內(nèi)容簡介：

出關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見。
《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要組織保證和長效機(jī)制，對全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，具有十分重要的意義。


詳細(xì)目錄：

第一篇 緒論
第一章 民辦高校班主任（輔導(dǎo)員）概述
第一節(jié) 班主任(輔導(dǎo)、員)工作的意義
第二節(jié) 班主任(輔導(dǎo)員)王作的特點(diǎn)
第二章 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)工作性質(zhì)與任務(wù)
第一節(jié) 班主任(輔導(dǎo)受)工作的性質(zhì)
第二節(jié) 班主任(輔導(dǎo)員)工作的任務(wù)
第三章 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)工作原則
第一節(jié) 尊重?zé)釔叟c嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
第二節(jié) 塑造教育與改造教育相結(jié)合的原則
第四章 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)的基本權(quán)利與義務(wù)
第一節(jié) 班主任(輔導(dǎo)員)的基本權(quán)利
第二節(jié) 班主任(輔導(dǎo)員)的基本義務(wù)
第五章 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)工作計(jì)劃、總結(jié)與評估
第一節(jié) 班主任(輔導(dǎo)員)工作計(jì)劃
第二節(jié) 班主任(輔導(dǎo)員)工作總結(jié)
第二篇 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第一章 引領(lǐng)新生步入新校
第一節(jié) 迎新生準(zhǔn)備
第二節(jié) 新生入校教育
第二章 幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)和制定計(jì)劃
第一節(jié) 幫助學(xué)生設(shè)立奮斗目標(biāo)
第二節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生制定行動計(jì)劃
第三章 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)造力的開發(fā)及創(chuàng)新教育
第二節(jié) 創(chuàng)新價值的實(shí)現(xiàn)
第三篇 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)對學(xué)生的生活指導(dǎo)
第一章 幫困助學(xué)的主要制度與措施
第一節(jié) 獎學(xué)金制度
第二節(jié) 助學(xué)貸款制度
第二章 生理健康教育
第一節(jié) 生理特點(diǎn)
第二節(jié) 生理常識
第三章 安全教育
第一節(jié) 安全教育的含義
第二節(jié) 安全教育的必要性
第四章 班集體建設(shè)與管理
第一節(jié) 班集體的組織與培養(yǎng)
第二節(jié) 班級的德育教育
第五章 宿舍文化的建設(shè)
第一節(jié) 宿舍文化建設(shè)的意義
第二節(jié) 宿舍文化建設(shè)存在的問題
第六章 社區(qū)文化的建設(shè)
第二節(jié) 社區(qū)文化的含義與功能。
……
第二節(jié) 社區(qū)文化的主要特征和發(fā)展變化趨勢
第四篇 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)對學(xué)生的人生指導(dǎo)
第一章 學(xué)生的思想政治教育
第一節(jié) 學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀
第二節(jié) 學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則
第二章 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康教育總述
第二節(jié) 心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
……
第三章 學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)
第一節(jié) 就業(yè)準(zhǔn)備
第二節(jié) 就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)與就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)管理
……
第五篇 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)自身素質(zhì)的提高
第一章 思想素質(zhì)的提高
第一節(jié) 基本素質(zhì)的具備
第二節(jié) 思想素質(zhì)提高的途徑
第二章 道德素質(zhì)的提高
第一節(jié) 注重文明修養(yǎng)
第二節(jié) 熱愛學(xué)生工作
第三章 文化素質(zhì)的提高
第一節(jié) 廣泛吸收新知識和新概念
第二節(jié) 豐富學(xué)生工作的知識和技巧
第四章 心理素質(zhì)的提高
第一節(jié) 教師心理健康概述
第二節(jié) 教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)
第六篇 民辦高校班主任(輔導(dǎo)員)的培訓(xùn)與考核
第一章 教師培訓(xùn)與教師教育體制的構(gòu)建
第一節(jié) 教師教育體制概論
第二節(jié) 教師全員培訓(xùn)的基本模式
第二章 教師全員培訓(xùn)實(shí)務(wù)
第一節(jié) 教師思想素質(zhì)培訓(xùn)
第二節(jié) 教師心理素質(zhì)培訓(xùn)
第三章 教師教育制度與教師全員培訓(xùn)質(zhì)量考核
第一節(jié) 教師管理與教師教育管理概述
第二節(jié) 教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)
第四章 教師教育培訓(xùn)的國際交往與合作
第一節(jié) 教師教育培訓(xùn)的國際交流與合作
第二節(jié) 教師教育培訓(xùn)的ISO9000標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證
附相關(guān)政策法規(guī)

讀者對象：
各民辦高等院校
各省、市、縣（區(qū)）教育廳（局）教委
各級政府教育主管部門
各院校教育管理研究機(jī)構(gòu)
各級教育研究管理機(jī)構(gòu)
各級教育培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)
各圖書館、資料室

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