內(nèi)容簡介：

大學生素質教育是現(xiàn)代社會經(jīng)濟、科技和教育發(fā)展必然產(chǎn)生的理念，
大學生素質教育的開展也是世界高等教育發(fā)展的共同趨勢，
大學生素質教育的興起是為了改革長期的以來大學教育中存在的諸多弊端。
一段時間以來，大學生過分強調(diào)教育的“工具意識”忽視了教育的“教化意識”；過度重視科學教育而忽視人文教育；過分強調(diào)狹窄的專業(yè)教育而忽視通識教育；強調(diào)知識傳授而忽視能力的培養(yǎng)。注重人才培養(yǎng)的批量生產(chǎn)而忽視教育對角個性的發(fā)展，從而導致培養(yǎng)的人才知識面偏窄，人文底蘊薄弱。另外，大學生素質教育評估指標不統(tǒng)一，大學生素質教育工作計劃、措施、形式和內(nèi)容不夠完善，迫切需要我們建立一套完整的大學生素質教育與拓展及評估體系，鑒于此我們特邀在高校長期從事青少年研究，大學生團委工作的專家聯(lián)袂編撰了
《2003-2007年教育振興行動計劃》提出的實施“新世紀素質教育工程”全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。


讀者對象：
各級省市教育廳（局）、教委
全國高等大、中專院校
各民辦大學、職業(yè)院校
各高校圖書館
各青少年研究中心


詳細目錄：

第一部分大學生素質教育理論
第一章概論
第二章素質教育的立論基礎
第三章素質教育思想的歷史與發(fā)展
第四章大學生素質教育的宗旨與目標評價
第五章大學生素質教育的內(nèi)容和形式
第六章大學生素質教育的沿革、現(xiàn)狀與存在的問題
第七章大學生素質教育的理論與建設

第二部分大學生素質教育與培養(yǎng)
第一章大學生思想素質教育與培養(yǎng)
第二章大學生政治素質教育與培養(yǎng)
第三章大學生道德素質教育與培養(yǎng)
第四章大學生法律素質教育與培養(yǎng)
第五章大學生知識素質教育與培養(yǎng)
第六章大學生科學素質教育與培養(yǎng)
第七章大學生文學素質教育與培養(yǎng)
第八章大學生能力素質教育與培養(yǎng)
第九章大學生思維素質教育與培養(yǎng)
第十章大學生創(chuàng)新素質教育與培養(yǎng)
第十一章大學生藝術素質教育與培養(yǎng)
第十二章大學生審美素質教育與培養(yǎng)
第十三章大學生身體素質教育與培養(yǎng)
第十四章大學生心理素質教育與培養(yǎng)
第十五章大學生公關素質教育與培養(yǎng)
第十六章大學生安全素質教育與培養(yǎng)

第三部分大學生素持教育評估標準
第一章教育評價的一般過程
第二章教育評價標準的方法編制
第三章教育評價信息的方法收集
第四章學力測評方法
第五章人格測評方法
第六章學生評價方法
第七章大學生素質教育的評估指標
第八章大學生德育評估方法及標準

第四部分大學生素質拓展計劃
第一章大學生素質拓展計劃提出的實踐依據(jù)
第二章大學生素質拓展計劃的目標
第三章大學生素質拓展計劃的組織與實施
第四章大學生素質拓展計劃的評價體系
第五章大學生素質拓展計劃的題與活動

第五部分大學生素質教育實踐
第一章大學生素質教育的主渠道
第二章大學生非智力因素的開發(fā)途徑
第三章大學生精神文明建設
第四章大學生社會實踐活動
第五章大學生心理健康咨詢
第六章大學育人環(huán)境建設

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