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孫海峰老師
孫海峰 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 四川 成都
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:人力資源 房地產(chǎn)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫海峰老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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孫海峰

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孫海峰

孫海峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  1、為什么進(jìn)行銷售項(xiàng)目管理  新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)面臨哪些挑戰(zhàn)?  為什么項(xiàng)目管理越來(lái)越重要?  項(xiàng)目和項(xiàng)目特性;  項(xiàng)目管理及特性;  項(xiàng)目管理體系和技術(shù)概述  為什么企業(yè)銷售可以用項(xiàng)目形式來(lái)管理  企業(yè)客戶銷售和銷售項(xiàng)目管理的特點(diǎn);  從“賣產(chǎn)品”到“賣項(xiàng)目”  2、銷售項(xiàng)目的過(guò)程管理  客戶采購(gòu)周期介紹  主要的階段有哪些?  不同階段的客戶特征和銷售策略是什么?  典型的銷售項(xiàng)目過(guò)程有哪些主要的階段  3銷售項(xiàng)目的啟動(dòng)過(guò)程  練習(xí):銷售項(xiàng)目的 WBS 分解;  機(jī)會(huì)評(píng)估階段:怎樣更好地怎樣更好地、全面地了解客戶?  怎樣全面了解客戶的組織和業(yè)務(wù)?PEST分析和組織的7S模型;  如何具體

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  營(yíng)銷技能與銷售技巧一、 現(xiàn)代營(yíng)銷的理解  1、掌握營(yíng)銷的演化;4P4C4R及未來(lái)趨勢(shì)  2、現(xiàn)代客戶的心里消費(fèi)過(guò)程管理  3、文化營(yíng)銷與附加價(jià)值服務(wù)  4、營(yíng)銷的多重角色組合  5、生活營(yíng)銷與事業(yè)營(yíng)銷  營(yíng)銷技能與銷售技巧二、營(yíng)銷工具的應(yīng)用  1、營(yíng)銷的SWOT分析  2、市場(chǎng)細(xì)分、與波士頓矩陣運(yùn)用  3、消費(fèi)的7S定律  4、營(yíng)銷與SMART運(yùn)用  5、營(yíng)銷績(jī)效KPI管理  營(yíng)銷技能與銷售技巧三、品牌的傳遞互動(dòng)  1、產(chǎn)品商品品牌的現(xiàn)代管理  2、品牌意識(shí)的操作流程  3、自我品牌的塑造  4、口碑與美譽(yù)度  5、品牌與人際關(guān)系效應(yīng)  營(yíng)銷技能與銷售技巧四、現(xiàn)代禮儀與形象管理  1、自身

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  天職業(yè)經(jīng)理人的自我管理  管理技能訓(xùn)練一:角色認(rèn)知  一. 職業(yè)經(jīng)理是具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理  u 職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)修煉  u 職業(yè)經(jīng)理人的基本素養(yǎng)  二.角色認(rèn)知一:作為下屬的職業(yè)經(jīng)理  u 角色定位:職務(wù)代理人  u 四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范  u 角色錯(cuò)位一:民意代表  u 角色錯(cuò)位二:領(lǐng)主  u 角色錯(cuò)位三:向上錯(cuò)位  u 角色錯(cuò)位四:自然人  u 討論:正確地做事還是做正確的事?  三. 角色認(rèn)知二:作為上司的職業(yè)經(jīng)理  u 角色定位:管理者和領(lǐng)導(dǎo)者  u 業(yè)務(wù)(技術(shù))型經(jīng)理分析  u 老好人型經(jīng)理分析  u 官僚型經(jīng)理分析  u 個(gè)性化管理的危害及克服  四.角色認(rèn)知三:作為同事的職業(yè)經(jīng)理  

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  一、情境判斷:發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題?! 。?、關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題  2、關(guān)注焦點(diǎn)的區(qū)分與細(xì)化  3、解決問(wèn)題的優(yōu)先順序 ?。础⑺季S技巧的選擇與解決辦法的確定 ?。?、案例分析  二、原因分析:找出可能的原因與機(jī)會(huì)?! 。薄㈥P(guān)注的問(wèn)題與觀察到的事實(shí) ?。病⒈容^的事實(shí) ?。场⒈鎰e獨(dú)特的差異與變化 ?。?、確定佳的比較方法 ?。?、辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因  6、觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因  7、選擇可能原因  8、案例分析  三、決策制定:提供直接解決問(wèn)題的方案。 ?。薄Q定與決策的標(biāo)準(zhǔn) ?。病㈥U明決策目的  3、確定決策的標(biāo)準(zhǔn),風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡  4、預(yù)先審視潛在問(wèn)題并予以處理 ?。?、您的替代方案  6、替代方

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  一. 領(lǐng)導(dǎo)與管理  領(lǐng)導(dǎo)與管理  經(jīng)理任務(wù)  規(guī)劃部門業(yè)務(wù)發(fā)展方向  確定或改變部門職能  職能分解及與下屬職責(zé)確認(rèn)  確定下屬職位說(shuō)明書(shū)  確定或改進(jìn)部門主要工作流程  確定或改進(jìn)部門工作標(biāo)準(zhǔn)  制定或修正部門業(yè)務(wù)目標(biāo)  制定工作計(jì)劃  工作分配與權(quán)限委任  工作檢查與控制  績(jī)效考核與改善目標(biāo)制定  明確自己的角色  二.權(quán)力的佳運(yùn)用  領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力  運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則合法權(quán)  運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)  運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則強(qiáng)制權(quán)  運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則講師權(quán)  運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則示范權(quán)  權(quán)力的運(yùn)用  授權(quán)實(shí)質(zhì)  授權(quán)障礙  三. 根據(jù)員工發(fā)展階段所使用的授權(quán)  員工的四個(gè)發(fā)展階段  

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  ●認(rèn)識(shí)自己的公司與企業(yè)文化  ●了解新進(jìn)員工應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)  ●掌握時(shí)間管理,人際互動(dòng)及良好溝通等技巧  ●學(xué)習(xí)如何建立及保持專業(yè)化職業(yè)形象  ●建立了解自己,尊重他人心態(tài)  ●認(rèn)識(shí)并融入工作團(tuán)隊(duì)  課程大綱  Module 1:職業(yè)化及成功的3A原則  ●職、業(yè)、化的意義  ●職業(yè)發(fā)展成功的十字模型  ●認(rèn)清個(gè)人工作角色及職業(yè)目標(biāo)  ●企業(yè)人的七大職業(yè)意識(shí)  ●動(dòng)成長(zhǎng)員工的ASKET原則  Module 2:認(rèn)識(shí)企業(yè)及工作伙伴  ●認(rèn)識(shí)企業(yè)文化  ●了解團(tuán)隊(duì)成員特質(zhì)DISC  ●個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)程序IUAAL  ●活動(dòng)共同協(xié)作雙贏溝通  Module 3:自我管理  ●良好形象塑造成功  

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