沈年華 老師
- 所在地區(qū): 重慶
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力 ,商務(wù)禮儀 ,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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沈年華老師簡(jiǎn)介
沈年華老師
kevin導(dǎo)師
沈年華先生21歲開始了講師生涯,并決定投身于教育事業(yè),沈年華先生和他的團(tuán)隊(duì)熱情投身于“生命意義與價(jià)值”“企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”和“領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”的實(shí)踐,首創(chuàng)《人生探索之醒覺訓(xùn)練營(yíng)》、《人生蛻變之真我訓(xùn)練營(yíng)》、《人生突破之領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)》、《人生核能訓(xùn)練營(yíng)》系列訓(xùn)練課程。該課程的學(xué)員大多數(shù)是企業(yè)的高管、卓越的創(chuàng)業(yè)人才和管理學(xué)者,他們?cè)谟H身體驗(yàn)的旅程中深入地探索自我的內(nèi)心世界,提升領(lǐng)導(dǎo)者的洞察力和領(lǐng)導(dǎo)力,并且通過行動(dòng)與導(dǎo)師實(shí)踐輔導(dǎo),在企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理工作中獲取突破性的卓越成果。
沈年華先生是立體體驗(yàn)培訓(xùn)的開創(chuàng)者,沈年華先生以管理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力科學(xué)、NLP技術(shù)、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法為基礎(chǔ),透過立體體驗(yàn)式訓(xùn)練,很好的運(yùn)用在企業(yè)管理領(lǐng)域。在過去數(shù)年,沈年華先生擔(dān)任杭州康美森集團(tuán)首席教練、重慶職來職往教育信息咨詢有限公司首席訓(xùn)練導(dǎo)師,沈年華先生豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)給企業(yè)所帶來的不僅是創(chuàng)造價(jià)值、生產(chǎn)力提升的課程,更有國(guó)際化的管理思維、管理理念。沈年華先生還熱衷于幫助當(dāng)代大學(xué)生提升綜合素質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
沈年華先生21歲開始了講師生涯,并決定投身于教育事業(yè),沈年華先生和他的團(tuán)隊(duì)熱情投身于“生命意義與價(jià)值”“企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”和“領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”的實(shí)踐,首創(chuàng)《人生探索之醒覺訓(xùn)練營(yíng)》、《人生蛻變之真我訓(xùn)練營(yíng)》、《人生突破之領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)》、《人生核能訓(xùn)練營(yíng)》系列訓(xùn)練課程。該課程的學(xué)員大多數(shù)是企業(yè)的高管、卓越的創(chuàng)業(yè)人才和管理學(xué)者,他們?cè)谟H身體驗(yàn)的旅程中深入地探索自我的內(nèi)心世界,提升領(lǐng)導(dǎo)者的洞察力和領(lǐng)導(dǎo)力,并且通過行動(dòng)與導(dǎo)師實(shí)踐輔導(dǎo),在企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理工作中獲取突破性的卓越成果。
沈年華先生是立體體驗(yàn)培訓(xùn)的開創(chuàng)者,沈年華先生以管理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力科學(xué)、NLP技術(shù)、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法為基礎(chǔ),透過立體體驗(yàn)式訓(xùn)練,很好的運(yùn)用在企業(yè)管理領(lǐng)域。在過去數(shù)年,沈年華先生擔(dān)任杭州康美森集團(tuán)首席教練、重慶職來職往教育信息咨詢有限公司首席訓(xùn)練導(dǎo)師,沈年華先生豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)給企業(yè)所帶來的不僅是創(chuàng)造價(jià)值、生產(chǎn)力提升的課程,更有國(guó)際化的管理思維、管理理念。沈年華先生還熱衷于幫助當(dāng)代大學(xué)生提升綜合素質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
培訓(xùn)課程
《營(yíng)銷---高效溝通》 《演講是這樣練出來的》
《如何具備影響力》 《大學(xué),我們這樣度過》
《我的團(tuán)隊(duì)我的團(tuán)》 《了解人性,簡(jiǎn)化拒絕》
《人生探索之醒覺》 《了解人性,簡(jiǎn)化管理》
《人生蛻變之真我》 《調(diào)整員工心態(tài),改善工作度》
《人生突破之領(lǐng)袖》 《學(xué)會(huì)自我激勵(lì),永遠(yuǎn)積極面》
《如何具備影響力》 《大學(xué),我們這樣度過》
《我的團(tuán)隊(duì)我的團(tuán)》 《了解人性,簡(jiǎn)化拒絕》
《人生探索之醒覺》 《了解人性,簡(jiǎn)化管理》
《人生蛻變之真我》 《調(diào)整員工心態(tài),改善工作度》
《人生突破之領(lǐng)袖》 《學(xué)會(huì)自我激勵(lì),永遠(yuǎn)積極面》
曾培訓(xùn)過的客戶
授課風(fēng)格
生動(dòng):結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法
課程留影(14張),獨(dú)創(chuàng)“立體體驗(yàn)式”培訓(xùn)風(fēng)格,生動(dòng)活潑,機(jī)智風(fēng)趣,現(xiàn)場(chǎng)掌控自如,如行云流水般自然溫暖、信手拈來,極具親和力與感染力;
原創(chuàng):堅(jiān)持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā),多年課程開發(fā)的深厚積淀,結(jié)合自身峰回路轉(zhuǎn)的豐富生命體驗(yàn),使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴(yán)謹(jǐn)度與實(shí)用度,讓學(xué)員從心智模式--思維模式--行為模式的不斷蛻變。
實(shí)效:深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底,善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員由“醒覺——蛻變——實(shí)踐——突破——領(lǐng)袖”,實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)印钡霓D(zhuǎn)化,從而真正改善學(xué)員心智與態(tài)度,達(dá)到事半功倍的
生動(dòng):結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法
課程留影(14張),獨(dú)創(chuàng)“立體體驗(yàn)式”培訓(xùn)風(fēng)格,生動(dòng)活潑,機(jī)智風(fēng)趣,現(xiàn)場(chǎng)掌控自如,如行云流水般自然溫暖、信手拈來,極具親和力與感染力;
原創(chuàng):堅(jiān)持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā),多年課程開發(fā)的深厚積淀,結(jié)合自身峰回路轉(zhuǎn)的豐富生命體驗(yàn),使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴(yán)謹(jǐn)度與實(shí)用度,讓學(xué)員從心智模式--思維模式--行為模式的不斷蛻變。
實(shí)效:深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底,善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員由“醒覺——蛻變——實(shí)踐——突破——領(lǐng)袖”,實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)印钡霓D(zhuǎn)化,從而真正改善學(xué)員心智與態(tài)度,達(dá)到事半功倍的