培訓(xùn)時(shí)間:

質(zhì)量問(wèn)題快速分析與改進(jìn)技術(shù)

  培訓(xùn)講師:吳建平

  時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用:2000

  贈(zèng)送積分:2000

    服務(wù)電話:010-82593357

質(zhì)量問(wèn)題快速分析與改進(jìn)技術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

30日參觀青啤濟(jì)南工廠
培訓(xùn)費(fèi)用 2000元,另加100元參觀費(fèi)
課程對(duì)象 生產(chǎn)、研發(fā)、質(zhì)量、工程、設(shè)備等部門中高層管理人員
【課程背景】
海爾集團(tuán)CEO張瑞敏,1984年轟動(dòng)全國(guó)的砸冰箱事件創(chuàng)造了企業(yè)管理界的神話。在砸冰箱現(xiàn)場(chǎng),他對(duì)著員工說(shuō)“我們不缺胳膊,不少腳。就少了一樣?xùn)|西:質(zhì)量意識(shí)”。
朱蘭博士曾經(jīng)說(shuō):“企業(yè)工作者可以不需要很多的能力,但是必須有一樣能力,那就是解決問(wèn)題的能力”。當(dāng)今的微利時(shí)代,企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如果能快速培育一群獨(dú)立解決問(wèn)題的人才,能善用質(zhì)量理念、質(zhì)量工具與實(shí)戰(zhàn)技巧去持續(xù)解決企業(yè)深度的困惑,我們與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差別又是什么?
沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“豐田召回事件”還沒(méi)有結(jié)束,各大品牌公司也都身陷質(zhì)量門事件。他們都有著類似的錯(cuò)誤與經(jīng)歷,那是他們的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量沒(méi)有做好預(yù)防控制,而是停留在沒(méi)有保障性的“檢驗(yàn)”上。其核心原因,還是中高層管理沒(méi)有足夠喚醒自己與員工心中的質(zhì)量意識(shí)。
中國(guó)企業(yè)如何從“中國(guó)制造“走向“中國(guó)創(chuàng)造”,甚至能面對(duì)全球可以自豪說(shuō)“中國(guó)品質(zhì)”四個(gè)字?
為了解決企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的諸多問(wèn)題,我們綜合多年現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的成功經(jīng)驗(yàn),推出《7+5現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量分析與改進(jìn)技術(shù)》,通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)、規(guī)范的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制與預(yù)防的制度和方法,快速與高效解決現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題,以創(chuàng)造質(zhì)量利潤(rùn)之目的,最終建立起企業(yè)的“解決問(wèn)題系統(tǒng)與工具箱”,解決企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量資訊與解決問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)不足,能力提升與意識(shí)培訓(xùn)等重復(fù)投資的難題。
【課程收益】
 通過(guò)情景式教學(xué),對(duì)問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題定義進(jìn)行了全面的詮釋。同時(shí)可以掌握問(wèn)題解決與決策技術(shù)的基本模型,流程,步驟及相應(yīng)的工具。
 群策群力方案促進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)技術(shù),可以協(xié)助職業(yè)經(jīng)理人快速解決日常的管理事務(wù),立竿見(jiàn)影的效果。包括公司導(dǎo)入系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃,執(zhí)行活動(dòng)的重點(diǎn)及核心技巧
 掌握問(wèn)題分析與解決策略、流程與工具,快速解決現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、設(shè)備管理、人力成本等諸多的核心問(wèn)題。同時(shí),一套完整精準(zhǔn)選題與現(xiàn)場(chǎng)診斷技術(shù),協(xié)助快速提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
【內(nèi)容架構(gòu)】
模塊一:現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量精細(xì)化
模塊二:?jiǎn)栴}分析與聚焦技術(shù)
模塊三:簡(jiǎn)易型分析與改進(jìn)工具
模塊四:群策群力方案促進(jìn)技術(shù)
模塊五:持續(xù)改進(jìn)管理機(jī)制與推廣
模塊六:構(gòu)建卓越型現(xiàn)場(chǎng)管理

【課程大綱】

質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
省思:臺(tái)灣塑化劑污染有毒食品事件
研討:食品安全給我們啟示是什么
影響企業(yè)利潤(rùn)的四大危機(jī)
質(zhì)量的四項(xiàng)基本定義
現(xiàn)場(chǎng)診斷技術(shù)
現(xiàn)場(chǎng)診斷表的框架與編寫
現(xiàn)場(chǎng)診斷的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)
現(xiàn)場(chǎng)診斷結(jié)果分析與歸納
向上溝通技術(shù)與診斷結(jié)果
研討:現(xiàn)場(chǎng)診斷流程策劃
如何看待質(zhì)量成本
現(xiàn)場(chǎng)管理的七大浪費(fèi)
質(zhì)量成本的基本框架
質(zhì)量損失函數(shù)與質(zhì)量成本的關(guān)聯(lián)
情景:集團(tuán)公司的賬務(wù)報(bào)表與質(zhì)量成本
案例:降低浪費(fèi)不是成本,全是利潤(rùn)

問(wèn)題的意識(shí)與定義
什么是問(wèn)題,如何定義問(wèn)題
阻礙問(wèn)題解決的基本根源
問(wèn)題描述的基本法則
問(wèn)題解決的四大誤區(qū)
研討:如何快速洞察現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
問(wèn)題分析的流程與步驟
PSP基本定義與目標(biāo)
5-Why問(wèn)題分析法
案例:車間漏油5-Why分析事件
問(wèn)題分析與解決流程
7+5問(wèn)題分析與解決步驟
研討:各小組現(xiàn)場(chǎng)模擬分析事故案例
點(diǎn)評(píng):分析的深度與重點(diǎn)
問(wèn)題聚焦技術(shù)
流程分解-SIPOC聚焦法
問(wèn)題分解-樹(shù)形圖聚焦法
案例:提升30%以上的工作效率
計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析
什么是計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析,其使用動(dòng)機(jī)是什么
計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析實(shí)施方法與要點(diǎn)
案例:廣東電子集團(tuán)計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析表現(xiàn)
運(yùn)用Excel與Minitab提升實(shí)驗(yàn)的工作效率
演練:對(duì)花生的游戲結(jié)果滿意嗎
原因明晰魚刺圖
魚刺圖的類型與意義
魚刺圖的實(shí)施方法與要點(diǎn)
用魚刺圖制定行動(dòng)方案/工作業(yè)務(wù)計(jì)劃
案例:如何提升生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一次直通率RTY
流程分析圖
正確繪制業(yè)務(wù)流程的基本方法與步驟
評(píng)估與解讀業(yè)務(wù)流程圖的基本技能
案例:如何泡制一杯香噴噴的熱咖啡
因果決策圖
什么因果決策圖,其使用動(dòng)機(jī)與實(shí)施要點(diǎn)
研討:波峰焊一次合格率提升的案例

群策群力簡(jiǎn)介
GE變革管理與群策群力技術(shù)的戰(zhàn)略關(guān)連
什么是群策群力方案促進(jìn)技術(shù)
群策群力方案促進(jìn)技術(shù)的四大經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
小組成員如何展開(kāi)群策群力方案
如何化想法為具體的行動(dòng)
研討:群策群力行動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)
撰寫行動(dòng)方案的流程與要點(diǎn)
撰寫行動(dòng)方案的流程剖析
撰寫行動(dòng)方案的關(guān)鍵要點(diǎn)
演練:運(yùn)用小組頭腦風(fēng)暴技術(shù)解決客戶投訴問(wèn)題
點(diǎn)評(píng):如何看待行動(dòng)方案的可執(zhí)行性
研討:化解五星大飯店德國(guó)客戶的尷尬局面
工具在行動(dòng)方案中的應(yīng)用
如何正確的運(yùn)用小組的頭腦風(fēng)暴技術(shù)
對(duì)策整合技術(shù)的運(yùn)用與要點(diǎn)剖析
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理技術(shù)
行動(dòng)方案的背后績(jī)效是如何監(jiān)控的。
案例:福特供應(yīng)商的完整版行動(dòng)方案

持續(xù)改進(jìn)的意義與展望
持續(xù)改進(jìn)對(duì)企業(yè)的真正價(jià)值
傳統(tǒng)式持續(xù)改進(jìn)中常見(jiàn)的問(wèn)題
企業(yè)對(duì)持續(xù)改進(jìn)的重視與投資
成功的持續(xù)改進(jìn)之指導(dǎo)思想與原則
持續(xù)改進(jìn)的步驟與方法
持續(xù)改進(jìn)的四個(gè)階段,九個(gè)步驟
持續(xù)改進(jìn)的范圍與主題思考的方向
教育訓(xùn)練展開(kāi)工作與相關(guān)準(zhǔn)備
案例:長(zhǎng)沙某大型企業(yè)持續(xù)改進(jìn)的成果
持續(xù)改進(jìn)機(jī)制與推廣技術(shù)
持續(xù)改進(jìn)的激勵(lì)管理機(jī)制與推行的實(shí)施計(jì)劃
成功推行持續(xù)改進(jìn)必備的態(tài)度與關(guān)鍵方法
持續(xù)改進(jìn)創(chuàng)建了卓越的企業(yè)文化
研討:持久永續(xù)經(jīng)營(yíng)全員改進(jìn)

卓越型現(xiàn)場(chǎng)的定義與特征
什么是卓越型現(xiàn)場(chǎng)
深度剖析中小企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的差距
卓越型現(xiàn)場(chǎng)具有什么特征
案例:看圖說(shuō)故事
構(gòu)建卓越型現(xiàn)場(chǎng)的步驟
卓越型現(xiàn)場(chǎng)的基本邏輯框架
激發(fā)員工自主型改善意愿
培養(yǎng)多技能工的員工
跨功能小組的協(xié)作改善
建立全員改善的文化
建立全員改善的基本意識(shí)與理念
優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)改善的管理管理機(jī)制與激勵(lì)方法
構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)改善的基礎(chǔ)建設(shè)體系與環(huán)境
如何快速的解決問(wèn)題員工
情景:海爾質(zhì)量事故,我們的感悟是什么
研討:卓越型現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)建的戰(zhàn)略方向

【培訓(xùn)師】
吳建平
精益六西格瑪黑帶大師、美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)高級(jí)管理顧問(wèn)、美國(guó)AITA認(rèn)證銀章PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
曾就職于全球PDA掌上王—香港權(quán)智集團(tuán),世界500強(qiáng)上市公司—光寶集團(tuán),中韓合資全球電話機(jī)公司—維亞科技集團(tuán),世界管理學(xué)之父德魯克發(fā)起的國(guó)際公益組織—SUMMER國(guó)際教育聯(lián)盟等知名企業(yè),擔(dān)任質(zhì)量改善總工程師、全面質(zhì)量管理總教練、質(zhì)量總監(jiān)及副總、大中華區(qū)首席質(zhì)量顧問(wèn)及課程設(shè)計(jì)總監(jiān)等職務(wù)。
具有14年質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力系列項(xiàng)目之輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾成功為400多家跨國(guó)集團(tuán)公司服務(wù)質(zhì)量戰(zhàn)略與文化策劃及實(shí)施。
自2002年至今,先后對(duì)1000多名企業(yè)高管及80,000多名中基層管理干部進(jìn)行精益六西格瑪及質(zhì)量意識(shí)與專業(yè)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。在公司任職期間,所負(fù)責(zé)的質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目 “Reduce Dell IFIR Defect Rate”,項(xiàng)目年收益超過(guò)4000萬(wàn)人民幣。帶領(lǐng)管理咨詢團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力系列項(xiàng)目,為眾多客戶創(chuàng)造總效益超過(guò)了15億元人民幣。
【專業(yè)背景】
他從皮紋心理學(xué)與質(zhì)量學(xué)相結(jié)合的角度,深入剖析人與組織、組織與質(zhì)量的和諧發(fā)展關(guān)系,形成獨(dú)特的培訓(xùn)視角。
【優(yōu)勢(shì)專長(zhǎng)】
質(zhì)量理論基礎(chǔ)扎實(shí),底蘊(yùn)背景深厚,實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)豐富,通過(guò)專業(yè)領(lǐng)域課題全方位、多角度、實(shí)操性的深入研究與總結(jié),自主創(chuàng)新,見(jiàn)解獨(dú)特,擁有企業(yè)質(zhì)量管理完整的體系和行之有效的方法與技巧,是頗具實(shí)力的本土派。擅長(zhǎng)把復(fù)雜的課程簡(jiǎn)單化, 簡(jiǎn)單的課程實(shí)用化,實(shí)用的課程趣味化,解決員工不愿做的問(wèn)題。
【授課特點(diǎn)】
授課富有激情,注重和學(xué)員的互動(dòng)溝通,在緊湊的教學(xué)安排中,為學(xué)員盡力營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,并從實(shí)際管理問(wèn)題出發(fā),給學(xué)員帶來(lái)啟迪與思考。同時(shí),授課邏輯性強(qiáng),并且持續(xù)關(guān)注學(xué)員企業(yè)實(shí)踐操作的效果,關(guān)注課堂內(nèi)容與企業(yè)實(shí)踐操作的結(jié)合,深受學(xué)員喜愛(ài)。
【服務(wù)客戶】
解放軍總裝備部、航天三院、航天四院、航天科工、河南平高電氣、航空工業(yè)集團(tuán)、株洲電力機(jī)車、偉創(chuàng)集團(tuán)、江鈴汽車、北汽福田、中國(guó)電子科技集團(tuán)、步步高、精英集團(tuán)、光寶集團(tuán)、吉義汽車有限公司、深圳博恩集團(tuán)、南玻集團(tuán)、香港權(quán)智集團(tuán)、香港維亞集團(tuán)、華之巨科技集團(tuán)、明泰集團(tuán)有限公司、嘉益電子、宏大電器、偉創(chuàng)電子、明鑫電子、旭田電子、嘉茂科技、珠海紫翔電子、深圳鴻銘電子、聯(lián)成塑料、田喬印刷、旭田塑料、威士茂塑膠、泰瑞塑膠、隆友塑膠、湖南鉆石刀具、如意實(shí)業(yè)、昱瑞線材、昱通電子
【經(jīng)典著作】
供應(yīng)商質(zhì)量制勝、品管圈運(yùn)營(yíng)實(shí)操技術(shù)、新質(zhì)量人十大軍規(guī)、品質(zhì)贏天下
 

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高級(jí)采購(gòu)談判策略與壟斷供應(yīng)商應(yīng)對(duì)25年08月28-29日北京25年12月18-19日北京?培訓(xùn)費(fèi)用: 4680元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等)?主講老師:湯曉華?培訓(xùn)對(duì)象:采購(gòu)主管及經(jīng)理、采購(gòu)總監(jiān)、物流主管及經(jīng)理、供應(yīng)鏈經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)和總經(jīng)理以及其他涉及到供應(yīng)商管理的專業(yè)管理人士等。課程簡(jiǎn)介:當(dāng)一家企業(yè)的銷售人員、采購(gòu)人員,企業(yè)管理人員...

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全面預(yù)算管理和控制日期地址:2025年6月21-22日上海; 8月28-29日上海;10月30-31日上海;12月27-28上海;培訓(xùn)費(fèi)用:5280元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、稅費(fèi)等)課程收益把握全面預(yù)算管理的理念和特點(diǎn)學(xué)習(xí)預(yù)算的編制流程、編制內(nèi)容與實(shí)施步驟學(xué)會(huì)運(yùn)用全面預(yù)算管理工具加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制學(xué)習(xí)大型企業(yè)全面預(yù)算管理與控制的案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)明確預(yù)算的反...

 講師:William Wu詳情


研發(fā)質(zhì)量管理—保證產(chǎn)品質(zhì)量的6個(gè)根基【參加對(duì)象】企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、公司人力資源總監(jiān)、研發(fā)總經(jīng)理/副總、質(zhì)量部經(jīng)理、QA經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)主任、測(cè)試經(jīng)理等【學(xué)習(xí)費(fèi)用】3980元一人,優(yōu)惠價(jià)格6600元2人,不再折扣。(含教材、茶點(diǎn)、證書,不含餐)■課程背景  通過(guò)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的根源分析,發(fā)現(xiàn)54%的質(zhì)量問(wèn)題源...

 講師:Don詳情


降本增效:共創(chuàng)式OKR目標(biāo)管理工作坊費(fèi)用:4980/元人(學(xué)費(fèi)包含:導(dǎo)師課酬、助教輔導(dǎo)費(fèi)、教材、資料、課間茶歇等培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用。不包含學(xué)員的食、宿、行及其他個(gè)人費(fèi)用)【課程背景】OKR讓很多企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)管理升級(jí),獲得了指數(shù)級(jí)增長(zhǎng),然而更多企業(yè)實(shí)踐的結(jié)果卻差強(qiáng)人意,與當(dāng)初學(xué)習(xí)和導(dǎo)入時(shí)的熱情形成了鮮明的反差。OKR陷入僵局,員工怨聲載道,管理進(jìn)退兩難。如果您:1、...

 講師:泰和詳情


課程背景:你是否碰到過(guò)下列情形1、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇,但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力2、領(lǐng)導(dǎo)層多番鼓勵(lì)創(chuàng)新,但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動(dòng)力3、所有人都知道需要?jiǎng)?chuàng)新,但空有一腔熱情,不知道從何開(kāi)始、不知道有什么科學(xué)的方法開(kāi)展創(chuàng)新4、有少數(shù)幾個(gè)人很創(chuàng)新,但不能只依靠他們吧!其他員工也需要學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開(kāi)始創(chuàng)新5、遇到了以前沒(méi)遇到過(guò)的新問(wèn)題新挑戰(zhàn),傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)方法...

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