知識經濟正在將國際間的教育競爭推向歷史的最前沿，入世后的中國教育即將面臨全新經濟游對規(guī)則的考驗，校長職業(yè)化已經成為推進中國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要策。有鑒于此，在教育部有關領導的倡導下，由清華大學、北京大學、中共中央黨校等者共同打造編委陣容，傾力推出大型教育應世力作——《職業(yè)化校長研修教程》。該書立足實踐，以前瞻的眼光，創(chuàng)造性地提煉出一套校長職業(yè)化的自我研修教程與實用方案，旨在打造集教育管理、教育經營、教育科研三大能力于一身的新型校長，幫助和指導中國幾十萬校長更好地迎接未來全球化的教育競爭與挑戰(zhàn)。

研修教程
·打破職務校長的傳統(tǒng)思維定勢
·實現(xiàn)職務權力與職業(yè)能力的合理嫁接
·打造善管理、長經營、精科研的職業(yè)校長
·歷練校長面向現(xiàn)代教育的組織構建能力
·鍛造校長面向市場經濟的資源運籌能力
·激發(fā)校長面向知識經濟的科研創(chuàng)新能力

適用對象
·大學、中學、小學各級各類學校校長辦；
·各級各類教育行政部門；
·教育科研部門；
·各級各類圖書館、資料室；
·有志于教育研究的個人等。 




教育管理篇
第一章 整體優(yōu)化：職業(yè)化校長的全新管理理念
1.1管理的發(fā)展觀點與實質
1.2學校和理的特征、趨勢及內容
1.3學校管理目標的制定及其實現(xiàn)
1.4學校管理的多維理念
1.5教育組織管理創(chuàng)新
第二章 如何定位：職業(yè)化校長教育與治校理念
2.1大學校長的教育目的理念與人才培養(yǎng)
2.2大學校長的治校理念與治校

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