許文 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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許文老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：管理者有哪些困惑Oslash;總是感到忙，亂，累，煩？Oslash;累而無(wú)效，業(yè)績(jī)還是原地踏步？Oslash;工作計(jì)劃只是計(jì)劃部門的事嗎？Oslash;工作計(jì)劃是從上到下，還是從下到上？Oslash;我們的工作計(jì)劃真正形成PDCA閉環(huán)管理嗎？第二單元：工作制定行之有效的工作計(jì)劃Oslash;actionprojects運(yùn)用Oslash;計(jì)劃的制定五步法Oslash;如何應(yīng)用WBS分解工作任務(wù)Oslash;計(jì)劃的七要素Oslash;BPLAN運(yùn)用Oslash;執(zhí)行計(jì)劃的一般程序Oslash;計(jì)劃制定過(guò)程中如何從上到下分解Oslash;為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃Oslash;有效分解上級(jí)目標(biāo)計(jì)
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單元：讓員工清楚，執(zhí)行力的真蒂Oslash;老板憑什么要給你加薪？Oslash;企業(yè)的夢(mèng)如何成為員工的夢(mèng)？Oslash;觀念不變?cè)卮蜣D(zhuǎn)Oslash;行為決定執(zhí)行Oslash;低效執(zhí)行的原因解析Oslash;如何提升職業(yè)素質(zhì)Oslash;化解干部官僚，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)诙卧{(diào)整工作心態(tài)和觀念Oslash;心態(tài)浮躁Oslash;心態(tài)不正Oslash;歸罪于外Oslash;培養(yǎng)積極心態(tài)第三單元：基于目標(biāo)達(dá)成的執(zhí)行力Oslash;正確設(shè)定目標(biāo)的方法Oslash;如何將企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展結(jié)合Oslash;有效分解上級(jí)目標(biāo)的方法Oslash;為目標(biāo)制訂詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃Oslash;嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，確保計(jì)劃完美實(shí)現(xiàn)
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單元：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)與行為Oslash;管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別Oslash;領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與定位Oslash;權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考法Oslash;團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換第二單元：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與應(yīng)變藝術(shù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思想格局Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者如何“謀”O(jiān)slash;領(lǐng)導(dǎo)者如何“斷”O(jiān)slash;領(lǐng)導(dǎo)者的思考模式Oslash;針對(duì)團(tuán)隊(duì)不同成員轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第三單元：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提升執(zhí)行效力Oslash;如何打造團(tuán)隊(duì)的靈魂Oslash;團(tuán)隊(duì)建設(shè)十步法Oslash;團(tuán)隊(duì)的整體效能Oslash;如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)Oslash;團(tuán)隊(duì)合作藝術(shù)Oslash;三元工作計(jì)劃執(zhí)行法第四
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單元：高效團(tuán)隊(duì)管理核心理念Oslash;什么是團(tuán)隊(duì)Oslash;群體和團(tuán)隊(duì)的差別Oslash;如何轉(zhuǎn)變觀念融入團(tuán)隊(duì)Oslash;基于項(xiàng)目管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)作第二單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)作與管理Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)思想格局Oslash;團(tuán)隊(duì)管理如何“謀”O(jiān)slash;團(tuán)隊(duì)管理如何“斷”O(jiān)slash;領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的思維模式Oslash;針對(duì)不同團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格Oslash;領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)關(guān)系5個(gè)要點(diǎn)第三單元：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作Oslash;基于團(tuán)隊(duì)管理的思考模式Oslash;團(tuán)隊(duì)的信任與支持Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)Oslash;高效團(tuán)隊(duì)“六勤”管理第四單元：高效績(jī)效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作管理Oslas
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單元：技術(shù)人才與管理的差別與轉(zhuǎn)變Oslash;討論：技術(shù)走向管理的煩惱？Oslash;技術(shù)人才的思維方式Oslash;技術(shù)人才與管理者的主要區(qū)別Oslash;從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢(shì)Oslash;從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變Oslash;從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變第二單元：管理者思維模式Oslash;管理者的思維模式Oslash;管理者的思考方法Oslash;針對(duì)不同成員轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第三單元：從技術(shù)人才到管理的六項(xiàng)修煉Oslash;從個(gè)人成就感到團(tuán)隊(duì)成就感Oslash;如何將技術(shù)轉(zhuǎn)化成管理優(yōu)勢(shì)Oslash;技術(shù)人才的自我超越Oslash;大公無(wú)私Oslash;修正自己Oslash;深惡
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單元：有效溝通意義Oslash;溝通的基礎(chǔ)Oslash;360度溝通心智模型運(yùn)用Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式第二單元：溝通五項(xiàng)黃金則法Oslash;法則之一尊重Oslash;法則之二準(zhǔn)備Oslash;法則之三頃聽(tīng)Oslash;法則之四提問(wèn)Oslash;法則之五表達(dá)第三單元：如何才能有效溝通Oslash;誠(chéng)信寬容溝通心態(tài)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者表達(dá)技巧Oslash;雙向互應(yīng)交流響應(yīng)Oslash;語(yǔ)言體態(tài)有效配合Oslash;因人而異進(jìn)行溝通第四單元：溝通交流中的情緒控制Oslash;控制自己的情緒Oslash;影響他人的情緒Oslash;控制情緒的工具有效應(yīng)用第五單元：與上司溝通Oslash;請(qǐng)示