(yè)的發(fā)展？

 主管升遷的真相

 優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件

 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理：經(jīng)營(yíng)者的替身

 作為同事的職業(yè)經(jīng)理：同事是我的內(nèi)部客戶

 如何讓內(nèi)部客戶滿意

 作為上司的職業(yè)經(jīng)理：中高層主管的角色定位

 員工心目中的好主管--知人善任，用人所長(zhǎng)

 中層經(jīng)理日常工作事項(xiàng)

 中層經(jīng)理管理的對(duì)象

 主管的常見管理誤區(qū)

 職業(yè)經(jīng)理的四大職能

 處理好管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

二、 中層經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

 案例分享：大雁的啟示

 群體與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別是什么

 好團(tuán)隊(duì)的特征-5P法則

 團(tuán)隊(duì)中的八種角色

 團(tuán)隊(duì)角色的啟示

 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段

 老化團(tuán)隊(duì)的五個(gè)突破口

 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)

 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三大風(fēng)險(xiǎn)信號(hào)

 處理團(tuán)隊(duì)沖突的五種方式

 討論：四個(gè)常見典型團(tuán)隊(duì)沖突處理

 小結(jié)：如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

三、 中層經(jīng)理的有效溝通

 溝通，成就卓越

 有效溝通的關(guān)鍵定義四要素

 溝通的價(jià)值所在

 溝通陷阱：人際交往中的溝通漏斗

 如何積極聆聽

 有效表達(dá)——SOFTEN原則

 善于觀察“非語(yǔ)言信息”

 反饋的技巧

 溝通的正確理念

 與上司溝通的關(guān)鍵點(diǎn)

 向上司請(qǐng)示與匯報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)程序

 同級(jí)溝通失敗的深層次分析

 與下屬溝通的關(guān)鍵點(diǎn)

 運(yùn)用“同理心”，建設(shè)共贏溝通

四、 中層經(jīng)理如何培訓(xùn)與輔導(dǎo)員工

 員工為什么業(yè)績(jī)不好

 培訓(xùn)有三種形式及其應(yīng)用

 主管人才培育六個(gè)思想障礙

 培訓(xùn)的需求如何產(chǎn)生的

 主管要培訓(xùn)重點(diǎn)下屬的四大技能

 提高部屬的工作意愿

 主管不要為了“培訓(xùn)”而“培訓(xùn)”

 如何做員工的職業(yè)導(dǎo)師

 主管擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師的“八大方式”

 員工內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯

 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則

 主管幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯開發(fā)“六步法”

 員工發(fā)展的不同階段適用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

 教練式經(jīng)理的六個(gè)要點(diǎn)

 讓新員工感受到企業(yè)文化

五、 中層經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)學(xué)習(xí)

 什么是激勵(lì)

 領(lǐng)導(dǎo)的奧妙在于如何“激勵(lì)”

 激勵(lì)原理

 需要層次理論

 十大激勵(lì)方式排行榜

 激勵(lì)的常見誤區(qū)

 激勵(lì)的四原則

 激勵(lì)前要做好4項(xiàng)要事

 常用的三種激勵(lì)法：恐懼激勵(lì)法、誘因激勵(lì)法、人性激勵(lì)法

 恐懼激勵(lì)法、誘因激勵(lì)法的基本原則

 根據(jù)人格類型進(jìn)行激勵(lì)

 人格類型——指揮型

 人格類型——關(guān)系型

 人格類型——智力型

 人格類型——工兵型

六、 課程總結(jié)與知識(shí)測(cè)驗(yàn)

 

丁堅(jiān)老師的其它課程

成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】21世紀(jì)的管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故

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《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】作為公司的領(lǐng)導(dǎo)層，中層管理人員或?qū)I(yè)人員，您有許多場(chǎng)合都需要當(dāng)眾發(fā)言，演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、產(chǎn)品推廣、方案說明、公司宣傳、專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、提出建議等。如果能講得好，就能讓聽眾印象深刻，讓他們進(jìn)一步容易接受你的觀點(diǎn)，從而獲得支持并達(dá)成工作的目標(biāo)，同時(shí)也能很好

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卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理？?日式管理、美式管理與中式管理？?企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”?什么是領(lǐng)導(dǎo)？?“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來，管理者

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優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來就錯(cuò)了呢？為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見顯著效能？為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見能力高效提升呢？------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來【課程對(duì)象

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《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、

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《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何

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新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】?大學(xué)生是社會(huì)的驕子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門進(jìn)入社會(huì)后，你是和諧社會(huì)的建設(shè)者，必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生踏入社會(huì)的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是我們職

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《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何

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《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動(dòng)合同法的實(shí)施，對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對(duì)人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵(lì)、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最

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《校園招聘與人才甄選九步法》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】近年來，越來越多的企業(yè)都開展一年一度的校園招聘活動(dòng)，直接從高校獲取人才。校園招聘會(huì)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣那樣的問題，本課程通過探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見問題，提煉了典型的校園人才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園

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