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校本管理――現(xiàn)代學校管理最關鍵的一個變革，是以學校為本位的管理思想、管理策略和模式，給學校更多自主地位的確認，更是新時期學校管理的最重要的新理念之一。對于廣大的中小學校而言，如何利用好第八次課程改革的有利時機，調整學校的發(fā)展規(guī)劃和方向，辦出學校的特色，提升學校的辦學質量和品牌效應，是一個重要而緊迫的課題。
《新時期校本管理操作指導與案例解析》從學校校本管理的操作實踐出發(fā)，針對以下五部分的內容進行了詳細的闡述：新時期校本管理概述、以校為本的課程管理、以校為本的評價管理、校本人力資源與課程資源管理、校本培訓與校本教研管理。本書的編寫來源于實踐，也服務于實踐，語言通俗易懂，同時提供了近200個學校校本管理的操作案例，既有全國許多名校的管理方法與經(jīng)驗，也有名校校長的管理心得與體會，非常有利于學校了解與掌握校本的內容與重點，是廣大中小學校長的最佳管理參考用書。

本套產(chǎn)品將幫助教育局長、校長和教育管理者了解非常關注的以下一系列問題：
◆ 校本管理會給學校帶來什么？
◆ 應該怎樣實施校本管理？
◆ 校本管理究竟有些什么內容？
◆ 新課程改革所帶來的一系列新問題有什么好的對策？
◆ 應該如何為學校制定發(fā)展規(guī)劃？
◆ 應該怎樣開展校本培訓？
◆ 如何科學合理地進行課程管理？
◆ 應該如何合理地進行校內的評價？
◆ 作為一校之長在新課程中應該重點抓好哪些事？
◆ ……

全書目錄
第一篇 新時期校本管理概述
第一章 新時期校本管理的背景
第一節(jié) 我國新課程改革對學校管理的挑戰(zhàn)和要求
第二節(jié) 國外校本管理改革及其啟示
第三節(jié) 我國中小學校本管理運行現(xiàn)狀的調查分析
第二章 新時期校本管理的本質與新理念
第一節(jié) 校本管理的本質
第二節(jié) 校本管理的主要內容
第三節(jié) 校本管理的新理念
第四節(jié) 校本管理的實施

第二篇 以校為本的課程管理
第一章 新課程三級課程管理體制
第一節(jié) 新課程三級課程管理體制概述
第二節(jié) 國家對學校課程的管理
第三節(jié) 地方對學校課程的管理
第四節(jié) 學校對學校課程的管理
第二章 特別關注：校本課程管理
第一節(jié) 全面解讀：什么是校本課程管理
第二節(jié) 校本課程開發(fā)管理的內容
第三節(jié) 校本課程開發(fā)管理的組織系統(tǒng)
第四節(jié) 校本課程開發(fā)管理的制度
第五節(jié) 校本課程管理的方式
第六節(jié) 校本課程管理應注意哪些主要方面
第三章 特別關注：綜合實踐活動課程管理
第一節(jié) 引子：對當前綜合實踐活動課程管理的自我診斷與分析
第二節(jié) 解讀綜合實踐活動課程
第三節(jié) 學校管理者要做哪些準備工作
第四節(jié) 綜合實踐活動課程管理的內容是什么
第五節(jié) 怎樣評價綜合實踐活動課程
第六節(jié) 綜合實踐活動課程管理要解決的主要難點是什么

第三篇 以校為本的評價管理
第一章 以校為本的學生評價
第一節(jié) 引子：對本校學生評價的診斷與分析
第二節(jié) 新課程改革背景下的學生評價
第三節(jié) 介紹兩種常用的學生質性評價方法
第四節(jié) 特別關注——新中考
第二章 以校為本的教師評價
第一節(jié) 引子：對教師評價的自我診斷與分析
第二節(jié) 如何建構校本教師評價體系
第三節(jié) 怎樣實施校本教師評價
第四節(jié) 幾種常用的質性教師評價方法舉要
第五節(jié) 怎樣營造校本教師評價的支持性環(huán)境

第四篇 校本人力資源與課程資源管理
第一章 以校為本的人力資源管理
第一節(jié) 引子：對骨干教師紛紛調走的自我診斷與分析
第二節(jié) 全面解讀：什么是校本人力資源管理
第三節(jié) 怎樣構建校本人力資源管理體系
第四節(jié) 怎樣制定校本人力資源規(guī)劃
第五節(jié) 怎樣為本校招聘所需要的人員
第六節(jié) 校本人員激勵
第七節(jié) 校本人員評價
第八節(jié) 校本人力資源的開發(fā)
第二章 以校為本的課程資源管理
第一節(jié) 引子：課程資源的自我診斷與分析
第二節(jié) 課程資源管理的前提：全面解讀課程資源
第三節(jié) 怎樣制定學校課程資源規(guī)劃方案
第四節(jié) 怎樣進行校內課程資源管理
第五節(jié) 怎樣進行校外課程資源開發(fā)與管理
第六節(jié) 怎樣進行軟（課）件、網(wǎng)絡課程資源管理
第七節(jié) 整合與共享：校本課程資源管理的最終目的
第三章 特別關注：校內課程資源管理
第一節(jié)（教師與學生）人力課程資源管理
第二節(jié)（教材）紙介質課程資源管理
第三節(jié) 時間資源管理
第四節(jié) 場所、設施資源管理

第五篇 校本培訓與校本教研管理
第一章 校本培訓管理
第一節(jié) 引子：對校本培訓的自我診斷與分析
第二節(jié) 什么是校本培訓
第三節(jié) 校長在校本培訓中的職責和作用是什么
第四節(jié) 學校如何制定校本培訓制度
第五節(jié) 學校如何組織校本培訓——前期組織工作
第六節(jié) 學校如何組織開展校本培訓——選擇、組織校本培訓的方式
第七節(jié) 學校如何組織開展校本培訓——實施組織工作
第八節(jié) 學校如何保障支持開展校本培訓
第二章 校本教研管理
第一節(jié) 引子：對本校校本教研組織的診斷與分析
第二節(jié) 什么是校本教研
第三節(jié) 校本教研管理概述
第四節(jié) 學校如何組織校本教研
第五節(jié) 學校如何保障支持校本教研的開展
第六節(jié) 校本教研管理典型案

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