詳細內(nèi)容
《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求實施手冊》 

第一篇 大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求
第一章 概念
第二章 生涯規(guī)劃的類型
第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃教育與輔導的歷史
第四章 國外職業(yè)生生涯教育的開展情況
第五章 國外大學生職業(yè)生涯發(fā)展教育的特點

第二篇 高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育規(guī)劃實施與課程設置
第一章 我國高校職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀
第二章 高等學校開展職業(yè)生涯教育的意義
第三章 職業(yè)生涯教育需要科學整體的規(guī)劃與實施
第四章 高等學校職業(yè)生涯教育的評價標準

第三篇 大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導理論基礎
第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃
第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境分析
第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃的自我管理
第四章 職業(yè)生涯技能
第五章 大學期間的生涯規(guī)劃
第六章 大學生職業(yè)生涯發(fā)展激勵

第四篇 職業(yè)生涯規(guī)劃的教學內(nèi)容
第五篇 “職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識”的課程教學
第一章“生涯與生涯規(guī)劃”的課程教學
第二章 “生涯理論”的課程教學
第三章 “生涯規(guī)劃過程”的課程教學
第四章 “做好生涯規(guī)劃”的課程教學

第六篇 “認識自己”課程教學
第七篇 “工作與職業(yè)”的課程教學
第八篇 “作出生涯決定”的課程教學
第一章 “生涯決定”的課程教學
第二章 “決定風格”的課程教學
第三章 “生涯前景分忻”的課程教學
第四章 “決定分析方法”課程教學
第五章 決定中的風險策略

第九篇 “發(fā)展生涯能力”的課程教學
第一章 “發(fā)展專業(yè)能力”的課程教學
第二章 “發(fā)展情緒管理能力”的課程教學
第三章 “發(fā)展人際社會能力”的課程教學
第四章 “發(fā)展行動能力”的課程教學

第十篇 “管理生涯”的課程教學
第一章 “時間管理”的課程教學
第二章 “學刊管理”的課程敦學
第三章 “健康管理”的課程教學

第十一篇 大學生成功素質(zhì)訓練的教學內(nèi)容
第十二篇 大學生就業(yè)指導的教學內(nèi)容
第十三篇 高校畢業(yè)生就業(yè)問題
第一章 概述
第二章 我圍高校畢業(yè)生就業(yè)問題產(chǎn)生的宏觀背景
第三章 國外對高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究的理論與實踐
第四章 高等教育跨越式發(fā)展中的畢業(yè)生就業(yè)問題
第血章 社會轉型期的畢生個人選擇性就業(yè)問題
第六章 制度變遷的學生就業(yè)率統(tǒng)計問題
第七章 我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題的教育審視
第八章 我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題的綜合治理

第十四篇 高校應用型人才培養(yǎng)
第一章 高等教育的本質(zhì)和規(guī)律
第二章 應用型人才的的內(nèi)涵與特征
第三章 應用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準
第四章 應用型人才培養(yǎng)的模式
第五章 應用型人才培養(yǎng)的教學管理機制
第六章 應用型人才培養(yǎng)中的行政管理
第七章 應用型人才培養(yǎng)師資隊伍建設
第八章 應用型人才培養(yǎng)的辦學條件與辦學環(huán)境

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