曹禮明老師的內訓課程
一、班組長角色與管理認知 1.班組長的工作使命2.班組長的能力結構3.班組長的角色認知4.班組長的管理任務5.班組長的功能定位6.班組長的職能要求7.班組長的管理技能二、班組長現(xiàn)場管理 1.任務管理2明確計劃目標2任務細化到位2管理生產(chǎn)流程2管理實時數(shù)據(jù)2.設備管理2設備管理目的2預防措施管理2使用保養(yǎng)管理2故障維修管理3.物料管理2物料準交意義2采購與使用計劃2領發(fā)退補流程2物料數(shù)據(jù)管理4.看板管理2看板作用2看板分類2看板操作管理5.品質管理2品質意識提升2操作流程細化2關鍵崗位監(jiān)控2制程檢驗控制2質量數(shù)據(jù)收集2質量例會機制2案例分析會6.安全管理2安全意識提升2安全隱患識別2預防措施管理
講師：曹禮明查看詳情
課程大綱： 一、問題分析解決技能 1．問題分析的思考路徑?澄清問題 -- 如何描述問題？?分析原因 -- 如何找關鍵要素？?明確方向 -- 如何決定策略？?制定計劃 -- 如何制定動作計劃？?工具練習：思考四象限餅圖2．問題解決的組織管理?發(fā)揚民主 -- 如何讓成員參與計劃過程？?有效組織 -- 如何對問題解決有效管理？?工作循環(huán) -- 解決問題的迭代方法?方法練習：問題解決管理方案設計 二、跨部門工作組織協(xié)調技能 1.人際溝通方法?如何理解溝通就是跟人性人情個性打交道？?個性識別與應對方法?如何表達更易被對方接受？?如何傾聽才能深入理解對方？2.協(xié)作機制建立方法?部門間協(xié)作機制制定策略?如
講師：曹禮明查看詳情
一、管理指導思想與原則 1.如何理解管理者的核心角色？2.如何建立管理的整體觀？3.為何西方管理系統(tǒng)和工具難以有效落地？4.管理框架和指導原則5.為什么管理者需要使命意識？二、管理機制與管理變革 1.管理機制常見問題2缺乏有力的指揮中心和統(tǒng)籌協(xié)調機制！2端對端流程不夠科學有效！2檢查考核機制不夠有力！2.管理機制變革與優(yōu)化2互聯(lián)網(wǎng)時代的組織特點2組織結構的調整 -- 建立和強化指揮協(xié)調機制！2流程制度的優(yōu)化 -- 針對流程失控點加強流程制度的優(yōu)化和控制！2檢查考核機制的強化 -- 強化過程監(jiān)控和結果數(shù)據(jù)考核機制！2如何應對環(huán)境的快速變化？2公司問題研討：結合本企業(yè)實際，如何改造或優(yōu)化本公司的管
講師：曹禮明查看詳情
一、激勵原理1. 人的行為模式2. 馬斯洛需求層次理論3. 如何理解和把握員工的需求和愿望？4. 識別不同類型員工的需求和愿望5. 雙因素理論6. 保健因素和激勵因素的區(qū)分二、激勵方法1. 物質激勵sup2; 多數(shù)員工工作的目的是掙錢養(yǎng)家sup2; 如何讓物質激勵顯得公正公平？sup2; 薪酬激勵制度設計原則sup2; 薪酬制度文化宣傳sup2; 設計量化客觀的考核機制sup2; 部門主管如何用好物質激勵制度？【參考案例】：知名企業(yè)的考核與薪酬制度2. 情感激勵sup2; 企業(yè)對員工的方式與政策ü 成果共享，風險共擔ü 幫助員工成長發(fā)展ü 關心困難員工ü 激勵優(yōu)秀員工ü 善待老員工sup2;
講師：曹禮明查看詳情
課程大綱：一、 工作分解法1. 工作分解法的意義sup2; 把工作方案落地sup2; 周密識別工作做好準備2. 分解線索3. 分解原則4. 分解技巧5. 分解案例6. 方法工具演練二、 工作統(tǒng)籌法1. 工作統(tǒng)籌法的意義2. 工作四象限法則3. 如何區(qū)分識別重點工作？4. 工作統(tǒng)籌分析5. 工作統(tǒng)籌與授權6. 工作統(tǒng)籌案例分析三、 攻關組織法1. 攻關組織法的應用場合2. 攻關組織法的階段步驟3. 目標選取4. 人員組織5. 方案制定6. 實施控制7. 宣傳獎懲8. 總結推廣9. 攻關組織法案例分析四、 稽核控制法1. 稽核控制法應用場合2. 稽核控制法模式3. 稽核控制工具4. 稽核控制法案例
講師：曹禮明查看詳情
一、你對時間有恰當?shù)恼J識嗎？1.時間有什么特性？2.你如何看待時間的價值？3.管好時間對個人，家庭，企業(yè)有什么意義？4.是什么浪費了我們的時浪？5.我們應從哪些方面去改進我們的時間管理？sup2;觀念sup2;策略sup2;目標sup2;計劃sup2;習慣sup2;方法二、時間觀念1.一輩子有多少時間？盤點你的時間開支2.案例：兩個病人的故事3.真正用來工作的時間有多少？4.假如把每一天當作后一天來用。。。三、時間管理策略1.你的一天被用在哪些事情上了--測試你的時間使用比例2.工作四象限分類sup2;救火，應急sup2;被人牽著鼻子走sup2;瑣碎無功的事sup2;關鍵長遠的事3.四象限工作