徐佳欣 老師
徐佳欣老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
徐佳欣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
情緒與壓力管理【課程背景】（1）美國每年有約100萬員工由于心理壓力而缺勤，每個員工的缺勤會造成668美元的損失； 壓力導(dǎo)致的疾病每年會使英國損失8000萬個工作日，每年的經(jīng)濟損失高達70億英鎊；（2）中國每天會產(chǎn)生5000個職業(yè)病人；由于多方原因造成的中國企業(yè)面臨的員工跳槽率與離職率已高達6---15; 40的人“跳槽”或轉(zhuǎn)行是由于心理壓力和職業(yè)倦怠所致；員工的個人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的工作績效與健康發(fā)展的影響也日漸增強并受到廣泛關(guān)注！（3）75的員工有亞健康問題，甚至抑郁癥、狂躁癥的發(fā)病率也在逐年增高。特別是近年來過勞死的比例也在上升。娛樂界、商界、政界社會名人因過大的壓
講師：徐佳欣查看詳情
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-初級【課程目標】 1、學(xué)習(xí)課程設(shè)計的基本理論和方法，具備初級課程開發(fā)能力；系統(tǒng)學(xué)習(xí)快速設(shè)計PPT 2、有效控制緊張情緒，全面提升授課的呈現(xiàn)技巧 3、全面掌握臺上的禮儀和規(guī)范，舉手投足展現(xiàn)專業(yè)形象【課程設(shè)計】1.本課集主講人10余年企業(yè)人力資源管理及培訓(xùn)經(jīng)驗，全部以情景實戰(zhàn)訓(xùn)練為主，實戰(zhàn)、實用、實效2. 一對一的點評，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)場突破，現(xiàn)場點評，即學(xué)即會，一用就靈3. 體驗、參與、游戲、互動的教學(xué)方式，高頻率的上臺機會【課程對象】人力資源從業(yè)人員、企業(yè)內(nèi)部講師、管理顧問、培訓(xùn)經(jīng)理、中高管理人員【課程安排】兩天(12
講師：徐佳欣查看詳情
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-中高級 【課程目標】1、熟悉課程開發(fā)理論與技能2、熟練運用授課控場技能 3、掌握培訓(xùn)體系建設(shè)方法【課程設(shè)計】1.本課集主講人10余年企業(yè)人力資源管理及培訓(xùn)經(jīng)驗，全部以情景實戰(zhàn)訓(xùn)練為主，實戰(zhàn)、實用、實效2.一對一的點評，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)場突破，現(xiàn)場點評，即學(xué)即會，一用就靈3.體驗、參與、游戲、互動的教學(xué)方式，高頻率的上臺機會【課程對象】人力資源從業(yè)人員、企業(yè)內(nèi)部講師、管理顧問、培訓(xùn)經(jīng)理、中高管理人員【課程安排】三天【主訓(xùn)導(dǎo)師】徐佳欣（簡介略）【課程大綱】模塊一 企業(yè)培訓(xùn)的意義 培訓(xùn)的意義培訓(xùn)的3層次企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢及現(xiàn)狀模塊二 培訓(xùn)教學(xué)方法講授法戶外拓展沙盤模擬行動學(xué)
講師：徐佳欣查看詳情
聲音品牌化——高效演說之道課程背景1、君子敏于行而訥于言的時代已一去不復(fù)返了。2、未來每一個不想被淘汰的人，都要學(xué)會高效的溝通、表達和公眾演講。3、卡耐基說過：一個人的成功15靠專業(yè)知識，85靠人際溝通與公眾演講能力。課程收益1、學(xué)會表達想法和意見，以使聽眾理解和接受您所要傳達的信息；2、利用個人魅力和說服力影響對方的思想，增加雙贏的機會，減少時間浪費；3、提高公眾演講能力，塑造個人職業(yè)形象，提升個人的業(yè)績。課程對象企業(yè)高層、產(chǎn)品經(jīng)理、市場和營銷人員、其他需要提供演說能力的人課程設(shè)計1、分享典型案例，強調(diào)簡單實用。2、本課運用理論講授、案例分析、小組討論、現(xiàn)場模擬、實戰(zhàn)演練等培訓(xùn)形式。課程安排
講師：徐佳欣查看詳情
公文寫作技能提升 課綱【課程背景】 公文是各級各類國家機構(gòu)、社會團體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中有著特定效能的文書，成為各類組織正常運轉(zhuǎn)的必備工具之一。公文在文種、要素、格式、文字方面有著法定性或規(guī)范性的特殊要求。作為一項技能，早已成為各級管理者乃至員工的通用技能之一?！菊n程對象】 各級各類國家機構(gòu)、社會團體、企事業(yè)單位的管理者、業(yè)務(wù)骨干?！菊n程收益】 1.掌握公文文種、公文要素、公文格式、公文文體、文字表述的基本要求。 2.熟悉常見公文文種的寫法，發(fā)揮公文的指導(dǎo)、管理、規(guī)范、溝通和憑證的作用，實現(xiàn)科學(xué)管理。 3
講師：徐佳欣查看詳情
模塊一：音樂欣賞破冰一、開場播放一段音樂讓學(xué)員感受二、進行學(xué)員分組模塊二：認識壓力一、課程策略：采用理念傳授、視頻觀賞、團隊分組、學(xué)員心理測試的方式，讓學(xué)員了解什么是壓力，壓力的來源，正面壓力和負面壓力的作用和影響。三、課程內(nèi)容：1.什么是壓力（1）壓力的生理反應(yīng)（2）壓力的心理反應(yīng)（3）壓力的認知反應(yīng)（4）壓力的行為反應(yīng)1.壓力的來源（1）工作壓力（5）生活壓力（6）社會壓力2.正面的壓力3.負面的壓力4.壓力自測——使用自測量表對自身的壓力指數(shù)進行測量模塊三：用音樂感受壓力管理的重要性一、課程策略：采用小提琴演奏不同類型音樂、學(xué)員合唱分組競賽等方式，讓學(xué)員感受到壓力管理的重要性。四、課程內(nèi)