新舊QC七大手法
新舊QC七大手法詳細(xì)內(nèi)容
新舊QC七大手法
**天 | |||||||||
時(shí)間 | 內(nèi)容 | 方法 | 目的 | ||||||
— 2次課間休息 | **部分:質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識 1. 質(zhì)量管理理念:體系維持.體系改善.體系革新 2. 質(zhì)量管理發(fā)展 3. 質(zhì)量管理基礎(chǔ)圖表 第二部分:傳統(tǒng)的QC七種工具 1. 層別法 1-1. 收集數(shù)據(jù)的方法 (簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、群集抽樣、多階段抽樣) 1-2. 何謂層別法 1-3. 層別角度和注意事項(xiàng) 2. 查檢表 2-1. 何謂查檢表 2-2. 為何要用查檢表 2-3. 查檢表分類 2-4. 如何設(shè)計(jì)查檢表 2-5. 練習(xí) 3. 排列圖(柏拉圖) 3-1. 何謂排列圖 3-2. 為何要用排列圖 (20/80法則) 3-3. 排列圖制作及分析 3-4. 練習(xí)(手繪排列圖并分析) 4. 直方圖 4-1. 正態(tài)分布與直方圖 4-2. 直方圖的作法及應(yīng)用 4-3. 直方圖結(jié)果分析 4-4. 工程能力計(jì)算及分析(Cp、Cpk) 4-5. 練習(xí)(繪制直方圖、計(jì)算工程能分析) | 講解, 討論, 案例分析 | 掌握和理解質(zhì)量管理和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識 | ||||||
— | 午餐、休息 | ||||||||
— 2次課間休息 | 5. 特性要因圖 5-1. 何謂特性要因圖 5-2. 為何要用特性要因圖 5-3. 如何作特性要因圖 (5M1E、5Why) 5-4. 練習(xí) 6. 散布圖 6-1. 何謂散布圖 6-2. 為何要用散布圖 6-3. 散布圖的作法 6-4. 散布圖評價(jià)方法及分析 6-5. 練習(xí)(手繪散布圖并分析) 7. 控制圖 7-1. 過程變異及其原因 7-2. 統(tǒng)計(jì)過程控制的基本原理 7-3. 何謂控制圖 7-4. 控制圖的種類 7-5. Xbar-R控制圖與P控制圖的作法及結(jié)果分析 7-6. 練習(xí) | 講解, 討論 練習(xí), 展示 案例分析 | |||||||
**天結(jié)束 | |||||||||
第二天 | |||||||||
時(shí)間 | 內(nèi)容 | 方法 | 目的 | ||||||
— 2次課間休息 | 第三部分: 新QC七種工具 1. 系統(tǒng)圖 1-1. 何謂系統(tǒng)圖 1-2. 系統(tǒng)圖與特性要因圖的區(qū)別 1-3. 如何作系統(tǒng)圖 (5M1E、5Why、MECE) 1-4. 練習(xí) 2. 關(guān)聯(lián)圖 2-1. 何謂關(guān)聯(lián)圖 2-2. 關(guān)聯(lián)圖的用途 2-3. 應(yīng)用關(guān)聯(lián)圖的步驟 2-4. 應(yīng)用的注意事項(xiàng) 2-5. 練習(xí) 3. 親和圖 3-1. 何謂親和圖 3-2. 親和圖的用途 3-3. 應(yīng)用親和圖的步驟 3-4. 應(yīng)用的注意事項(xiàng) 3-5. 練習(xí) | 講解, 討論 練習(xí), 展示 案例分析 | |||||||
— | 午餐、休息 | ||||||||
— 2次課間休息 | 4. 矩陣圖 4-1. 何謂矩陣圖 4-2. 矩陣圖的用途 4-3. 應(yīng)用矩陣圖的步驟 4-4. 應(yīng)用的注意事項(xiàng) 4-5. 練習(xí) 5. 矢線圖 5-1. 何謂矢線圖 5-2. 矢線圖的用途 5-3. 應(yīng)用矢線圖的步驟 5-4. 應(yīng)用的注意事項(xiàng) 5-5. 練習(xí) 6. PDPC法 6-1. 何謂PDPC法 6-2. PDPC法的用途 6-3. 應(yīng)用PDPC法的步驟 6-4. 應(yīng)用的注意事項(xiàng) 6-5. 練習(xí) 7. 矩陣數(shù)據(jù)分析法 7-1. 何謂矩陣數(shù)據(jù)分析法 7-2. 矩陣數(shù)據(jù)分析法的用途 7-3. 應(yīng)用矩陣數(shù)據(jù)分析法的步驟 7-4. 應(yīng)用的注意事項(xiàng) 7-5. 練習(xí) 第四部分: QC七大手法的應(yīng)用改善案例 1. 結(jié)果解析(現(xiàn)狀掌握) 2. 因果分析(因果關(guān)系掌握) 3. 要因解析(重要要素明確及再深入) 4. 改善對策的提出與評價(jià)效果維持(標(biāo)準(zhǔn)化) 5. 成果檢討 | 講解, 討論 練習(xí), 展示 案例 分析 |
龔舉成老師的其它課程
新舊QC七大手法培訓(xùn) 10.24
|||“新舊QC七大手法”-課程簡介||||【參加對象】企業(yè)內(nèi)從事生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)等與改善密不可分的工程師及管理人員、部門||主管、制造、生管、物管、品管、制造工程、研發(fā)等部門專業(yè)人士及基層管理人員等||【課時(shí)】2天||||當(dāng)前我國制造業(yè),已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭,企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個(gè)問題上該采取什么措施?國家指出轉(zhuǎn)
講師:龔舉成詳情
|||設(shè)備管理的全職責(zé)運(yùn)動(dòng)||||【參加對象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)部、設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場班組長||及相關(guān)中高階管理人員以及對全面設(shè)備管理推行感興趣之人士等。||設(shè)備作為制造企業(yè)最重要的生產(chǎn)要素和資源,其競爭力的高低越來越多地影響到生產(chǎn)力、||質(zhì)量、成本、交貨期、安全和雇員的士氣。然而,在一個(gè)傳統(tǒng)的工廠里,許多設(shè)備沒有進(jìn)||行很好地維護(hù)。
講師:龔舉成詳情
生產(chǎn)線績效管理 10.24
|||高效的績效管理||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)中層管理者及儲(chǔ)備干||部等相關(guān)管理人員||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||當(dāng)前我國制造業(yè),已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭,企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個(gè)問題上該采取什么措施?國家指出轉(zhuǎn)“方式”,我們企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)什么樣||的方式?結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整?|
講師:龔舉成詳情
現(xiàn)場改善的利器-IE工業(yè)工程 10.24
|||“現(xiàn)場改善的利器一IE工業(yè)工程”-龔舉成課程簡介||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企||業(yè)中層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、IE工程師、班組長、生產(chǎn)課(科||)長、車間主任、車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【費(fèi)????用】【課
講師:龔舉成詳情
如何成為優(yōu)秀的班組長 10.24
|||“如何成為優(yōu)秀的班組長”-龔舉成課程簡介||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)||中層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、班組長、生產(chǎn)課(科)長、車間主||任、車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||【課時(shí)】2天||||||班組長作為企業(yè)中的兵頭將尾,其直接帶兵打仗,承擔(dān)著承上啟下的一線管理職責(zé)
講師:龔舉成詳情
如何有效降低工廠成本 10.24
|||如何有效降低工廠成本||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)中||層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、班組長、生產(chǎn)課(科)長、車間主任、||車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||???成本!成本!成本!每個(gè)企業(yè)都期望降低工廠成本以適應(yīng)當(dāng)今激烈競爭的微利時(shí)代。中國||的制造企業(yè)由于自身的努力以及
講師:龔舉成詳情
如何有效推行QCC品管改善圈活動(dòng) 10.24
|||“如何有效推行QCC-品管改善圈活動(dòng)”-課程簡介||||【參加對象】各部門主管、工程師、技術(shù)員、基層班組長及骨干員工||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專家,涉及的領(lǐng)域有精益生產(chǎn)、成本壓縮、班||組長、3Q7S、TWI、IE、TQM、TPM、QCC、TS16949、精益采購||【課時(shí)】6H||
講師:龔舉成詳情
|||“柔性生產(chǎn)計(jì)劃、排程管理與物料控制”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)||課(科)長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲(chǔ)備干部等相關(guān)管理人||員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||||當(dāng)前我國
講師:龔舉成詳情
|||“全能型車間主管主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練”-課程簡介||||【參加對象】總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長、生產(chǎn)部長、中高層管理人員、課長、生產(chǎn)主管、車間主任||、工程師、生產(chǎn)班組長(拉長/線長),及有志于提升精益技能的主管和管理人員。||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||資深實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專家,涉及的領(lǐng)域有精益生產(chǎn)、成本壓
講師:龔舉成詳情
精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理 10.24
|||“精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)骨干、督導(dǎo)人員、||經(jīng)理、生產(chǎn)課(科)長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲(chǔ)備干部等||相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||||當(dāng)
講師:龔舉成詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194