李罡老師的內(nèi)訓課程
一、九型人格概述1.九型人格的起源與發(fā)展2.九型人格全景掃描3.常見學習誤區(qū)與注意事項二、九型人格各型號性格的解析性格測試和現(xiàn)場訪談的方式，讓學員判斷自己的性格，快速了解人的性格和不同性格的差異。1、秩序井然的1號性格2、愛心天使的2號性格3、追求成功的3號性格4、氣質(zhì)獨特的4號性格5、知識淵博的5號性格6、勤勉謹慎的6號性格7、娛人娛己的7號性格8、頂天立地的8號性格9、平和恬淡的9號性格三、高效溝通----運用九型人格提高溝通效果1、與人溝通的原則2、溝通的過程3、不同性格號碼的溝通妙方4、不同性格之間的相處之道5、不同性格的沖突原因及處理6、不同性格自我提升的方向方法...
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課堂上分好小隊后，幾支探險隊去沙漠尋金，從地圖的大本營出發(fā)，每支隊伍所處條件相同，他們經(jīng)過的地方有大本營、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。探險隊＝經(jīng)營中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤；水和食物＝企業(yè)的生產(chǎn)成本；天氣＝外部市場；老人＝外部的咨詢機構(gòu)每個小隊能得到1000元預備金。這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負重是1000磅。整個探險之旅行程25天，其中有些天數(shù)是在來回的路上，有些天數(shù)可以在目的地的山上掘金（具體天數(shù)均由各小隊根據(jù)進程自行掌握）。一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水（免費
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部分：進行良好的壓力管理小組討論：在組長的組織下，請列出本組成員在平時工作和生活中存在的主要壓力。1、認識壓力：一份壓力調(diào)查讓我們認識壓力無處不在。2、壓力辨析：壓力是大一點好，還是小一點好。3、釋放壓力，探索壓力源壓力測試：現(xiàn)場進行測試，了解自己的壓力主要來源。4、壓力管理的七大方法（1）優(yōu)先順序法；（2）勇于說不法；（3）全腦開發(fā)法；（4）放松腦波法；（5）雙贏策略法；（6）情緒鏈調(diào)整法；（7）自律訓練法。第二部分：學會良好的自我情緒管理一、認識情緒1、什么是情緒2、對情緒的錯誤認知3、情緒是如何產(chǎn)生的4、情緒的鐘擺效應5、負面情緒的正面意義二、提升你的EQ1、EQ測試：了解自己的EQ水平
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一、牢記四條生存底線1、用業(yè)績說話，作“會下蛋的雞“A、用業(yè)績證明自己的價值1、人才的真意；2、四種類型的人；3、職業(yè)人的素質(zhì)B、職場不看苦勞，只看功勞C、作“會下蛋的雞”，不當“不拉馬的兵”2、別只做領(lǐng)導讓你做的，應該做需要做的A、多想一點，多走一步B、站在領(lǐng)導的立場想問題3、讓客戶滿意，超越客戶期望A、職業(yè)化的一個中心，三個基本點B、職業(yè)人的三種意識C、一切都為客戶服務，超越客戶期望4、人品，大勝靠德案例：1、乘飛機去修冰箱的海爾維修工2、古董摔碎后誠信正直的標準；忠誠決定收入，地位和權(quán)力。二、遵守四項職場規(guī)則1、遵守制度規(guī)范不犯職業(yè)化大忌；遵守時間；上班不做私事；保守秘密。2、遵守商務禮
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課程大綱1、課程目的——讓一切課程更美麗（1）讓課程更美麗的三大元素：尊重、幫助、喜歡（2）什么樣的理論讓學員尊重：6點2、核心宗旨——展示（1）展示的意義（2）展示的目的（3）展示的8個層級次講課訓練：90秒講課訓練，命題，迅速組織語言與表達結(jié)構(gòu)。3、講師四種風格（1）玄（2）煩（3）鬧（4）實（5）不同風格的優(yōu)劣及互補關(guān)系（6）不同風格適用的課程及應用4、個重要詞——感性（1）感性的意義——抓住學員注意力的保障（2）感性包括哪些內(nèi)容（3）培訓師軟硬氣場修煉：優(yōu)秀的培訓師軟硬有度5、第二個重要詞——理性（1）理性的意義——學員學到知識的保障（2）顯性理性與隱性理性6、第三個重要詞——互動（1
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時間課程主題具體內(nèi)容09：00—09：10開場互動調(diào)動情緒，活躍氣氛。09：10—09：15組建掘金團隊隊名、口號、掘金宣言09：15—10：00規(guī)則講解10：00—10：10休息10：10—10：40開決策會議、購買物資定目標；規(guī)劃路線；進行資源分配。10：40—12：00掘金之旅公布天氣情況、各組填寫報表、交易中心進行交易。12：00—13：30午餐、午休13：30—13：45游戲互動調(diào)動情緒，活躍氣氛。13：45—15：00掘金之旅公布天氣情況、各組填寫報表、交易中心進行交易。15：00—15：10間歇15：10—17：001、小組開總結(jié)會議，學員分享。2、講師點評每組的CEO出來分享本