葉青青

博士，副教授，河南省教學標兵，注冊心理師

研究方向：學習與教學心理，教師心理

一、個人基本情況：北京師范大學教育學碩士，鄭州大學法學博士，鄭州大學“三育人”先進個人，中國心理學會臨床與咨詢心理學專批準（業(yè)機構與專業(yè)人員注冊系統(tǒng)注冊心理師，“國培計劃”“省培計劃”.@項目講師（2011至今）。

二、所獲榮譽與獲獎

2019，河南省教育系統(tǒng)教學技能競賽一等獎

2020，鄭州大學教師教學創(chuàng)新大賽一等獎

2020，鄭州大學2018-2019、2019-2020兩年度教學優(yōu)秀獎

2018，鄭州大學學生“我最喜愛的老師”“魅力課堂”獎

2010，河南省教育系統(tǒng)教學技能競賽二等獎

2009，河南省大中專院校就業(yè)指導精品課程獎

2009，鄭州大學成人高等教育教學評選二等獎

2019，鄭州大學優(yōu)秀工會干部獎

2009，第七屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生課外學術科技作品競賽二等獎指導教師

2013，第十一屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生課外學術科技作品競賽三等獎指導教師

2012，河南省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎

2010，河南省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎

2012，河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究成果優(yōu)秀成果一等獎

2010，河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究成果優(yōu)秀成果二等獎

2009，河南省大中專院校就業(yè)教育與實踐優(yōu)秀論文評選一等獎

三、主持或參與項目

國家社會科學基金項目，基于日常經(jīng)驗取樣的城市空巢老人生活質量及促進研究，參三，結項

河南省哲學社會科學規(guī)劃項目，自媒體環(huán)境下大學生道德價值觀發(fā)展規(guī)律研究，主持，結項

河南省教育廳人文社會科學項目，幼兒漢語詞素意識的發(fā)展規(guī)律研究，主持，結項

河南省哲學社會科學規(guī)劃項目，青少年品行障礙與抑郁障礙共病的實證研究，參二，結項

鄭州大學課程教學改革項目，智慧課堂環(huán)境下高校教師教學勝任力提升策略研究，主持，在研

鄭州大學一流精品課程，網(wǎng)絡教育應用，參一，結項

鄭州大學課程思政教育教學改革試點課程立項，大學生心理健康教育課程，參四，結項

四、主要著作

《心理健康教育》，河南省省級統(tǒng)編教材，高三分冊主編，高一高二分冊副主編，海燕出版社，2013.

《心理健康教育》（教師用書），高一高二分冊主編，高三分冊副主編，海燕出版社，2016.

《心理健康輔導學校心理健康教育體系建設》，全國少工委組織編寫，副主編，中國青年出版社2012.

《兒童發(fā)展與教育心理學》，北京高等教育精品教材，卓越教師培養(yǎng)系列教材，參編，高等教育出版社，20

13（第二版），2020（第三版）.

《學生學習評估——更深入地理解學生的學習》，參譯，北京師范大學出版社，2011.

《大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導教程》，高等教育公共素質教育類“十二五”規(guī)劃教材，參編，鄭州大學出版

社，2012.

《課堂教學信息傳導機理研究》，參編，鄭州大學出版社，2013.

五、主要論文 

葉青青.思政課教師智慧教學勝任力六要素[J].中學政治教學參考,2021(39):82-83.（北大核心）

葉青青.看客式冷漠:心理機制、產(chǎn)生原因及求解之匙[J].理論與改革,2016(04):128-131.（CSSCI）

葉青青,李林青,許慧.道德推脫的心理機制、影響因素及中介作用[J].教育評論,2015(03):47-49.（北大核心）

葉青青,任婷婷,許慧.父母教育心理控制源在親子溝通與子女社會適應關系中的調(diào)節(jié)作用[J].鄭州大學學報(醫(yī)學版),2014,49(06):797-800.（北大核心）

葉青青,耿耀國.漢語兒童同音語素識別能力與詞匯量、閱讀理解的關系[J].語言文字應用,2013(02):72-79.（CSSCI）

王新柳,葉青青,葉子健,許慧,馬海濤.農(nóng)村留守初中生情緒行為特點與生活滿意度的關系[J].中國學校衛(wèi)生,2012,33(06):726-728.（北大核心）

葉青青,劉潔,王新柳.大學生的感戴與歸因方式、領悟社會支持[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2012,26(04):315-318.（CSSCI擴）

耿耀國,韓嘯,葉青青,吳敏,鄭強.性別、人性態(tài)度與青少年移情、親社會行為的關系[J].鄭州大學學報(醫(yī)學版),2012,47(01):43-46.（北大核心）

耿耀國,葉青青,夏丹,秦貝貝.初中生悲觀人性觀和情感移情與親社會行為關系[J].中國公共衛(wèi)生,2011,27(10):1308-1309.（北大核心）

耿耀國,夏丹,秦貝貝,王清紅,葉青青,賈黎齋.不同類型男性品行障礙青少年的移情缺陷研究[J].中華行為醫(yī)學與腦科學雜志,2010(08):704-706.（北大核心）

葉青青,伍新春.(2010).在閱讀活動中訓練幼兒的漢語詞素意識.教育導刊, (08),41-44.（北大核心）

Yaoguo Geng, Beibei Qin, Dan Xia &Qingqing Ye.(2011).Reliability and Validity of the Kiddie Mach Scale in Chinese Children. Psychological Reports,(1),229-238.

王瑩,葉青青.編碼取向與意義取向語言教學法的比較與發(fā)展[J].教育教學論壇,2017(23):1-2.

葉青青,許慧.(2013).父親參與子女教養(yǎng)研究的回溯與展望.基礎教育研究, (15),59-61.

葉青青,張超宇,郜珍妮.(2014).河南省大學生職業(yè)探索狀況及其影響因素研究.中國大學生就業(yè), (14) ,56-60.