楊赟禮老師簡介
楊赟禮老師
一、楊春簡介
企業(yè)績效問題解決專家
突破性培訓模式創(chuàng)始人
績效問題診斷工具（前端分析新模型）創(chuàng)建人
新常態(tài)下企業(yè)學習與培訓新模式的推行者
二、愿景與使命
畢生致力于企業(yè)績效的提升和改進
畢生致力于企業(yè)培訓模式的系統(tǒng)性與實效性
畢生致力于學習與培訓部門的升級與轉(zhuǎn)型
三、研究方向：
績效技術HPT
新常態(tài)下的企業(yè)學習與培訓模式
四、老師背景
2004年，進入企業(yè)培訓行業(yè)，11年的企業(yè)培訓管理經(jīng)歷，歷任學習與培訓部門經(jīng)理、總監(jiān)；企業(yè)績效提升部門總監(jiān)。
2009年，推出TTT系列課程之：編、導、演三部曲。
2010年，基于對前沿學科的不懈追求、長期的鉆研和實踐，以及對企業(yè)培訓職業(yè)的發(fā)展歷程及未來走向的前瞻性預判，提出“培訓已死”的論斷。
2011年，做出“能解決實際問題的系統(tǒng)方法，將在新時代下、新形勢下嶄露頭角，并逐步取代傳統(tǒng)培訓”的判斷，自此開始探究能解決問題、能帶來財務收益的系統(tǒng)方法；并開始研究能解決企業(yè)實際問題的學習與培訓模式。
2014年，推出《績效改進技術》系統(tǒng)方法：將近年來興起于國際咨詢領域前沿的HPT進行重新開發(fā)，使之更易于使用、更適于解決問題、更能為企業(yè)帶來期望的、實實在在的業(yè)務收益。
2015年，推出《突破性培訓模式》系統(tǒng)方法：在HPT基礎上，將傳統(tǒng)培訓重構、擴展為科學化、流程化的系統(tǒng)方法，使從業(yè)人員專業(yè)性及從業(yè)門檻大為提升、使培訓能夠切實解決企業(yè)問題、使培訓成為確保企業(yè)發(fā)展的一項重要投資活動。
企業(yè)績效問題解決專家
突破性培訓模式創(chuàng)始人
績效問題診斷工具（前端分析新模型）創(chuàng)建人
新常態(tài)下企業(yè)學習與培訓新模式的推行者
二、愿景與使命
畢生致力于企業(yè)績效的提升和改進
畢生致力于企業(yè)培訓模式的系統(tǒng)性與實效性
畢生致力于學習與培訓部門的升級與轉(zhuǎn)型
三、研究方向：
績效技術HPT
新常態(tài)下的企業(yè)學習與培訓模式
四、老師背景
2004年，進入企業(yè)培訓行業(yè)，11年的企業(yè)培訓管理經(jīng)歷，歷任學習與培訓部門經(jīng)理、總監(jiān)；企業(yè)績效提升部門總監(jiān)。
2009年，推出TTT系列課程之：編、導、演三部曲。
2010年，基于對前沿學科的不懈追求、長期的鉆研和實踐，以及對企業(yè)培訓職業(yè)的發(fā)展歷程及未來走向的前瞻性預判，提出“培訓已死”的論斷。
2011年，做出“能解決實際問題的系統(tǒng)方法，將在新時代下、新形勢下嶄露頭角，并逐步取代傳統(tǒng)培訓”的判斷，自此開始探究能解決問題、能帶來財務收益的系統(tǒng)方法；并開始研究能解決企業(yè)實際問題的學習與培訓模式。
2014年，推出《績效改進技術》系統(tǒng)方法：將近年來興起于國際咨詢領域前沿的HPT進行重新開發(fā)，使之更易于使用、更適于解決問題、更能為企業(yè)帶來期望的、實實在在的業(yè)務收益。
2015年，推出《突破性培訓模式》系統(tǒng)方法：在HPT基礎上，將傳統(tǒng)培訓重構、擴展為科學化、流程化的系統(tǒng)方法，使從業(yè)人員專業(yè)性及從業(yè)門檻大為提升、使培訓能夠切實解決企業(yè)問題、使培訓成為確保企業(yè)發(fā)展的一項重要投資活動。
培訓課程
《績效改進技術》系統(tǒng)課程《突破性培訓模式》系統(tǒng)課程
曾培訓過的客戶
政府機構：昆明市總工會、昆明市工人文化宮
金融：中國建設銀行、中國郵政儲蓄銀行、中郵人壽、中信銀行
物流：中國郵政、中國郵政速遞物流
地產(chǎn)：昌裕集團
酒店：昆明市職工之家酒店、海天酒店
服裝：上海美特斯邦威服飾股份有限公司、勁霸男裝
金融：中國建設銀行、中國郵政儲蓄銀行、中郵人壽、中信銀行
物流：中國郵政、中國郵政速遞物流
地產(chǎn)：昌裕集團
酒店：昆明市職工之家酒店、海天酒店
服裝：上海美特斯邦威服飾股份有限公司、勁霸男裝