吳春明老師的內(nèi)訓課程
模塊(一) 要求人 委派工作 界定結(jié)果 研討:這個經(jīng)理委派得如何 委派工作的必要性與重要性 任務委派的步驟與方法 委派工作的五種授權等級 角色扮演練習 任務委派的要點與注意事項 模塊(二) 激勵人 正向反饋 及時激勵 激勵認知自測 企業(yè)激勵模型與理論介紹 研討：獎勵與贊賞的區(qū)別 贊賞員工的八項原則 尋找更多的機會贊賞員工 建設性反饋的七項原則 綜合練習：你該如何批評他？ 模塊(三) 輔導人 能力教導 分段進行 員工輔導的障礙分析 員工輔導的重要性與益處 輔導的分類與概念 員工輔導的五個核心步驟 綜合練習 案例研討：如何輔導新員工 模塊(四) 評估
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單元：如何影響被領導者的績效 領導與管理的區(qū)別 影響力產(chǎn)生的原因 實施影響力的方式和過程 搭建工作平臺 職位、工作、活動的細分 實戰(zhàn)演練 第二單元：員工狀態(tài)的評估標準 準備度－工作能力與意愿的分析 員工狀態(tài)的定義與分類 員工狀態(tài)之動態(tài)分析 員工狀態(tài)的評估方法和工具 員工狀態(tài)的錄像分析 案例分析 第三單元：領導者應有的行為 領導模式理論－情境理論 工作行為與關系行為的分析 領導風格分析 領導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析 領導風格的錄像分析 7種實施領導的權利基礎 權利基礎與相對應的領導風格分析 實施領導的三個步驟 案例分析 360度個人領導力的評
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部分：新任主管、經(jīng)理的角色 管理的要旨，是達成公司目標及持續(xù)改善公司業(yè)績。不少晉升至管理層的新任主管、經(jīng)理，可能從未受過正規(guī)管理培訓，也沒有為擔當管理職責做過準備工夫。本部分內(nèi)容的目的就是幫助他們認識管理工作的內(nèi)容。 1、認識管理的概念 2、新任主管、經(jīng)理的職責 3、新任主管、經(jīng)理扮演的角色 4、管理者常犯的錯誤 5、對新任主管、經(jīng)理的能力要求 第二部分：新任主管、經(jīng)理的目標設定與計劃 工作計劃是新任主管、經(jīng)理的其中一項基本職責，有計劃的工作可使團隊成員 在有系統(tǒng)、有指引的情況下，在指定的時間內(nèi)有效率地完成工作任務，在工作的成本、時間及人員上亦有更肯定的保證?！ ?、目標管
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部分：九型人格的概述 為什么學習九型人格 九型人格的起源 人格與真我的關系 腦、心、腹三中心的探索 九型人格立論的基礎 學習九型人格的禁忌 第二部分：九型人格的識別和區(qū)分 每個型格的性格解析 每個型格的性格變化 九型人格的自我認知 自我測試---表格的測試性格 對號入座---參加者表白自己的型號 性格識別---提問探索對方的性格 不同型格的區(qū)分點 第三部分：九型人格的總結(jié)和深入 九型人格的總結(jié) A. 討論----分組描述各型格特征 B. 總結(jié)----對九型人格回顧總結(jié) 九型人格的升華 C. 九型人格對自我修煉的啟示 D. 每個型格的局限和提升方向
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模塊(一) 要求人 委派工作 界定結(jié)果 研討:這個經(jīng)理委派得如何 委派工作的必要性與重要性 任務委派的步驟與方法 委派工作的五種授權等級 角色扮演練習 任務委派的要點與注意事項 模塊(二) 激勵人 正向反饋 及時激勵 激勵認知自測 企業(yè)激勵模型與理論介紹 研討：獎勵與贊賞的區(qū)別 贊賞員工的八項原則 尋找更多的機會贊賞員工 建設性反饋的七項原則 綜合練習：你該如何批評他？ 模塊(三) 輔導人 能力教導 分段進行 員工輔導的障礙分析 員工輔導的重要性與益處 輔導的分類與概念 員工輔導的五個核心步驟 綜合練習 案例研討：如何輔導新員工 模塊(四) 評估