第一篇 現(xiàn)代職業(yè)技術培訓學校管理制度
第一章 職業(yè)技術培訓學校行政領導工作制度
第二章 職業(yè)技術培訓學校組織機構管理制度
第三章 職業(yè)技術培訓學校CIS管理制度
第四章 職業(yè)技術培訓學校教育、教學常規(guī)管理制度
第五章 職業(yè)技術培訓學校教學質量管理制度
第六章 職業(yè)技術培訓學校素質教育管理制度
第七章 職業(yè)技術教學職能處室管理制度
第八章 教師管理制度
第九章 職業(yè)技術培訓學校管理制度
第十章 班級工作管理制度
第十一章 非教職員工管理制度
第十二章 職業(yè)技術培訓學校行政工作管理制度
第十三章 職業(yè)技術培訓學校檔案管理制度
第十四章 職業(yè)技術培訓學校安全保衛(wèi)制度
第十五章 職業(yè)技術培訓學校圖書館管理制度
第十六章 職業(yè)技術培訓學校財務管理制度
第十七章 職業(yè)技術培訓學校校車管理制度
第十八章 職業(yè)技術培訓學校食堂管理制度
第十九章 職業(yè)技術培訓學校住宅、宿舍管理制度
第二十章 職業(yè)技術培訓學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度
第二十一章 職業(yè)技術培訓學校財產、設施管理制度
第二十二章 職業(yè)技術培訓學校醫(yī)務保健管理制度
第二十三章 教育教學工作督導評估制度
第二十四章 教學質量評估達標制度
第二十五章 教職工工作評估達標制度
第二篇 職業(yè)技術培訓學校教育學
第一章 職業(yè)技術培訓學校教育學緒論
第二章 職業(yè)技術培訓學校教育的基本規(guī)律
第三章 職業(yè)技術培訓學?，F(xiàn)代教育思想
第四章 職業(yè)技術培訓學校教育目的
第五章 職業(yè)技術培訓學校教員
第六章 職業(yè)技術培訓學校教學過程
第七章 職業(yè)技術培訓學校學教育原則
第八章 職業(yè)技術培訓學校教學模式
第九章 職業(yè)技術培訓學校教學實施
第十章 職業(yè)技術培訓學校教學藝術
第十一章 職業(yè)技術培訓學校學員的學習
第十二章 職業(yè)技術培訓學校教學評價
第十三章 職業(yè)技術培訓學校教學環(huán)境
第十四章 職業(yè)技術培訓學校政治理論課教學
第三篇 職業(yè)技術培訓學校基礎課教學改革與創(chuàng)新
第一章 基礎課教學改革
第二章 基礎課教學研究
第三章 基礎課教學實踐
第四章 基礎課與素質教育、創(chuàng)新教育
第四篇 職業(yè)技術培訓學校素質教育理論與實踐
第一章 素質與素質教育
第二章 職業(yè)技術培訓學校素質教育
第三章 職業(yè)技術培訓學校素質教育原則
第四章 職業(yè)技術培訓學校素質教育目標
第五章 學員素質結構
第六章 構建與素質教育相適應的課程體系
第七章 職業(yè)技術培訓學校素質教育與教學改革
第八章 職業(yè)技術培訓學校素質教育與教育教學管理
第九章 職業(yè)技術培訓學校素質教育與教育者
第十章 職業(yè)技術培訓學校學員綜合素質評價
第五篇 職業(yè)技術培訓學校教員師德修養(yǎng)
第一章 導論
第二章 職業(yè)技術培訓學校教員師德修養(yǎng)特殊性
第三章 職業(yè)技術培訓學校教員師德修養(yǎng)的意義
第四章 職業(yè)技術培訓學校教員師德修養(yǎng)的主要內容
第五章 加強培訓學校教員師德修養(yǎng)的途徑和方法
第六章 職業(yè)技術培訓學校教員師德修養(yǎng)的師德評價
第七章 繼承和弘揚傳統(tǒng)美德，樹立科學的師德修養(yǎng)觀
附錄:職業(yè)技術培訓學校管理及活動內容

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