培訓(xùn)時(shí)間:

DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)講師:黃熙華

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  培訓(xùn)費(fèi)用:1800

  贈(zèng)送積分:1800

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DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容

美國(guó)專(zhuān)家( Keki Rbhote )凱克 . 博特、( Dorian Shainin )多利安 . 夏寧發(fā)明 / 完善的 DOE (試驗(yàn)設(shè)計(jì)),具有方法簡(jiǎn)單、效果強(qiáng)大,改進(jìn)成本低等優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合經(jīng)典 DOE 方法,可以非常有效地解決企業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。 在全球競(jìng)爭(zhēng)背景下,為保證生產(chǎn)和科研過(guò)程中的質(zhì)量,降低成本。企業(yè)如何能夠突出重圍,得到生存和發(fā)展,是無(wú)數(shù)企業(yè)家在思考和探詢的問(wèn)題。如何在最佳的生產(chǎn)條件下,做到時(shí)間最省,效果最好,成本最低;本課程將幫您做出最有效的解決方案。
一.試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
  1.1 試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)
  1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則
  1.3 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性
  1.4 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的類(lèi)型
  1.5 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的策劃與安排
  1.6 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟
二.方差分析
2.1 單因子方差分析
案例2.1.2:軸承直徑的方差分析,講解原理和公式,學(xué)員在老師提導(dǎo)下手算出結(jié)論。
案例2.1.2:焊接元件拉撥力方差分析,學(xué)員在老師指導(dǎo)下,采用MINITAB軟件運(yùn)算,
輸出結(jié)論和箱線圖。
  2.2 兩因子方差分析
案例2.2.1:響應(yīng)變量產(chǎn)量與溫度、壓力兩因子的兩方差分析,minitab應(yīng)用。
 三.單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析
  3.1 單向分類(lèi)設(shè)計(jì)
案例3.1電子元件焊接拉撥力與焊接時(shí)間的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
  3.2 多項(xiàng)式回歸分析
案例3.2 熱處理藝方差分析和回歸方程分析,應(yīng)用minitab得到回歸方程,并運(yùn)用殘
差分析模型是否有效。模型分析四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):1)觀測(cè)值順序與殘差分析,2)擬合
值與殘差分析,3)殘差的正態(tài)性檢驗(yàn),4)自變量的殘差圖。
四.全因子設(shè)計(jì)與分析
  4.1 二水平全因子試驗(yàn)概述
  4.2 全因子設(shè)計(jì)的計(jì)劃,試驗(yàn)計(jì)劃的三要點(diǎn):重復(fù)性、隨機(jī)性和區(qū)組化
案例4.1:應(yīng)用minitab編制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表
  4.3 全因子設(shè)計(jì)的分析
  4.4 全因子設(shè)計(jì)實(shí)例分析
4.4.1 選定擬合模型(包括方差分析、彎曲、失擬、多元相關(guān)系數(shù)分析等)
4.4.2 進(jìn)行殘差診斷
4.4.3 是否要修正模型
4.4.4 對(duì)選定模型進(jìn)行解釋(回歸方程分析、主效應(yīng)圖、等值線圖、響應(yīng)曲面圖、
響應(yīng)變量?jī)?yōu)化器、各因子水平最優(yōu)組合及最佳輸出值、預(yù)測(cè)值及區(qū)間估計(jì))
4.4.5 進(jìn)行驗(yàn)證試驗(yàn)
案例 4.2油泵柱塞組合件強(qiáng)度穩(wěn)定性制程設(shè)計(jì)
案例4.3 渦輪葉片延伸率實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
練習(xí)4.4 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各部件兼容性分析
練習(xí)4.5 打印機(jī)步進(jìn)電機(jī)工作時(shí)序設(shè)計(jì)
 五.部分實(shí)施因子試驗(yàn)
  4.5.1 部分實(shí)施因子試驗(yàn)概論
(包括生成元、字長(zhǎng)、混雜、分辯度等概念析義)
  4.5.2 部分實(shí)施因子試驗(yàn)的計(jì)劃
案例 4.6 應(yīng)用minitab編制部分因子試驗(yàn)計(jì)劃
  5.5.3 部分實(shí)施因子試驗(yàn)的分析實(shí)例
案例 4.7 機(jī)床工藝條件的部份因子試驗(yàn)
  5.4.4 PlackettBurman 設(shè)計(jì)--另類(lèi)篩選因子設(shè)計(jì)
  5.4.5 三水平部分實(shí)施因子試驗(yàn)的分析
案例 4.8 手機(jī)外殼注塑試驗(yàn)
  6.5 響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)與分析
  6.5.1 響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)概論
  6.5.2 響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)的計(jì)劃
  6.5.3 響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)的分析及實(shí)例
案例 4.9 壓力反應(yīng)爐響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)分析
  7.6 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)
   7.6.1 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)的模型
   7.6.2 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)的計(jì)劃
   7.6.3 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)實(shí)例分析
案例 4.10 田口博士著名的磁磚燒制試驗(yàn)
案例 4.11 電子電路的參數(shù)設(shè)計(jì)案例
案例 4.12 鍍金層厚度的優(yōu)化設(shè)計(jì)
在老師輔導(dǎo)下完成以下練習(xí)
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2.   ASQ6sigma黑帶考試試題

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SA8000社會(huì)責(zé)任管理體系標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)審員課程背景:SA8000是由社會(huì)責(zé)任國(guó)際(SAI)發(fā)布的全球認(rèn)可的社會(huì)責(zé)任管理體系標(biāo)準(zhǔn),旨在幫助企業(yè)改善工作條件、保障勞工權(quán)益、促進(jìn)環(huán)境保護(hù)以及加強(qiáng)企業(yè)的道德管理。隨著全球?qū)ζ髽I(yè)社會(huì)責(zé)任(CSR)的關(guān)注不斷增加,SA8000成為企業(yè)合規(guī)性和品牌聲譽(yù)管理的關(guān)鍵工具。SA8000標(biāo)準(zhǔn)廣泛適用于各類(lèi)企業(yè)和組織,尤其是在供應(yīng)鏈管...

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課程背景在馬云飾演風(fēng)清揚(yáng)的《功守道》中,他為我們講了一個(gè)管理的定義:“管理不是一門(mén)知識(shí),管理是一門(mén)功夫”。功夫與管理有什么區(qū)別?1+1=2,學(xué)會(huì)以后我們按照這個(gè)使用,不會(huì)錯(cuò),這是知識(shí)。但功夫不是,功夫就兩個(gè)字,一“橫”一“豎”,贏的人站著,輸?shù)娜颂芍@就是功夫。在阿里巴巴,強(qiáng)調(diào)管理的功夫,如同“降龍十八掌”,“九陽(yáng)真經(jīng)”,給你一個(gè)問(wèn)題,你拿這個(gè)能解決,這叫...

 講師:陳老師詳情


培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年9月1516日(星期一星期二)/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4000/人?含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用,早餐及晚餐課程目的:心理學(xué)與事故、安全管理的關(guān)聯(lián)性;從心理學(xué)的角度分析安全事故發(fā)生的原因;安全相關(guān)的不良情緒、危害、來(lái)源及其辨識(shí);人的不安全行為的心理反應(yīng)及應(yīng)對(duì)。參訓(xùn)對(duì)象...

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流程及動(dòng)作改善與快速換型換線培訓(xùn)?培訓(xùn)時(shí)間: 25年9月16-17日 北京?培訓(xùn)費(fèi)用:4680元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等)?培訓(xùn)對(duì)象:公司總經(jīng)理、工廠廠長(zhǎng)、公司中層經(jīng)理、生產(chǎn)技術(shù)、品質(zhì)管理、IE工業(yè)工程、設(shè)備工程、車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)等相關(guān)管理人員;改善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及骨干等。課程背景:您的企業(yè)是否存在這樣的問(wèn)題:1.產(chǎn)品種類(lèi)越來(lái)越多,客戶質(zhì)量要求越來(lái)越苛刻...

 講師:饒中詳情


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 講師:賈老師詳情


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