情景領(lǐng)導力提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】情景領(lǐng)導力提升【課程背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于中高層管理人員的領(lǐng)導力的高低。在企業(yè)實際運營中，什么是領(lǐng)導力？有領(lǐng)導力的管理者是如何帶團隊的？為什么有些團隊凝聚力強而有些團隊差？如何打造卓越的領(lǐng)導力……這些問題一直困擾著很多管理人員?！肚榫邦I(lǐng)導力提升》課程是專門解決企業(yè)中高層管理人員領(lǐng)導力的實操性管理課程。本課程不但深入講解領(lǐng)導力的本質(zhì)，解析權(quán)力應用策略、不同情景下的領(lǐng)導力構(gòu)建方法，還結(jié)合大量的案例討論和實際操作，將枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助中高層管理人員提升領(lǐng)

 陳松查看詳情

企業(yè)文化落地講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】企業(yè)文化落地【課程背景】在我國的企業(yè)中，絕大多數(shù)的管理者都已經(jīng)意識到企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。但從實際情況上看，知道并不等于做到，做到不等于做好，很多企業(yè)在實施企業(yè)文化的過程中通常遇到如下問題：想法好落地難、口號多行動少、上面熱下面冷、說一套做一套、規(guī)范行為很難。究其原因，上述問題的產(chǎn)生是與企業(yè)文化落地體系建設(shè)息息相關(guān)的。那么，如何讓企業(yè)文化落地呢？《企業(yè)文化落地》是專門為企業(yè)高層管理者而研發(fā)的實用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解企業(yè)文化建設(shè)以及落地的方法，另一方面還結(jié)合案例分析、分析討論和實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，

 陳松查看詳情

企業(yè)關(guān)鍵人才管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】企業(yè)關(guān)鍵人才管理【課程背景】在新的競爭形勢下，企業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對加強核心骨干人才的梯隊管理與培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：如何識別企業(yè)中的關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人才？如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？對于關(guān)鍵人才，應如何進行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及激勵？《企業(yè)關(guān)鍵人才管理》課程不但深入講解企業(yè)關(guān)鍵人才的識別、選拔、培養(yǎng)、考核、評估、激勵、過程管理的流程，還將結(jié)合大量的案例及實操，使學員掌握關(guān)鍵人才管理的方法和相關(guān)管理工具?！菊n程收益】了解戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵掌握企業(yè)關(guān)鍵

 陳松查看詳情

培訓體系構(gòu)建與年度培訓計劃制定講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓體系構(gòu)建與年度培訓計劃制定【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標準是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才。“爭天下者必先爭人”，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營管理中同樣是至關(guān)重要的。在具體的人力資源開發(fā)過程中，為什么培訓費用花了卻沒有更大產(chǎn)出？為什么培訓課程結(jié)束了員工卻無法獨擋一面？為什么培訓無法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯(lián)系起來？為什么培訓效果的評估無法和員工的績效提升掛鉤？企業(yè)要如何建立基于戰(zhàn)略發(fā)展的培訓體系？年度培訓計劃要如

 陳松查看詳情

培訓課程優(yōu)化操作實務講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓課程優(yōu)化操作實務【課程背景】在實用為王的時代，培訓課程的設(shè)計與開發(fā)已成為企業(yè)培訓體系建設(shè)和企業(yè)內(nèi)訓師長成方面最大的困惑和瓶頸。這一問題直接導致以下困惑：內(nèi)訓師雖然有一些課程，但是缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標準；內(nèi)訓師能夠拼湊成某些課程，但是沒有掌握完整的授課流程；內(nèi)訓師有了成熟的課程，但是缺乏亮點；能夠講一些已有的課程，卻很難開發(fā)出新的課程……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為內(nèi)訓師缺少對培訓課程進行優(yōu)化的方法和技巧?！杜嘤栒n程優(yōu)化操作實務》課程一方面系統(tǒng)的講解培訓課程主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及呈現(xiàn)方面的優(yōu)化方法，另一方面還將結(jié)合案例研討、

 陳松查看詳情

培訓管理者角色認知與年度培訓規(guī)劃講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓管理者角色認知與年度培訓規(guī)劃【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標準是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才?！盃幪煜抡弑叵葼幦恕?，培訓管理者作為人才發(fā)展、技能提升工作的承接者，擔負著重大的工作使命。那么，培訓管理者要如何認知自己的崗位角色，并充分發(fā)揮崗位職能進而幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標呢？《培訓管理者角色認知與年度培訓規(guī)劃》課程一方面深入剖析企業(yè)培訓管理者的角色定位，另一方面就如何制定企業(yè)年度培訓規(guī)劃進行解析，從而幫助培訓管理者提升工作效能，助力企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)?！菊n程收

 陳松查看詳情