徐正 老師
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- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力團隊建設(shè)項目管理 8090管理
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徐正老師的內(nèi)訓(xùn)課程
人力危機下的80/90后員工的管理課程背景：“不放棄 不拋棄”如果你想管理80/90后，首先要理解他們其實按1980年出生來算，今年已有29歲了，按1990年出生也已經(jīng)19歲了，這個年齡還能說他們很小嗎他們是80/90后，你可以不理解他們，卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，卻不可以回避，因為,當(dāng)今80/90后一代新型員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念，許多管理規(guī)則被他們打破。當(dāng)今80/90后一代新型員工涌入企業(yè)，他們具有鮮明的群體特征，新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理者，管理者們?nèi)绾螒?yīng)對80/90后員工的挑戰(zhàn)80后/90后將是極具創(chuàng)新價值的一群新新人類
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高效團隊建設(shè)與管理課程背景：為什么從上往下看：高層很孤獨，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗和本能的直覺，沒有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒有進行系統(tǒng)化地思考和梳理……課程目的：1、如何凝聚人心？如何激勵團隊？2、如何權(quán)變和矛盾沖突處理？3、如何帶領(lǐng)團隊（團隊建設(shè)）？4、傳授相關(guān)的方法和技巧；5、幫助學(xué)員改善領(lǐng)導(dǎo)者角色意識；6、明確團隊執(zhí)行力來自于卓
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管理高爾夫課程設(shè)計原理課程原理：管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練系列是將課程主題內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的狀況，帶入高爾夫球場的虛擬情境；形成十八個洞的賽局，采取“關(guān)鍵性事件法”的教學(xué)原理。?將每一個實況，分為前、中、后三項個案，每一步驟的個案，均提供四到五個解決方案，類似五種不同的球桿，作為決策的選擇判斷依據(jù)。第二、三個步驟個案往往是前一個個案未能妥善處理，所導(dǎo)致最常衍生的擴大或惡化的問題。?采取分組競賽方式，透過小組討論決定有效的對策，以追求桿數(shù)愈少，成績愈好為目標(biāo)。?教戰(zhàn)守策：在每一狀況的問題處理后，講師與學(xué)員分享此一主題相關(guān)之原理、觀念、技巧及方法，加以有系列
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景：如要想成為一名卓越的管理者，除具備專業(yè)知識、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)外，還必須掌握招聘選拔、績效管理、崗位職能設(shè)計等HR管理的技能。非人力資源部門經(jīng)理如果能夠在制定一項工作流程的規(guī)章時分工協(xié)作，參與討論，積極提出意見，對公司人事規(guī)章的制定會有很大幫助。非人力資源經(jīng)理跟人事部門配合得越緊密，交流越融洽，對整個企業(yè)在人力資源管理方面的幫助。本課程案例豐富，使管理者在輕松愉快的氣氛中掌握核心員工管理、人才選聘、績效評估、薪酬激勵等方面的知識，從而全方位的提升管理水平和團隊的核心戰(zhàn)斗力。如果企業(yè)經(jīng)常碰到如下問題：1、公司也