徐佳欣老師的內訓課程
用大數據思維進行人力資源管理模塊一：解讀大數據一、何為大數據二、大數據的特點三、大數據的作用和價值1.大數據的核心價值，是發(fā)現規(guī)律和預測未來。2.那么，大數據到底是怎么預測未來的呢？讓我們來看一個例子。模塊二：大數據變革企業(yè)人力資源管理一、人力資源管理現有的數據分析方法1.人力資源管理的數據分析方法2.而大數據時代，更為重要的是人力資源數據挖掘二、大數據時代將促使傳統(tǒng)組織的變革三、大數據時代將改變組織的用人策略四、龐大的數據資源使得企業(yè)生產經營管理開始了量化進程五、大數據時代下傳統(tǒng)人力資源管理者的思維及身份轉化1.什么是大數據思維？2.人力資源管理者的思維及身份轉化模塊三：知數據者知天下——H
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一、職業(yè)規(guī)劃及定位二、求職簡歷——亮出你的精彩（一）簡歷內容之“六脈神劍”1、劍：基本信息2、第二劍：求職意向3、第三劍：自我評價4、第四劍：工作經歷（1）公司經歷（2）項目經歷5、第五劍：教育經歷（1）學歷教育（2）職業(yè)培訓6、第六劍：興趣特長（二）簡歷設計之“三花聚頂掌”1、掌：簡約之美2、第二掌：細節(jié)決定成敗3、第三掌：全腦思維——既要體現邏輯能力，還要體現創(chuàng)新能力三、面試技巧之“八卦刀”1、刀——如何應對先入為主的“電話通知”2、第二刀——面試前該準備什么？3、第三刀——不要輸在面：求職禮儀4、第四刀——解密隱藏在預約時間背后的秘密5、第五刀——HR常用的提問方式早知道6、第六刀——五
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課程大綱篇準備篇模塊一：演說的剛性需求一、你為什么要去演說二、你為什么要會演說模塊二：概念時代下的演說方式一、演說需要具備的重要能力：全腦思維1、設計（Design）2、故事（Story）3、整合（Symphony）4、移情（Empathy）5、幽默（Play）6、探尋意義（Meaning）二、國際主流的演說形式案例分析：他們的演說為什么如此成功？模塊三：演說者的聲音品牌化一、案例分析：什么是聲音品牌化——聲音品牌化動力模型二、實戰(zhàn)演練：演說者聲音品牌化的基本功訓練1、“型”的訓練2、“表”的訓練3、“聲”的訓練4、“言”的訓練第二篇設計篇模塊一：提問的哲學在演說準備工作進行之前，問自己一些問
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樂章音樂的功能節(jié)音樂基礎篇一、音的屬性1.音的高低：管理的層次2.音的長短：管理執(zhí)行的時間3.音的強弱：管理的重點4.音的音色：管理的質量二、音樂的功能1.音樂的社會功能5.音樂的審美功能1)凈化心靈的作用2)提高審美能力和情趣的作用6.音樂的認知功能1)超越現實的作用3)信號象征作用7.音樂的教育功能1)在生理上健全大腦的作用4)健康心理的作用5)人際關系和諧的作用8.音樂的娛樂功能1)怡情健身作用6)參與自娛作用第二節(jié)音樂美與管理美一、“愛美之心，人皆有之”——自我修煉1.方法，時間，苦功9.發(fā)揮潛力至極點10.藝無止境11.激情12.音樂不等于現實13.理解方能表達14.功夫之外才是真功
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模塊一HR培訓力的相關要素一、什么是培訓二、培訓為什么是一種能力三、HR修煉培訓力的四大好處模塊二HR培訓力提升的根本保證一、加強思想意識，轉變培訓觀念四、注意“立身修養(yǎng)，知行合一”的修煉五、學習培訓的技能，提高“身教、言教”的能力六、不斷的堅持訓練，養(yǎng)成良好的培訓習慣模塊三HR培訓力提升之“身教”一、HR“身教”七大品格的修煉七、HR“身教”四步曲八、HR“身教”的四三工作法模塊四HR培訓力提升之“言教”一、HR“言教”途徑之演講九、HR“言教”途徑之授課十、HR“言教”途徑之面談十一、HR“言教”途徑之會議十二、HR“言教”之“表”的修煉十三、HR“言教”之“型”的修煉十四、HR“言教”之