內(nèi)容簡介：

中小學生負擔過重是長期以來困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥，一直是黨和政府、社會各界、人民群眾關(guān)注的問題。近年來，各級人民政府、各級教育行政部門及中小學校采取了相應(yīng)措施，減輕學生過重負擔。但是，學生負擔過重問題仍然不同程度地普遍存在，有的地方還相當嚴重，已經(jīng)成為當前全面推進素質(zhì)教育的障礙。　　
　　減輕學生過重負擔是提高民族整體素質(zhì)，使青少年一代健康成長的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力，增強我國在下一世紀競爭能力的需要，同時也是鞏固“普九”成果，提高“普九”水平和質(zhì)量的需要。減負是新千年中國政府加強素質(zhì)教育，全面推進教育改革的第一主題。
　　本書從全面提高學生素質(zhì)的角度出發(fā)，論述了教育減負的重要性、緊迫性，針對教育減負的難點、疑點、盲點，提出了極具操作性的方案、措施，精選了最具代表性的日本、新加坡、韓國、英國、美國五個國家的最新中小學教育成功案例，附以精辟生動的詮釋，為實施教育減負提供借鑒參考


詳細目錄：

“減負”理論指導(dǎo)編

第一章 新千年，教改擊出“減負”重錘
第二章 教育“減負”是學生個性自由、全面發(fā)展的需要
第三章 落實教育“減負”，推進素質(zhì)教育
第四章 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)家庭教育觀念，保障“減負”順利實施
第五章 教育“減負”、要減輕學生心理負擔
第六章 學生課業(yè)“減負”，要求全面提高教師的知識和能力素質(zhì)
第七章 教育“減負”要求建立培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的文化校園環(huán)境

管理措施優(yōu)化編

第一章 教育“減負”要確立以素質(zhì)教育為核心的學校管理體系
第二章 教育“減負”要求完善教育教學的評估體系
第三章 教育“減負”呼喚考試制度與招生制度的改革
第四章 學校、家庭和社區(qū)密切配合實施“減負”
第五章 中小學校長 是教育“減負”的主要組織力量

課堂教學改革編

第一章 教育“減負”需要調(diào)整中小學課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體系
第二章 優(yōu)化課堂教學模式，切實實現(xiàn)教育“減負”
第三章 教育“減負”要充分利用高科技手段，實行電化教學
第四章 基礎(chǔ)教育階段各學科課堂教學模式與“減負”方案研究

成功經(jīng)驗借鑒編

第一章 極具民族特色的日本中小學教育
第二章 獨特的新加坡中小學教育
第三章 傳統(tǒng)中融鑄現(xiàn)代改革意識的韓國中小學教育
第四章 實施“英才教育”戰(zhàn)略的英國中小學教育
第五章 走向現(xiàn)代化的美國的中小學教育

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