徐正 老師
- 所在地區(qū): 安徽 合肥
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 團隊建設(shè) 項目管理 8090管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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徐正老師的內(nèi)訓(xùn)課程
從開發(fā)至投產(chǎn)全面項目管理課程背景:世界500強企業(yè)中,超過80的企業(yè)運用項目管理的方法進行企業(yè)運作管理 (包括 G.E, Flextronic, Motorola等),而中國的制造業(yè),卻不到10的企業(yè)了解項目管理,更少于1的企業(yè)真正運用項目管理……項目如果缺乏科學(xué)的管理,您的企業(yè)將遭遇到:·產(chǎn)品開發(fā)周期長而失控,市場壓力下匆匆量產(chǎn),生產(chǎn)不順,品質(zhì)不穩(wěn);·項目成本不清晰,成本控制難以下手,賺不賺錢難以界定;·制造周期長,反應(yīng)速度慢;·交貨不準(zhǔn)時,客戶投訴多·……專為制造業(yè)開設(shè)的“從開發(fā)到投產(chǎn)的全面項目管理”培訓(xùn)課程,更關(guān)注制造業(yè)中的典型項目如何更好的實施,內(nèi)容針對性強,講師專業(yè)性高!曾任職500
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中層管理提升特訓(xùn)營 (共三階段)課程背景講師觀點:為什么從上往下看:高層很孤獨,中層很盲目,基層很麻木!為什么從下往上看:高層很無理,中層很無助,基層很無辜!許多中層干部并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理,他們依靠的是零散的經(jīng)驗和本能的直覺,沒有掌握科學(xué)的方法和技能,更沒有進行系統(tǒng)化地思考和梳理。。。。。課程目的:1、如何決策決斷?如何凝聚人心?如何激勵團隊?2、如何權(quán)變和矛盾沖突處理?3、如何帶
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一線員工執(zhí)行力提升訓(xùn)練課程背景:執(zhí)行難,執(zhí)行力弱,執(zhí)行效果差等執(zhí)行綜合癥,正象當(dāng)今許多企業(yè)一樣,困擾著中國新生代企業(yè)。為什么許多宏偉藍圖在執(zhí)行中化為泡影許多先進的理念和政策在執(zhí)行中流于形式許多管理人員的任務(wù)承諾在執(zhí)行中被碾得粉碎為什么同樣的經(jīng)營戰(zhàn)略,執(zhí)行的效果卻有如此巨大的差異課程目的:本課程營旨在全方位打造團隊的執(zhí)行力,從而提升團隊的戰(zhàn)斗力用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為;用互動的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。幫助企業(yè)通過投資心態(tài),梳理企業(yè)的文化;通過投資整個團隊來實現(xiàn)團隊執(zhí)行力的提升,從而達到業(yè)績的提升;培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價
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贏在中層 ——中層經(jīng)理核心管理技能訓(xùn)練課程背景:為什么從上往下看:高層很孤獨,中層很盲目,基層很麻木為什么從下往上看:高層很無理,中層很無助,基層很無辜許多中層干部并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理,他們依靠的是零散的經(jīng)驗和本能的直覺,沒有掌握科學(xué)的方法和技能,更沒有進行系統(tǒng)化地思考和梳理。。。。。課程目的:1、如何決策決斷如何凝聚人心如何激勵團隊2、
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有效溝通與沖突管理課程背景:根據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研,管理者至少會有24的工作花在沖突管理上的,這是對時間巨大的浪費。沖突管理是一門學(xué)問,無論是企業(yè)管理者,還是家庭成員都必須掌握,否則組織在內(nèi)耗,家庭在折磨。出現(xiàn)沖突不可怕,關(guān)鍵是如何化解。本課程通過對沖突的深度認(rèn)知,以“如何用正確管理手段,激發(fā)建設(shè)性沖突,保持企業(yè)發(fā)展活力”為主線,建設(shè)“情緒管理”和“有效溝通”實戰(zhàn)能力來展開課程,以學(xué)員能夠在工作中進行良好運用為目標(biāo),是實戰(zhàn)性應(yīng)用性很強課程。課程目的:1、對沖突有良性認(rèn)知;2、了解沖突管理的核心;3、掌握沖突管理的原則和方法;4、實際
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怒放的生命 ——團隊管理與高效激勵特訓(xùn)營項目前言:很多團隊建設(shè)的課程由老師進行講解,課堂的效果一般取決于老師的個人風(fēng)格,個人的閱歷與控場能力,即使有互動演練的環(huán)節(jié),也幾乎是老師一個人在唱獨角戲,培訓(xùn)結(jié)束后,除了留下一些所謂的人生感悟和“金句”外,就什么也沒有了。就成了“聽聽激動,想想感動,最后一動不動”。一次好的培訓(xùn)應(yīng)該以學(xué)員為主,從學(xué)員的身、心、靈進行啟發(fā)和觸動,讓學(xué)員自己去感悟,去分享,讓學(xué)員自己尋找解決的方式方法。項目背景:為