全面質(zhì)量管理（TQM）培訓(xùn)

全面質(zhì)量管理培訓(xùn)課程大綱 講師:張愛民課程背景 我們一提到質(zhì)量，首先想到的是產(chǎn)品的制造質(zhì)量；接下來會想到產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量；再拓展下去會把供應(yīng)商質(zhì)量列入其中。還有嗎？。。。 走出低級錯誤時代 低級錯誤時代——您可以對工作中發(fā)生的質(zhì)量問題進行統(tǒng)計分析，其中90的質(zhì)量問題都源于簡單錯誤。 目前，六西格瑪?shù)膶?dǎo)入在國內(nèi)正方興未艾。要實現(xiàn)從扎實的TQM向前瞻性的六西格瑪飛躍，企業(yè)基礎(chǔ)管理至關(guān)重要。 據(jù)調(diào)

 講師：張愛民查看詳情

---

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)培訓(xùn)

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)培訓(xùn)課程大綱 講師:張愛民課程背景 客戶需求的變化越來越快，一線員工流動率越來越高，隨著人工成本的升高，動態(tài)用工和結(jié)構(gòu)性用工又成為必然，在這樣的市場環(huán)境和社會環(huán)境中，要保持高質(zhì)量、高效率、低成本和快速應(yīng)變的競爭優(yōu)勢，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理是至關(guān)重要。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、變化點管理和改善優(yōu)化是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理的動態(tài)循環(huán)，日本和美國的企業(yè)實踐證明：作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化做得越好，對員工技能的依賴越低，新員工上手越快；標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)做得越好，生產(chǎn)人員越有條件進行變化點管理，一

 講師：張愛民查看詳情

---

非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量管理培訓(xùn)

非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量培訓(xùn)課程大綱 講師：張愛民課程背景 中小型企業(yè)如何從“中國制造“走向“中國創(chuàng)造”，甚至能面對全球可以自豪說“中國品質(zhì)”四個字。但實際上，許多企業(yè)在運營發(fā)展過程中，痛苦與挫折并存。極度地缺乏自信與流程再造的能力，調(diào)查研究專家調(diào)查并發(fā)現(xiàn)：他們都沒有獨特的運營優(yōu)勢支撐系統(tǒng)，將無異于海市蜃樓。優(yōu)秀的企業(yè)家將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，構(gòu)建和諧企業(yè)，弘揚中華品質(zhì)是企業(yè)關(guān)注的必然話題。如何降低成本、優(yōu)化流程、引爆利潤、員工流失和提供個性化五星級客戶服務(wù)是運營過程中所關(guān)注的核心課題。課程收益 如

 講師：張愛民查看詳情

---

豐田工作方法培訓(xùn)

豐田工作方法培訓(xùn)課程大綱 講師:張愛民課程背景 隨著豐田汽車事業(yè)的國際化，為使其價值觀可視化，制定了《Toyota way2001》。盡管“Toyotaway”目前已在全世界的事業(yè)體中廣為人知。但仍然有很多員工，甚至是管理層都不知道如何才算真正實踐了Toyota Way。需要開發(fā)出學(xué)習(xí)實踐Toyotaway方法的教科書。針對年輕員工工作能力低下，從2000年開始加強豐田工作方法的培訓(xùn)。由于豐田工作方

 講師：張愛民查看詳情

---

豐田生產(chǎn)模式培訓(xùn)

豐田模式培訓(xùn)課程大綱 講師:張愛民課程背景 精益生產(chǎn)風(fēng)靡全球，很多企業(yè)導(dǎo)入了精益生產(chǎn)，但獲得收益的同時，也出現(xiàn)了很多誤區(qū)。本課基于第一性原理，從精益生產(chǎn)的源頭日本汽車豐田生產(chǎn)模式論述，解決精益思維的誤區(qū)，回歸正確思維，明確認(rèn)識。課程收益明確精益生產(chǎn)的真正來源。了解豐田生產(chǎn)模式的歷史。掌握14項原則和運用。掌握精益企業(yè)的建立思維模式。課程對象：導(dǎo)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、車間主任等管理者課程時間：0.5-1天課程形式：理論講解，分組練習(xí)，分享點評，課

 講師：張愛民查看詳情

---

建立安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)

建立安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)課程大綱 講師：張愛民課程背景 一些高危企業(yè)不具備安全風(fēng)險預(yù)控體系，只有安全規(guī)章；安全被列為公司的頭等大事，而公司卻沒有完善辦法從根本上杜絕事故發(fā)生；安全規(guī)定太多，員工無所適從，造成胡子眉毛一把抓，作業(yè)人員無法分清什么是真正的安全風(fēng)險；員工安全意識淡薄，習(xí)慣性違章比較嚴(yán)重。 本課開創(chuàng)性地將七西格瑪封堵安全隱患方法論應(yīng)用到安全管理系統(tǒng)中，創(chuàng)建了該安全風(fēng)險預(yù)控體系，其產(chǎn)品的核心是：在識別安全風(fēng)險的基礎(chǔ)上，通過對作業(yè)環(huán)境、作業(yè)活動、設(shè)備及工器具及習(xí)慣性違章等產(chǎn)生安全風(fēng)

 講師：張愛民查看詳情

---