張東銘老師的內訓課程
《賦能式內訓師培訓一階授課技巧1》——根據學員特點塑造講師風格，成功走向講臺【課程背景】當下有許多企業(yè)開始組建自己的企業(yè)內訓師培訓隊伍，因而紛紛外請TTT類的老師對內訓師培訓授課技巧方面的培訓。 但是培訓完后，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓效果并不好：一般的TTT老師并沒有根據企業(yè)的行業(yè)特點進行有針對性的教學方法設計，或者根據內訓師不同的個人特點幫助打造其講課風格的研究，所以導致內訓師學了授課技巧仍然講不好課。那么如何解決這個問題呢？培訓師培訓導師張東銘老師，以積極心理學+性格學分析學員個人特點，結合學員主講課程特點，在授課技巧的標準化上增強學員的個人風格，達到人課合一。授課技巧盡量化繁為簡，實用為上
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《結構化思維與表達》【課程背景】在企業(yè)實踐中，經常會出現(xiàn)以下問題：在接受任務和面臨問題時，無法快速找到問題核心及提出解決方案；思維混亂，結構不清晰，導致想要表達的內容雜亂；企業(yè)內訓師開發(fā)設計的課程邏輯性不強，提煉歸納知識點的能力不足，知識點不完善；報告或方案寫作、口頭表達時，內容平淡，重點不突出；報告或方案寫作、口頭表達時，內容沒有結論或觀點；口頭表達時詞不達意，時間冗長；與客戶溝通中，無法講明白講透徹企業(yè)的產品與服務；……出現(xiàn)上述種種現(xiàn)象，均會浪費自己與他人的時間，降低工作效率?！督Y構化思維與表達》主要在以下方面能幫助企業(yè)及員工提高工作效率，同時提升員工的思維深度與工作能力。企業(yè)專兼職內訓師
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《超級TTT銀行內訓師培訓一階》課程目的：1.幫助銀行解決新任或未經專業(yè)訓練的內訓師授課不專業(yè)從而影響授課效果，影響員工的學習熱情的問題。2.解決兼職的銀行內訓師對培訓本身欠缺熱情的問題。課程收益：◆掌握問話技巧、課堂互動、授課控場等知識技能，激發(fā)銀行內訓的培訓熱情，樹立授課信心，達到站上講臺基本授課能力，能講2小時內的銀行內訓課程。授課方式：▲通過講師精確講解、學員現(xiàn)場演練，將數十種講課技巧訓練中讓學員實際掌握；▲研討會：案例研討分析，問題研討會，讓學員一起建構新內容，讓學員更加深刻掌握學習到的知識及技巧；▲全程互動：課程氛圍輕松愉快、學員參與度高、課程內容信息量大；▲學員試講錄像：全面記錄
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《超級TTT銀行內訓師培訓二階》課程目標：1.解決銀行內訓師授課能力欠缺，造成課堂氛圍沉悶，培訓效果不好，員工不愛培訓，培訓氛圍不佳，從而導致銀行培訓缺失，銀行企業(yè)文化、經驗無法傳承，員工素質很難提升的問題。2.解決銀行內訓課程不夠先進，無法和銀行發(fā)展、時代發(fā)展同步的問題。課程收益：◆掌握開場三法、組合問話、綜合表達等知識技能，做到內容布局與授課技巧完善結合，有職業(yè)范達到流暢授課水平，能講1天內的銀行內訓課程。授課方式：▲通過講師精確講解、學員現(xiàn)場演練，將數十種講課技巧訓練中讓學員實際掌握；▲研討會：案例研討分析，問題研討會，讓學員一起建構新內容，讓學員更加深刻掌握學習到的知識及技巧；▲全程互
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《超級TTT銀行內訓師培訓三階》課程目的： 本課程從解決銀行實際問題出發(fā)而不是從編寫課件需要出發(fā)，幫助銀行內訓師解決學員課堂上反應不錯，但回到工作崗位卻無法落地的尷尬問題，提升銀行內訓師真正有效結合學員真實需求和銀行實際情況來開發(fā)課件的能力。本課程結合ADDIE及SAM兩大體系，為學員提供簡捷、實效、落地的課程開發(fā)與設計。課程收益：◆掌握素材構建、PPT美化、微課制作等知識技能，提升銀行內訓師授課、課件內容編排水平，現(xiàn)場開發(fā)設計出較完整的標準課件；現(xiàn)場制作出基礎的微課產品。授課方式：▲本課程是現(xiàn)場實操課程，學員根據老師現(xiàn)場所教內容，現(xiàn)場同步開發(fā)設計自己的課程；▲老師提供大量的實操工具表格，讓學
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《超級TTT銀行內訓師培訓四階輔導》課程收益：◆掌握世界咖啡等行動學習法的操作步驟◆輔導學員課程設計及PPT設計◆現(xiàn)場進行銀行內訓師評估課程時長：34天課程對象：接受過1、2、3階培訓的學員【課程大綱】第一模塊 行動學習之世界咖啡的操作行動學習法控場及操作難點VUCA時代的會議方法論世界咖啡簡介世界咖啡操作的九大流程世界咖啡會議探討細節(jié)（現(xiàn)場演練）世界咖啡的團隊匯報（現(xiàn)場演練）世界咖啡的工作目標和任務安排（現(xiàn)場演練）第二模塊 學員一對一輔導與評估學員課程設計（內容與PPT設計輔導）學員授課現(xiàn)場評估（每人7分鐘授課呈現(xiàn)，學員自選內容，導師設定授課技巧、內容的條件要求）...