內(nèi)容簡介：

日趨激烈的國際競爭實際上是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭最終表現(xiàn)為教育和人才的競爭。如何能使教育更快更好地發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)校教育質(zhì)量管理進行正確評價和認證已成為永恒的主題。在教育體制改革大潮中，在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的探索中，既能減輕學(xué)生負擔，又能確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步有序地向前發(fā)展，使學(xué)校的教育管理更趨于科學(xué)化，法制化是本書的編寫宗旨。

適用對象:各教育行政主管部門
各級中小學(xué)校
各幼兒園
各大中專院校
各職業(yè)技術(shù)學(xué)校
各教育教學(xué)科研機構(gòu)
各圖書館


詳細目錄：

第一篇學(xué)校教育質(zhì)量管理總論
第一章教臺質(zhì)量
第二章學(xué)校教育的基本屬性
第三章教育規(guī)劃
第四章教育質(zhì)量管理
第五章教育質(zhì)量認證
第六章教育質(zhì)量保證體系
第七章教育質(zhì)量監(jiān)督
第八章教育行政執(zhí)法
第二篇學(xué)校教育質(zhì)量測量與評價的方法及標準
第一章教育測量與評價的類型和功能
第二章教育預(yù)測內(nèi)容、方法與步驟
第三章教育測量與評價的質(zhì)量特性
第四章教育質(zhì)量評價的基本模式與教育計劃質(zhì)量評價
第五章教育測驗的“標準”及其建立方法
第六章現(xiàn)代教齊測量與評價的發(fā)展趨勢
第三篇學(xué)校管理工作質(zhì)量評價與質(zhì)量認證最新標準
第一章學(xué)校管理的上要原則
第二章學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)
第三章學(xué)校管理的組織制度
第四章學(xué)校管理心理學(xué)的基礎(chǔ)理淪
第五章學(xué)校管理體制和管理人員
第六章學(xué)校人力資源開發(fā)與管理
第七章建立有效的家校合作關(guān)系
第八章校本管理及其策略
第九章學(xué)校教育質(zhì)量保障體系
第十章學(xué)校工作質(zhì)量評價與控制
第十一章我國教育管理IS0 9000的理論與實踐
第四篇教師管理與質(zhì)量評價最新標準
第一章教師職業(yè)道德的原則與規(guī)范
第二章教師職業(yè)道德評價與道德選擇
第三章教師人事行政管理
第四章教師心理素質(zhì)及心理培訓(xùn)
第五章教師執(zhí)法問題分析及教師違法法律責任
第六章教師權(quán)益保護
第七章教師質(zhì)量評價
第五篇教學(xué)質(zhì)量管理與質(zhì)量評價最新標準
第一章教學(xué)工作常規(guī)管理制度
第二章教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量管理
第三章課堂教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提高
第四章課堂組織藝術(shù)
第五章教學(xué)測驗的質(zhì)量分析
第六章課堂教學(xué)質(zhì)量指標
第七章課堂教學(xué)評價
第八章教育行業(yè)引入并實施IS0 9000族標準概述
第六篇學(xué)生質(zhì)量管理與質(zhì)量評價最新標準
第一章學(xué)生管理的內(nèi)容
第二章班上任的工作要求
第三章班級管理對象分析
第四章學(xué)生心理健康管理
第五章學(xué)生青春期衛(wèi)牛保健
第六章學(xué)十群體的管理
第七章班級學(xué)生個體的管理
第八章班級規(guī)章制度
第九章學(xué)牛質(zhì)量評價
第七篇學(xué)校后勤質(zhì)量管理與質(zhì)量評價最新標準
第一章學(xué)校資產(chǎn)管理
第二章學(xué)校教育投資的項口管理及評價
第三章學(xué)校的保險保障
第四章學(xué)校教育成本的分析與控削
第五章總務(wù)后勤作常規(guī)管理制度與評價
第八篇學(xué)校安全衛(wèi)生管理與質(zhì)量評價最新標準
第一章中小學(xué)的安全管理與其中心任務(wù)
第二章小小學(xué)校園安全保障體系的內(nèi)容
第三章建立完善的中小學(xué)安全保障體系的途徑
第四章學(xué)校衛(wèi)生工作管理及監(jiān)督
第五章牛理安全與校園暴力
第六章學(xué)校突發(fā)事件的處理
第九篇基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理與質(zhì)量認證最新標準
第一章基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理
第二章基礎(chǔ)教育應(yīng)全面實施素質(zhì)教育
第三章基礎(chǔ)教育中科學(xué)教育的實施
第四章基礎(chǔ)教育中學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育的關(guān)系
第五章改革評價制度減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔
第六章基礎(chǔ)教育中學(xué)校、家庭、社會教育的協(xié)調(diào)
第七章中小學(xué)生體育與健康教育個體綜合評價標準
第十篇高等教育質(zhì)量管理與質(zhì)量認證最新標準
第一章高等教育質(zhì)量管理概述
第二章高等教育管理的目標與內(nèi)容
第三章高等教育管理的機構(gòu)與功能
第四章高等教育質(zhì)量體系的建立與運行
第五章高等學(xué)校的學(xué)術(shù)管理
第六章高等學(xué)校教學(xué)管理
第七章高等學(xué)校科研管理
第八章高等學(xué)校師生管理
第九章高等學(xué)校后勤管理體制
第十章高等學(xué)校學(xué)費標準及學(xué)費收取
第十一章高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量測評
第十一篇 遠程教育質(zhì)量管理與質(zhì)量體系認證最新標準
第一章遠程教育質(zhì)量管理的特點
第二章遠程教育模式
第三章現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)組織
第四章遠程教育質(zhì)量管理的改進
第五章現(xiàn)代遠程教育的教師與學(xué)牛
第六章現(xiàn)代遠程教育管理與評估
第十二篇相關(guān)教育法律法規(guī)

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