運營設(shè)計與供應(yīng)鏈管理（高管研習(xí)）

時間：9月13-14日

地點：廣州

培訓(xùn)費用：5880元 

授課對象：運營管理中高層。

課程背景：

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，市場上的競爭難免加劇，從而造成企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境和運作變得復(fù)雜。因此，面對競爭，很多跨國企業(yè)和公司都會逐漸構(gòu)建起屬于自己的全球化供應(yīng)鏈運作、國際貿(mào)易和運營管理，以提升競爭優(yōu)勢。

設(shè)計和運行一個有效的供應(yīng)鏈對于每一個制造企業(yè)都是至關(guān)重要的。供應(yīng)鏈模式的設(shè)計旨在為企業(yè)打造一個自動運營中心，可縮短生產(chǎn)周期、提升周轉(zhuǎn)率，同時減少在制品的數(shù)量，提高資金周轉(zhuǎn)速度，還可以減少庫存、提高庫存周轉(zhuǎn)率，很大程度上減少了企業(yè)管理的寬度，為整個運營中心創(chuàng)造了更大的價值。

傳統(tǒng)的商業(yè)模式和供應(yīng)鏈運營模式無法滿足以消費者為中心的需求，供應(yīng)鏈管理面臨著 嚴(yán)峻的考驗，如：需求放緩增速，新的利潤增長點尚未出現(xiàn)，運輸?shù)膶嵭б?、產(chǎn)品物流成本提升，許多政府實施非關(guān)稅壁壘形式保護(hù)主義，地域政治和宗教沖突等，如何搭建一個具有高效的運行機(jī)制，極具韌性的敏捷型供應(yīng)鏈體系，是當(dāng)下企業(yè)需要思考的方向。

培訓(xùn)目標(biāo)：

n 理解優(yōu)秀的供應(yīng)鏈運營、規(guī)劃和設(shè)計對提高企業(yè)競爭力至關(guān)重要；

n 學(xué)習(xí)在供應(yīng)鏈運營中運用先進(jìn)的理念，掌握供應(yīng)鏈運營設(shè)計的方法；

n 掌握供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)領(lǐng)域組織管理的要點。

課程大綱：

一、后疫情年代我們面臨的挑戰(zhàn)：從成本到風(fēng)險，從安全到韌性

現(xiàn)場討論：

1、一張客戶訂單，會經(jīng)歷哪些“路障”？

2、你識別出了哪些流程的缺失；以及哪些問題？

二、運營設(shè)計&供應(yīng)鏈管理流程概述

1、流程是戰(zhàn)略落地的管道

2、企業(yè)組織的有機(jī)構(gòu)成

3、流程梳理要達(dá)成的目的

4、供應(yīng)鏈流程管理及行業(yè)應(yīng)用情況介紹

專題：如何梳理供應(yīng)鏈戰(zhàn)略

1、 第一步：明確產(chǎn)品戰(zhàn)略（定位）

2、 第二步：搞清楚你的產(chǎn)品屬性

3、 第三步：梳理研產(chǎn)銷供一體化成熟度

4、 第四步：搞清楚你目前的庫存管理現(xiàn)狀

5、 總結(jié)：通過平衡輪，對組織供應(yīng)鏈做出診斷

三、流程（銷 產(chǎn) 供 信）梳理

導(dǎo)語：與其用命令推進(jìn)，不如用彼此共識的流程去推進(jìn)

案例討論：

如何實現(xiàn)高效供應(yīng)鏈協(xié)同（內(nèi)外部）

1、 供應(yīng)鏈中的客戶需求預(yù)測

2、 供應(yīng)鏈中的產(chǎn)能規(guī)劃

3、 供方選培，供應(yīng)商管理

4、 供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型

現(xiàn)場討論—流程管理&問題分析與解決：

圍繞銷產(chǎn)供信，我們有哪些流程缺失，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？

四、供應(yīng)鏈績效設(shè)計

導(dǎo)語：問題不應(yīng)該是基于經(jīng)驗的總結(jié)，而應(yīng)是源于數(shù)據(jù)的分析

案例討論：

如何設(shè)計契合公司發(fā)展需求的供應(yīng)鏈績效體系？

1、 供應(yīng)鏈績效管理的基本工具與方法

2、 供應(yīng)鏈績效測評指標(biāo)

3、 供應(yīng)鏈績效測評體系設(shè)計

4、 供應(yīng)鏈績效管理監(jiān)控體系設(shè)計

現(xiàn)場討論—流程管理&問題分析與解決：

五、行動學(xué)習(xí)實戰(zhàn)演練（供應(yīng)鏈流程&問題明確、落地計劃）

1、第一階段：目前立足點

2、第二階段：運作的愿景

3、第三階段: 策略行動

從現(xiàn)況到愿景: 我們都需要解決哪些問題？

4、第四階段：議程回顧---目前立足點、策略行動、運作愿景

閉門會：總結(jié)，思考，復(fù)盤

講師介紹：

高上老師：

教育及資格認(rèn)證：

? SCMP（供應(yīng)鏈管理專家）授權(quán)講師、教材編委

? 中物聯(lián)供應(yīng)鏈運營1+X項目專家組成員

? 上交大MBA特邀講師

? 4D?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師；CTT企業(yè)效能教練認(rèn)證講師

? 南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

? 17年跨國外企管理經(jīng)驗（海歸，可全英文授課）

講師經(jīng)歷及專長： 

? 高老師曾先后任職于西門子（城市快消事業(yè)部）、舍弗勒（汽車事業(yè)部）等知名外企的供應(yīng)鏈經(jīng)理，16年以上供應(yīng)鏈管理實踐經(jīng)驗，擁有數(shù)年跨國公司管理經(jīng)驗；

? 擅長數(shù)字化供應(yīng)鏈、產(chǎn)銷協(xié)同、ERP系統(tǒng)上線、供應(yīng)鏈團(tuán)隊搭建等相關(guān)項目，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊，獲得集團(tuán)全球最佳實踐獎項（Integrate Planning—整合計劃&敏捷供應(yīng)鏈），數(shù)年間，學(xué)習(xí)并考取了9門通識類認(rèn)證課程的授權(quán)講師資格； 

? 案例教學(xué)：企業(yè)自己的案例和其他企業(yè)案例結(jié)合；工具方法實操性強(qiáng)：工具全部免費開源，課上確保學(xué)員通過電腦操作，當(dāng)場學(xué)會計劃工具的運用；

? 高老師在外企，從基層計劃員做到亞太供應(yīng)鏈經(jīng)理，了解各類學(xué)員的實際問題，可提供落地方案；

? 在管理咨詢過程中，除了運用豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，助力客戶提供落地的方案和工具，幫助企業(yè)提升整體供應(yīng)鏈效能，還成功的為客戶企業(yè)文化的改善和落地，公司工作氛圍的促動，做了不少貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

? 快消零售類：Vivo、方太集團(tuán)、百聯(lián)集團(tuán)、百麗集團(tuán)、361°、小罐茶、和也大健康、元氣森林、泰山啤酒、洽洽瓜子、大疆、DR珠寶、舒適刀片、盼盼食品、絕味鴨脖、安琪酵母、西貝莜面村、上海和黃白貓、安徽燕之坊食品、大王椰、圣象、特步(中國)、萬郡綠建、潤信禮品包裝、贏家服飾、國聯(lián)海洋食品、優(yōu)調(diào)家居、DJO、卓正集團(tuán)等

? 電商：美團(tuán)、安克創(chuàng)新、Babycare、Uzis籃球襪、青山美宿地毯、Everkeep塑身衣、21克等

? 汽車行業(yè)：博世、北京汽車、東風(fēng)本田、一汽解放、威孚集團(tuán)、綠控集團(tuán)、偉巴斯特天窗、科達(dá)斯特恩（常州）、株洲車城機(jī)車配件、本田金屬等

? 醫(yī)藥行業(yè)：藥明康德、藥明巨諾、金賽藥業(yè)、華潤三九、康哲藥業(yè)、艾博醫(yī)藥、斯利安、國藥中聯(lián)、微醫(yī)集團(tuán)、北陸藥業(yè)、康尚醫(yī)療、深圳海王集團(tuán)等

? 工業(yè)類：隆基、中來光電、南通海星、中車集團(tuán)、上海電氣集團(tuán)、正泰、泰科電子、盛虹集團(tuán)、匯川科技、阿法拉伐流體、鵬力科技、中航光電、立訊精密、奧克斯集團(tuán)、浙江中廣、昌輝集團(tuán)、江蘇中交新能源、晟通科技集團(tuán)、中來光電、科大智能電氣、艾默生過程控制流量技術(shù)、廣州日立電梯、浙江省銀輪機(jī)械等

? 高新科技類：廣州視源、安克創(chuàng)新、卡爾蔡司光學(xué)、深蘭科技（上海）、極飛科技有限公司、國光電器、高盛達(dá)、江蘇林洋能源股份有限公司、南京協(xié)澳智能控制系統(tǒng)有限公司、意拉德電子、深圳國顯科技等

? 其他：中國電信、中南置業(yè)、華潤置業(yè)、深圳緯迪實業(yè)有限公司、華騰電子、昆山科森、卓力電器集團(tuán)、杭州旗捷科技、上海錦湖日麗塑料、、江蘇安科瑞電器、、東莞市智科智能、道福陶瓷、精誠達(dá)電路、英維克、燃石醫(yī)學(xué)、極飛科技、維諦技術(shù)、艾默生、智微智能、立德達(dá)、廣州銀輪熱交換、科順腳輪、恒銘達(dá)股份、長飛光纖光纜股份、濟(jì)南至美紡織品、華星光電、、廣州市德致商成、蘇州美山子制衣、北京華美麗服飾、寧波味華機(jī)械、尼得科壓縮機(jī)、梁玉璽、法速電子等。

? 高老師有著數(shù)年留學(xué)、跨國企業(yè)工作經(jīng)歷，掌握多文化下的企業(yè)管理精髓，氣場強(qiáng)，思路清晰，善于互動。在引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入導(dǎo)師創(chuàng)造出的場景過程中，使得學(xué)員可以深刻認(rèn)知并領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容，善用親身實踐真實的案例和客戶面臨的實際情況，現(xiàn)場分析實際問題。

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