薛錫老師的內(nèi)訓(xùn)課程
五種品格，塑造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力講師：薛錫背景 你在為目前的工作而發(fā)愁嗎？你想實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想，輝煌一生嗎？你想讓自己成為企業(yè)骨干嗎？你想成為行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”嗎？-----本課程將從忠誠(chéng)、責(zé)任、主動(dòng)、擁有解決問題的能力和學(xué)習(xí)力五方面來(lái)解讀職場(chǎng)人的素質(zhì)模型，從而塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力，助你在職場(chǎng)中一路飆升！ 責(zé)任 主動(dòng)忠誠(chéng)解決問題 學(xué)習(xí)力 培訓(xùn)對(duì)象
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通單元一：團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇一、了解團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的要素1、 團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別2、 為什么需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)？3、 我們的團(tuán)隊(duì)存在哪些問題？4、 團(tuán)隊(duì)三要素：領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和運(yùn)作方法5、 團(tuán)隊(duì)的類型關(guān)鍵點(diǎn):NASA四D測(cè)評(píng)、游戲、互動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)形成需要經(jīng)歷的四個(gè)階段1、 形成階段2、 風(fēng)暴階段3、 凝聚階段4、 表現(xiàn)階段 關(guān)鍵點(diǎn)：情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、團(tuán)隊(duì)的角色與自我定位1、 團(tuán)隊(duì)角色理論2、 團(tuán)隊(duì)成員的定位是什么？ 關(guān)鍵點(diǎn)：視頻、案例講解、互動(dòng)四、如何打造高效的團(tuán)隊(duì)1、 建立目標(biāo)與共同愿景2、 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)3、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)4、 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建立5、 團(tuán)
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贏在職場(chǎng)職業(yè)化必備---商務(wù)禮儀【課程目標(biāo)】： 1. 從商務(wù)禮儀的不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練； 2. 幫助學(xué)員掌握儀容儀表，行為舉止禮儀，言語(yǔ)溝通等商務(wù)禮儀； 3. 掌握常用的問候，介紹，握手，拜訪，接待，名片，乘車，電話，會(huì)議，餐飲等各 種常用商務(wù)禮儀； 4. 通過培訓(xùn)讓學(xué)員真正成為一名知禮懂禮之人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)，從形象到素質(zhì)的全 面提升?！九嘤?xùn)方式】： 講師講授、互動(dòng)答疑、分組演練、體驗(yàn)感悟等多種培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)效果持久有效?！菊n程大綱】：第一部分
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學(xué)習(xí)地圖在培訓(xùn)體系中的運(yùn)用 “學(xué)習(xí)效果如何轉(zhuǎn)化和評(píng)估？”已成為整個(gè)培訓(xùn)界的首要難題！問題在哪兒？ GE應(yīng)用學(xué)習(xí)地圖結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)的30/30模式取得了巨大的成功，即：公司每一個(gè)關(guān)鍵崗位通過30天的學(xué)習(xí)路徑再設(shè)計(jì)流程，能使所有關(guān)鍵崗位人才的培養(yǎng)周期縮短30％，解決了公司最關(guān)切的人才瓶頸問題，其價(jià)值也能量化：某關(guān)鍵崗位通過學(xué)習(xí)地圖達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)X（勝任人員平均績(jī)效－未待勝任標(biāo)準(zhǔn)人員平均績(jī)效）X通過學(xué)習(xí)地圖縮短的培養(yǎng)周期。這就是培訓(xùn)部門為公司所賺的錢，更關(guān)鍵是解決了企業(yè)負(fù)責(zé)人最頭痛的人才瓶頸問題。 通過行動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)地圖，培訓(xùn)部門從
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時(shí)間管理 有人這樣說：“如果讓我重新回到2007年，我應(yīng)該有很多事情或者業(yè)績(jī)可能會(huì)做的更好，特別是時(shí)間的安排分配上面！”，這也許是對(duì)工作績(jī)效完成的一種感嘆。但是，的確時(shí)間是一種最短缺，也是最普遍的資源，如何做好自己的時(shí)間管理已經(jīng)變成很多職場(chǎng)人員需要思考的問題。本課程就是為了幫助目標(biāo)學(xué)員提高時(shí)間管理技能。 在本課程中，我們從一些診斷題目以及概念性問題入手，幫助學(xué)習(xí)者逐步認(rèn)清自己的時(shí)間管理現(xiàn)狀，然后闡明時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)，了解對(duì)時(shí)間管理的誤區(qū)及時(shí)間管理法則。同時(shí)重點(diǎn)談了如何應(yīng)用時(shí)間管理技能來(lái)提升學(xué)員的工作管理技能，其中包括
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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 超越普通培訓(xùn)的簡(jiǎn)單知識(shí)傳授與心態(tài)短期變化，以更快的時(shí)間、更優(yōu)的費(fèi)用達(dá)成咨詢效果，改變員工行為，提升對(duì)組織的承諾與奉獻(xiàn)，改善組織績(jī)效，以風(fēng)險(xiǎn)最低的溫和、良性方式幫助組織實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、組織轉(zhuǎn)型與組織變革 未來(lái)最最成功的公司，將是那些學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的公司。惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。 那些最卓越的組織，藉由特定方式幫助個(gè)人自我超越，在這個(gè)過程中，組織的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及管理干部，要重新審視自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理方式，建立良好的機(jī)制，讓每個(gè)人的創(chuàng)造力、聰明才智能夠釋放出來(lái)，這樣，團(tuán)隊(duì)智商才會(huì)提