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全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案
學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程
《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》評估指標(biāo)體系
《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》評估指標(biāo)和參考等級標(biāo)準(zhǔn)
《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》評估計分表
第一篇 高等學(xué)校公共藝術(shù)教育總論
第一章 藝術(shù)教育的性質(zhì)與特點
第二章 藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)與運作
第三章 藝術(shù)教育的功能與效應(yīng)
第四章 藝術(shù)教育的原則與方法
第五章 藝術(shù)教育與素質(zhì)教育

第二篇 國外高校藝術(shù)教育的啟示
第一章 西方藝術(shù)教育的文化背景
第二章 創(chuàng)造力與心智成長理論
第三章 以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育
第四章 審美理解發(fā)展理論
第五章 哈佛大學(xué)“零點項目”與藝術(shù)教育
第六章 國外藝術(shù)教育的發(fā)展對我們的啟示

第三篇 藝術(shù)教育課程開發(fā)與實施
第一章 藝術(shù)課程目標(biāo)
第二章 課程設(shè)置的基本原則
第三章 課程模式與課程開發(fā)方法
第四章 課程開發(fā)流程
第五章 課程研制
第六章 課程資源的開發(fā)與利用
第七章 藝術(shù)課程教學(xué)的組織實施
第八章 藝術(shù)課程評價
第九章 教學(xué)管理
第十章 教學(xué)質(zhì)量測評

第四篇 文學(xué)藝術(shù)教育課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)方案
第一章 文學(xué)藝術(shù)教育的功能效應(yīng)
第二章 文學(xué)藝術(shù)教育大綱
第三章 文學(xué)知識教育
第四章 文學(xué)欣賞教育
第五章 文學(xué)批評教育
第六章 文學(xué)創(chuàng)作教育

第五篇 音樂藝術(shù)教育課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)方案
第一章 緒論
第二章 音樂藝術(shù)的特性
第三章 音藝術(shù)教育活動
第四章 音藝術(shù)教育的功能與效應(yīng)
第五章 音樂藝術(shù)教育大綱
第六章 音樂基本知識、視唱練耳與音樂創(chuàng)作教育
第七章 聲樂、器樂、藝術(shù)技能訓(xùn)練
第八章 音樂藝術(shù)活動的開展

第六篇 書法藝術(shù)教育課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)方案
第一章 書法藝術(shù)教育的功能與效應(yīng)
第二章 書法藝術(shù)教育大綱
第三章 書法基本知識教育
第四章 書法歷史知識教育
第五章 書法藝術(shù)欣賞教育
第六章 書法技能訓(xùn)練教育

第七篇 繪畫藝術(shù)教宵課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)方案
第一章 繪畫藝術(shù)教育的功能價值
第二章 繪畫藝術(shù)及其種類
第三章 繪畫藝術(shù)教育大綱
第四章 繪畫藝術(shù)意象創(chuàng)制教育
第五章 繪畫藝術(shù)鑒賞教育

第八篇 舞蹈藝術(shù)教育課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)方案
第一章 舞蹈藝術(shù)教育的功能與效應(yīng)
第二章 舞蹈藝術(shù)教育大綱
第三章 舞蹈藝術(shù)教育活動
第四章 舞蹈藝術(shù)技能訓(xùn)練
第五章 舞蹈藝術(shù)鑒賞教育
第六章 舞蹈藝術(shù)表演教育
第七章 舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作教育

第九篇 環(huán)境藝術(shù)教育課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)方案
第一章 環(huán)境藝術(shù)教育大綱
第二章 建筑藝術(shù)教育
第三章 城市雕塑藝術(shù)教育
第四章 室內(nèi)空間藝術(shù)的教育
第五章 園林藝術(shù)教育
第六章 公共空間藝術(shù)教育

第十篇 影視藝術(shù)教育課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)方案
第一章 影視藝術(shù)教育的功能與效應(yīng)
第二章 影視藝術(shù)教育大綱
第三章 影視藝術(shù)基本知識教育
第三章 影視藝術(shù)造型元素的欣賞與教育
第五章 影視藝術(shù)敘事元素的欣賞與教育
第六章 影視藝術(shù)類型片的欣賞與教育
附錄相關(guān)政策法規(guī)

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